11狐狸和乌鸦

1、11狐狸和乌鸦第二课时教学目标：1、理解“眼珠一转”、“赔着笑脸”等词语的意思。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过品读语言。让学生懂得喜欢听奉承话，容易上当受骗的道理，并培养 学生的语言感悟能力。教学重、难点：理解课文内容，懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、师生问好，揭题，导入。1师生问好。2揭题：小朋友们，今天我们继续学习第11课。齐读课题。3导入（师指着屏幕）通过上节课的学习，我们知道一只饿极了的狐狸在树林里找 吃的，找了半天却没一点收获，这时，他看见乌鸦嘴里（叼着一片肉），馋得（直 流口水）。狐狸很想吃乌鸦嘴里的肉，却又吃不着，他开始动起坏脑

2、筋了。他 想到了什么呢？（师用动作启发说话：拿一支粉笔，让它从手中掉下来。） 生：我只要让乌鸦张开嘴巴，肉就会掉下来了，我就得到肉了。（4）你想得真好。那么，狐狸又是怎么做，怎么说的呢？请小朋友打开书， 听老师读2-5自然段，边听边思考：狐狸对乌鸦说了几次话？二、理解课文内容1、师范读2-5自然段。2、交流：（1）、生：狐狸对乌鸦说了三次话。、师：狐狸每次都说了什么？请用 画出来。乌鸦听了狐狸的话有什么 样反应呢？把乌鸦反应的句子用波浪线画出来。注意：要一边读一边画。（3）、反馈，检查自学情况。A、指名读一读他所画的句子。B、这位小朋友自学得不错，表扬他。C、如果有标错的，赶快订正。3、学第二

3、自然段。（ 1） a 多媒体显示：他眼珠一转说： “。 ”师：狐狸眼珠一转对乌鸦说了什么？“眼珠一转”你会做吗？从“眼珠一转” 可以看出什么呢？所以它对乌鸦说（再读） 师：真是一只有礼貌的狐狸，还有谁想读？评价 齐读 b 师：狐狸真的对乌鸦很“亲热”吗？（稍停，不作回答）c 师：噢，原来他对乌鸦的亲热是假亲热。D 师：那乌鸦听了狐狸的话，心里怎么想呢？ 生：乌鸦会想狐狸太狡猾了，我不能上他的当，不能跟他说话。 生：乌鸦心里想狐狸平时就会骗人，今天又不知在耍什么花样，我还是不要 理他的好。E 师：所以，她的反应是没有回答。 小结：为了骗取乌鸦嘴里的肉，狐狸第一次和乌鸦打招呼，乌鸦没有理睬， 那第

4、二次，狐狸又对乌鸦说了什么呢？4、学习第三自然段。1）多媒体显示：狐狸赔着笑脸说： “亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？” 狐狸这是在关心乌鸦的孩子呢。他是真的关心吗？（不是的）所以他是怎么 说的？你会赔着笑脸读读这句话吗？（真是一只热心的狐狸！ ）还有谁想来读？2）师：这一次乌鸦的想法和上次有点儿不同了。 她听了狐狸的话， 反应是（齐 答：看了狐狸一眼） ，说明她有点儿（动心了） ，她心里会怎么想？但她后来 还是（没有回答，）。又会怎么想？ 生：乌鸦会想，狐狸还不是太坏的，他还关心我的孩子呢，他又想到，狐狸 平时就会骗人，说不定，这次又在骗我了，我还是不要理他的好。3）下面请小朋友自己读一读这一段，

5、要把狐狸假关心的语气和乌鸦有点动心 的样子读出来。指名读。读后请学生评议。5、学习第四自然段。（1） 过渡：狐狸看出乌鸦有点动心了，说的话更甜蜜，更动听了。轻声读 狐狸第三次说的话，思考狐狸说了几句话？ 他的话是真的吗？（ 2） 检查自学情况。 多媒体显示：亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。 您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您唱几句吧！（ 3） a 指导第一句。多媒体显示：麻雀图、乌鸦图。师：真是这样吗？（指麻雀、乌鸦）这是（齐答：麻雀） ，这是（乌鸦）。好， 下面请小朋友来做一做“小法官” ，判断一下，狐狸说的话是真还是假？ 生：狐狸说的话是假的，因为乌鸦的羽毛黑乎乎的，一

6、点也不好看。麻雀的 要比乌鸦的好看一点。B 指名第二句。师：这是真的吗？我们一起来学一学乌鸦的叫声。（全班齐叫：哇、哇、哇）。这一次谁来做小法官？生：狐狸说的话也是假的，乌鸦叫起来哇、哇、哇的，难听死了。C 狐狸把丑的说成（齐答：美的） ，难听的说成（好听的） ，对乌鸦拼命的赞 美，（板书：赞美）目的是什么呢？ 生：只要乌鸦真相信了狐狸的话，唱起歌来，肉就会掉下来了。师：所以，狐狸的这些赞美都是（假的） 。（ 4）下面请小朋友听老师用假赞美的语气读这两句话。 注意：看老师的表情， 听老师的语气，想老师特别注意了哪些地方？ 生：老师注意了“亲爱的、真漂亮、差多了、真好、唱”这几个词。师作标记。C

7、 练读这一段。指名读。全体小朋友读。6、学习第五、六自然段。（ 1） 过渡：狐狸为了乌鸦开口，说了三次话。一次比一次动听，一次比一 次能打动乌鸦的心， 用虚假、 好听的话来讨好乌鸦， 像这样的话叫什么话呢？ 老师给你们一个词语。 （出示词卡：奉承话）齐读。（ 2） 师：乌鸦听了狐狸的奉承话，得意极了。他心里怎么想啊？ 生：乌鸦想，狐狸说的真好听，我怎么不知道我的羽毛这么好看，我的嗓子 这么好听呢。今天不唱真是太可惜了。生：狐狸既然想听，那我就唱几句吧！（ 3）乌鸦越想越得意，忘记了嘴里叼着的肉，就唱起歌来。 （板书：唱）哇， 他刚（齐答： 一开口），肉就（掉下来了）。狐狸（叼起肉），一溜烟 （

8、跑掉了）。三、揭示寓意。1 师：乌鸦的肉被狐狸叼走了， 是什么原因呢？请小朋友带着这个问题，轻声读全文。2 生发表不同看法。生 1：我认为是狐狸太狡猾了。生 2：我认为是因为乌鸦爱听奉承话。如果乌鸦不喜欢听奉承话，狐狸说的再 好听，乌鸦都不会去理他，也就不会唱歌。 师：老师也同意你的看法。乌鸦的肉被狐狸叼走了，就是因为乌鸦喜欢听奉 承话。所以，爱听奉承话，容易受骗上当就是这篇故事告诉我们的道理。 多媒体显示：爱听奉承话，容易受骗上当。生齐读。3 多媒体显示：乌鸦十分后悔地站在窝旁的树枝上。 师：看着掉了肉，十分后悔的乌鸦妈妈，你想对她说些什么？ 生 1 ：只要你以后不再听奉承话，你还是一直好乌鸦。生 2 ：如果你不听奉承话，你的肉就不会掉下来，下次再也不要这样了。 师送名言：闪光的东西并都是金子，动听的语言并不都是好话。莎士比亚四、识字。1 过渡：刚才小朋友学课文时想的很好，说得不错，读得也很有感情。相信小 朋友学生字的时候，肯定也会表现得很出色。2 多媒体显示：脸、差（1）指名读，齐读。（2）你准备用什么方法记住他们呢？3 你觉得哪个字比较难写？ 好，老师就和大家一起来写写这个字，先请小朋友认真看老师写