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文档简介
1、（ 语文）学科课时计划主备人：高东玲 总序号_20_课题雪化了就有路了课型现代文阅读教师杨立华第1课时教学目标1、能在文中勾画出记叙的六要素，并用简洁的语言概括文章内容；能勾画出文章中表达主旨的句子，并用完整的语言表述文章的主旨。2、能掌握语言赏析题、续写结尾题型的答题方法。3、学会宽容，树立积极阳光的心态。重 点概括文章内容，理解文章主旨。难 点能掌握语言赏析题、续写结尾题型的答题方法。教学准备多媒体课件教法学法朗读法、谈话法教学过程集体备课个人备课教学内容教师、学生活动指名学生补充他所积累的字词。一、 导入：同学们，你们有遭人误解和诽谤的时候吗？那时你的心情是怎样的？那么正确的处理方法是什
2、么？读了这篇文章将给我们以心灵上的引导。二、 字词检测：胆怯 凛冽 嘟哝 蹒跚 伫立 诽谤三、整体感知：1、学生读文。2、概括文章内容：先勾画出文章的六要素，并用简洁的语言概括。（“我”初涉文坛遭人诽谤，心中恼恨，想当面质问她（起因），雪夜我去寻找报复时，一位老大娘为我带路（经过），老大娘的热情善良让我学会了宽容，心中释然（结果）。）3、理解文章主旨：从文章中找出蕴含哲理的句子，并谈启示。教师讲解导语，创设情境。学生进入情境，述说情感，引起情感的共鸣。教师大屏幕出示字词，学生到黑板注音。教师：1、出示问题和学法指导（概括事件：1、语言简洁；2、概括完整，包含时间、地点、人物、事件的起因、经过和
3、结果。）2、指导学生勾画。3、评价并点拨学生的回答。教学过程（虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。）三、 典型题型：1、语言赏析：雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围着我扑腾旋转。方法指导：1、赏析角度：修辞、用词2、答题句式：这句话运用了_，生动形象地写出了_，表达了_。2、续写结尾：（1）明确要求。（2）符合文章内容和情境。（3）前后呼应。示例：雪下得越来越小了，片片雪花在路灯的映衬下显得更加晶莹，仿佛一个个美丽的精灵在舞蹈。我伸出手来，一片雪花落在掌心，看着它慢慢融化，我心中泛起一阵暖意。四、 积累感悟：1、找出文中你最喜欢的句子，
4、背诵下来。2、读完本文你有何启示？请结合生活实际谈一谈。五、布置作业：1、积累本课的词语。2、写一段话谈谈读完本文的感悟（150字左右）学生：1、读文勾画，组织语言回答。2、倾听学生老师的讲解，完善自己的答题语言。教师：1、指名读题，指导学生找出题干中的关键词。2、明确题型，指导答题方法。3、倾听学生的回答，并指导学生修改和完善自己的表达。学生：1、读题，找出题干中的关键词。2、明确题型和答题方法。3、自主思考，回答展示。4、倾听教师指导，完善自己的表达。学生背诵积累优美语句，结合生活实际谈感悟。教师布置作业，学生明确作业要求。教学后记成功之处：学生对于概括主要内容和提炼主旨的方法掌握的较好，能够简洁而又完整的进行表达。不足之处：语言赏析类习题，学生能够从修辞的角度入手，但是对于本体
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