新型玻璃教学设计详案

1、11. 新型玻璃设计人：陈蕾【教学内容分析】玻璃在我们日常生活中随处可见，随着科技的迅猛发展，各种功能独特的新型玻璃层出不穷，创造出一个又一个的奇迹。本文是一篇科普小品，课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吃音玻璃种新型玻璃的特点和在现代生活中的广泛应用，鼓励学生努力创新，运用新的科学技术创造出更多的奇迹。课文共个自然段，自然段用生动、有趣的语言引出了种新型玻璃，并介绍了他们的特点和作用。第自然段讲新型玻璃在现代化建设中所起到的作用和人们将会创造出更多的奇迹。文章的重点是通过学习了解文中给我们介绍的种新型玻璃的特点和作用，并能清楚，自信地向大家介绍其中一种自

2、己喜欢的新型玻璃。因为这是一篇科普文章，因此学习时的难点可能在于怎样带领学生以科普的角度和视野去阅读它，能从中体会到对科学的热爱的精神，并有热切想理解其他更多科技成果在我们生活中的运用，能从相对理性的科普内容中迸发出求真的激情。【教学对象分析】根据小学生具有直观形象思维的特点，充分利用多媒体技术，优化学生的学习环境和学习资源，激发他们的学习兴趣，让他们在主动探索中学习，培养学生学习的独立性。“把课堂还给学生”，通过小组合作学习、玻璃自述、设计发明方案等形式让他们充分参与课堂学习，在主动探索中培养学习的独立性及表达能力，重视开发学生个性化差异。五年级的学生已经具有一定的创意思维，并具备团队合作意

3、识，且有较强的个人表达欲望，根据新课程标准的要求，应充分体现学生学习的主体性，运用多元化教学手段，采取新的适合于学生进行“自主发现，自主探索”的探索式学习，这种学习模式能彻底改变传统教学过程中学生被动接受状态，从而使学生处于积极主动的地位，能有效地激发学生的学习动机和创造性。让学生在积极动手，动脑，动口中自己阅读、思考、练习、质疑，达到获得知识、探索问题的目的。【教学目标】1. 认知目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。2. 能力目标：加强小组探究合作学习能力，培养学生搜索信息和处理信息的能力。3. 情感目标：通过学习课文，以点带面，让学生了

4、解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。【教学重点】了解五种新型玻璃的特点和用途【教学难点】加强小组探究合作学习能力，培养学生搜索信息和处理信息的能力。展开想象为未来设计新型的玻璃。【教学时间】 1课时【教学准备】学生准备：1.搜集有关新型玻璃的资料。 2.观察现实生活中新型玻璃的广泛应用。教师准备：设计一个关于学习新型玻璃的特点和用途的表格。名称特点作用夹丝网防盗玻璃夹丝玻璃变色玻璃吸热玻璃吃音玻璃【教学过程】师：上课之前呢，老师想请同学们一起来猜个谜语：看看它没有，摸摸却挡手，像冰它不化，像水它不流。（多媒体课件

5、出示谜题）生猜测：玻璃师：对！玻璃（师板书：玻璃）孩子们头脑真灵活，猜得真准确。玻璃在日常生活中常见吗？（生：常见）那同学们想想，生活中我们最常见的玻璃制品有哪些？（生：玻璃窗户、玻璃杯、日光灯。）那么在你的印象中，这些玻璃有什么特点呢？生：这些玻璃是透明的。（预设：师：有什么不足吗？）生：这些玻璃很薄，容易破碎，碎了之后，容易伤到人。师：是啊，这些普通玻璃虽然给我们的生活带来了许多方便。可是，却也存在着一些不足。为此，当代的科学家们针对玻璃的这些缺点，不断地研究、改进，终于研制出了许多种新型玻璃。（板书：新型）师：请同学们齐读课题两遍。师：同学们，想一想，通过课题，你想知道什么？（预设：生：

6、什么是新型玻璃？这些新型玻璃都是什么样子的？课文里讲了几种新型玻璃？这些新型玻璃都有什么作用？这些新型玻璃都有什么特点？）师：今天我们就一起来研究解决大家的这些问题。师：下面，老师先请大家看一段录像，大家边看边想，录像当中一共向我们介绍了几种新型玻璃？（多媒体播放录像视频）师：通过刚才的观看，谁能回答？（抽生回答）生：本文一共向我们介绍了五种新型玻璃。师：好，现在请同学们打开书，读课文，看看作者是用语言文字怎么介绍这些新型玻璃的？扫读课文，把所有新型玻璃的名称勾画下来。师：谁愿意来汇报？（抽生回答：这五种玻璃分别是：夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃）师：这些新型玻璃都有它

7、们独有的特点和作用。就让我们先来认识一种“夹丝网防盗玻璃”，请同学们轻轻地朗读课文的第一自然段，边读边思考，课文是怎样介绍这种玻璃的特点和作用的呢？请用“ ”画出写特点的句子，用“”画出写作用的句子。好，开始吧！师：读完了吗？谁来汇报说说“夹丝网防盗玻璃”有什么特点？生：“夹丝网防盗玻璃”的特点是：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。师：当警报响起来了。生：警察就马上赶来抓住了这个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。师：呀，这些珍贵字画真是有惊无险啊！如果你是博物馆的馆长，面对完好无损的文物，你最

8、想对发明这种玻璃的科学家说些什么？（生自由发言）师：是啊！这可都得归于科学家的功劳，归于“夹丝网防盗玻璃”的功劳啊，因为这种玻璃有个最大的特点中间夹一层金属丝网，能自动报警。师：通过学习，我们知道了“夹丝网防盗玻璃”有自动报警的特点。（板书：自动报警）那这样的玻璃又有什么作用呢？谁来读读相关的句子？生：它的作用是：这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。师：找得真准确。我们来看这种“夹丝网防盗玻璃”，博物馆、银行、珠宝店等这些地方都可以采用，采用它干嘛呢？（生：防盗）师：看来“夹丝网防盗玻璃”的作用我们可以概括为生：防盗

9、。（板书：防盗）师：这可真是名副其实的“夹丝网防盗玻璃”呀！师：通过作者的介绍，我们清楚地了解到了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用。课文中还向我们介绍了另外四种新型玻璃，我们能不能也运用学习“夹丝网防盗玻璃”的方法，来学习其它几种新型玻璃呢？（能）那现在就请同学运用刚才的学习方法，自己学习，并且完成老师给同学设计的表格，好，开始吧！（师适时参与小组讨论，点播）师：学完了吗？那请同学们汇报一下你们的学习成果。（师适时总结并板书）师：通过同学们的共同学习，我们认识了5种新型玻璃，也清楚地了解到了它们各自的特点以及特殊的作用。师：假如现在这5种新型玻璃都已经投入到了市场，但是啊，市场上的竞争是激烈的。

10、面对一个个挑剔的顾客，新型玻璃想：我该如何来推销自己呢！于是它们打算通过“自述”的方式，把自己介绍给前来选购的顾客。该怎么来自述呢，那可得请我们班的同学来帮忙，现在你们就是新型玻璃了，请你们选择一种最感兴趣的“新型玻璃”，以第一人称“我”的形式，来介绍一下自己的特点和作用，看谁会夸自己。当然喽，要实事求是，不要吹牛。好，给同学们5分钟的准备时间，待会我们看哪种新型玻璃最会推销自己。开始准备吧（学生开始准本“玻璃自述”5分钟）师：准备好了吗？（抽生上台展示）预设：.大家好！我是“夹丝网防盗玻璃”。我可是一种非常特殊的玻璃哦，你看在我身体里面有一层极细的金属丝网。这个金属丝网接通电源，跟自动报警器

11、相连。如果有人划破我，想入室盗窃的话，没门，他只要一碰着我的金属丝网。警报就响起来了。警察就会马上赶来，抓住盗窃的犯罪嫌疑人。我的用途可广泛了，博物馆可以运用，银行可以运用，珠宝店可以运用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以运用。有了我，家中的财产保证安全，这么好的防盗产品，赶快来购买吧！大家好！我是“夹丝玻璃”，我虽然不能用来防盗，但是我也有我的特点和作用。你们看我是非常坚硬的玻璃，受到猛击仍会安然无恙，你也许不相信，会说我吹牛，别着急，事实胜于雄辩，你们看，即使我被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘到一起，不会伤人，如果你的家里装上我这种玻璃，那是非常安全可靠的。别犹豫了，快来购买我吧！师：经过刚

12、才不同玻璃的自述，你们最想买什么玻璃？谁推销自己推销得更好呢？（生点评自述）师：在生活中，我们总会有各自的需求，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，研制这些玻璃的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨们真了不起，它们是我们的骄傲，是我们学习的榜样，那你们想不想也来发明一种新型产品呢？（想）师：下面请同学们根据我们生活的需要，每人设计一种新型产品，完成这张21世纪新型产品设计方案。21世纪新型产品设计方案产品名称：_产品的特点和作用：_ 设计人：_ 月 日 板书设计： 11.新型玻璃名称特点作用夹丝网防盗玻璃自动报警防盗夹丝玻璃坚硬、不易破碎安全变色玻璃反射阳光调节光线吸热玻璃阻挡强烈阳光、冷空气使室内冬暖夏凉吃音玻璃消除噪音减少噪音强度教学设计特色：新型玻璃向我们介绍了玻璃家族的一些新成员，这些玻璃令学生大开眼界，也激发了他们的想象力，对学生来说是一篇很有益的文章。这篇课文内容浅显易懂，前五段结构基本相同。因此在教学设计时我选择示范讲解一种“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用，其余就放手让他们自学，在书上批批画画，填写我课前准备的表格，罗列玻璃种类，各种玻璃的特点及用途，表格填写一目了然，文章重点总结其中，能帮助学生有效掌握文章主要内容，放手让学