12信用工具和外汇导学案

1、【自学】【定标自学】要求：（1）自主阅读教材810页，标出以下问题的内容。目录政治必修一第一单元学案序号2课题信用工具和外汇课型新授课课时 第1课时 编写人马德萍审核人王安旭学科联系人签字王昌庆使用说明与通过阅读教材自主填写【定标自学】有关内容，课堂探究在学习组长的分工下认学法指导真准备，课堂积极展示。学习目标知识目标：识记并理解信用工具，信用卡的功能和优点，外汇，汇率，保持人民币币值基本稳定的意义。能力目标：培养学生独立思考的能力和辨证的思维习惯，增强学生参与经济生活的能力。情感、态度、价值观目标：培养学生对我国人民币稳定重要意义认识的正确态度。使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立

2、正确的金钱观。重点？难点信用卡的优点、支票的种类，汇率（2）共同体内交流确定答案，体长督促记忆并检查。1、常用的结算方式2、结算中常用的信用工具3、信用卡的含义、功能和优点4、支票的含义、种类5、外汇的含义6、汇率的含义7、汇率与币福的变 化表8、保持人民币币值基本稳定的意义【对话】【合作探究1】要求：在共同体内讨论交流，推出代表发言。校园一卡通使小明的校园生活更加的便利：开学了不用再排长队交学费了，只要拿着银行信用卡仅需一分钟通过银行转账就轻松地交上了学费，节省了收款人收付、清点、保管、押运现金的工作。而且可以不受时间限制的通过“24小时自助银行随意存、取、查询账户。过去，校园购物、食堂用餐

3、、校内看病、预约上机都要交现金，大家需要“腰缠万贯，现在，只要将信用 卡在POS机（计算机联网的 终端）上轻轻地一刷，转瞬间一切账目就结清了。大家都说：小小的一张校园卡真方便。问题：这则材料体现了信用卡的哪些功能与特点？合作探究 21 阅曷教材 P9 页的课堂探究，说一说：（ 1）小张拿到的这张票据是不是白条？为什么？（ 2）请你告诉小张如何把这张票据换成现金。（ 3）与这张票据类似的，同属于支票的另一种类型的票据是什么？【合作探究 31：某人要到美国探亲，他用 5 万元人民币到中国银行去兑换成 美元， 兑换比率是 100 美元= 827. 21 元人民币，一周后他预计这些钱不够用， 又兑换了

4、 部分美元，这次的兑换比率是 100 美元= 826. 35 元人民币。 （1） 前后两次兑换 的比率不同，第二次兑换时人民币是否贬值了？（ 2）人民币币 值稳定有什么重要意义？目标达成练习】基础过关】 1、下列各项中，属于在经济往来结算中经常使用的信用工具是（卡支票 B.汇票 C票. .2、外币主要执行的是货币的（）A. 支付手段职能 B, 贮藏手段职能 C 价值尺度职能 D. 流通 手段职能 .3、汇率是两种货币之间的兑换比率，如果购买一定数额的外国货币，支付的本国货币比以前少便是外汇汇率（）A, 升高B. 跌落C. 不变 D. 居高不下4、下列有关汇率说法正确的是（）A. 一国货币升值，

5、会带来该国出口产品的竞争力下降，从而引发经济不景气B. 一国货币升值，有利于该国的商品出口，但不处于进口外国产品C. 外汇汇率升高，外币币值下降，本国货币币值上升5、我国人民币升值对我国经济产生的影 响 （ ）中国产品在国际市场上的标价会提高，出口产品的价格竞争力会下降国外进口产品的价格会下跌，会提高国内消费者的福利水平可以减少我国的外债数额使得我国的对外贸易顺差进一步扩大，外汇收入增加A.B.C.D.【能力提升】6、小张曾在网上看中了标价为 5 欧元的一件小饰品，那时的汇率为 1 欧元一10 元人民币。一个月后，欧元升值了 5%。此时，用人民币购买这件小饰品， 小张要比一个月前A. 多支付人

6、民币 0. 5 元 了B. 人民币对外汇贬值C .少支付人民币 2. 5 元D .多支付人民币 2. 5 元7、有一道趣味智力题：某商店出售汽水，每瓶 1 元，每 2 个空汽水瓶可以换 得 1 瓶汽水，但不可兑换现金。使用 1 0 元现金，通过购买、换领、借入汽 水 并归还等方式，最多可享用 2 0 瓶汽水。在获取这 2 0 瓶汽水的过程中， 出现 的经济现象包括（ ）商品流通 易货交易 金结算货币支付 货币借贷 非现A. B. C. D. 9、我国改革人民币汇率形成机制后，人民币对美元有所升值。在其他条件不变的情况下，人民币升值会使（）A. 出口商品的获益增 B. 同样数量人民币可兑换的美元更C.来华购物的外国游客增多D,同样数量人民币能进口的商品更多进城打工的小张，在 2010 年第一季度结算工钱时没拿到现金，却领到用 工 单位发给的一张载有一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据，用人 单位 让他凭此票据到银行领取自己的工资。 据此回答 9-10 题。9. 这张票据应是 A. 存折B. 信用卡 C. 汇票