我与孩子们的那些事

1、2012，我和孩子们的那些事宜昌市深圳路小学 杨璨题记：教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人、培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。用无限的师爱，开启每个学生的心灵教师的关爱是学生成长的源泉。郑瀚同学是一名右耳听力残疾二级的学生，右耳戴着助听器，他热爱生活、品学兼优，完全适应普通班级的教育活动。跟正常孩子相比，老师都会格外注意，安排最佳座位，靠近讲台和中间过道，既能满足他听的需要，又方便了教师的辅导和关照；上课时声音要大，每次上课我都跟他有眼神交流，我会仔细观察他哪里没有弄懂，哪里听得不是很清楚，然后课下和他交流，为他辅导。他非常

2、了不起，通过读唇语看老师说的是什么。起初我总担心他会有心理负担，再加上其他孩子年龄小不懂事，会捉弄、嘲笑他，让他变得忧郁、悲观。我号召孩子们都来关心、爱护、支持他，在班级团结、互助、友爱的良好班风中，让他感受到大集体的温暖。我所担心的一切没有发生。现在他已经完全融入我们这个班集体，他的自信、责任心感染着身边的每一个人，包括教他的科任老师也收获了一次次的感动与惊喜。学校巴山舞展示中，他作为优秀学员最后集体展示，我受孩子妈妈的委托给他拍了许多的照片，从照片中我看到了一个活泼的郑瀚，他笑得是那样灿烂，那样天真无邪。残疾学生虽然有先天的不足，但有了老师、同学真诚的爱，相信他的明天一定会是美好的。在教育

3、工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。用规范的言行，净化每个学生的心灵唐天弘同学以前是一个喜欢乱发脾气的孩子，和同学们的关系处理紧张，经常与人发生小矛盾。他自己为此很苦恼，可就是抑制不住。经过老师的号召，全班同学开始帮助他，一个学期下来，一直努力着。“唐天弘不高兴的时候喜欢乱叫”、“唐天弘喜欢掀桌子”、“唐天弘还喜欢骂人”这个行为与众不同的学生曾经成为同学们向老师打报告的热点人物。在经过老师的耐心开导后，同学们对这位同学有了新的认识，在老师的带领下，他们开始关心这位“特殊”的同学。原来看到唐天弘乱发脾气掀桌子的同学看到老

4、师为他搬起课桌，也纷纷动手帮助他捡书。其他同学还会劝导他，在他发脾气的时候忍着不说话同学们把唐天弘当成了自己的家人一样去心疼、照顾。一次数学课下课后，唐天弘看到讲桌的板子裂开了，主动跟我说，他家里有锤头和钉子可以带过来，帮大家把讲桌钉好。当时我也没在意，以为他只是随口说说罢了。不可思议的事情发生了，下午我进教室看到讲桌竟修好了。看到他那憨憨的脸庞，我们都不约而同地笑了。“无德无以为师。”真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人，她能把学生的事当成自己的事，替学生排忧解难，走进学生的心灵。用奉献的人格，塑造每个学生的心灵教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳

5、世界。许钰杨同学是四年级转到我班的学生，他随母亲在云南上学，后来由于父亲病重就回到宜昌，住在爷爷奶奶家。起初他行为习惯很差，让家长、老师头疼。过段时间后他变得沉默不语了。我感到纳闷，正准备和家长联系一下。一天晚上我接到许钰杨奶奶的电话，他告诉我一个噩耗，孩子的父亲病逝了。这真是一个惊人的消息！我瘫倒在床边，泪水忍不住往下掉。这对于一个十岁的孩子来说，简直太残忍了，电话那头只有奶奶的抽泣声脑子里一片空白，只记住奶奶的叮嘱，暂时不要告诉他这件事，怕他受不了刺激，以后慢慢跟他说。第二天来到学校，见到了许钰杨，他和往常一样笑容满面，主动问好。我心里平静了许多，想随着时间的推移，他会慢慢接受的。过去的几

6、天里，他好像已经知道这件事情了，我也找他谈了几次话，他很懂事，答应得很好。考虑到爷爷奶奶年纪大，这学期我决定去他家里家访。放学后我喊他与我同行，他一听我要去家访，非常高兴。我们先去超市买了许多零食，然后一起去了他家。来到家里，爷爷奶奶非常感激老师平时对孩子的教育，倾注了所有的心血。孩子爸爸去世，妈妈在云南也改嫁了，孩子在生活中缺少关爱，因此特别信赖老师。原来许钰杨经常在家里叫我“妈妈”，说着说着奶奶留下了激动的泪水，希望我能常回家看看。从那以后，他有了很大的变化，学习上积极进取，生活态度乐观向上。2012，我和孩子们的那些事儿虽已过去，但是身为教师的我们应该以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的