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文档简介

1、课题克和千克的作用课时安排1教学目标知识与技能进一步巩固克和千克的有关知识，并能解决一些简单的问题。过程与方法经历运用克和千克的有关知识解决问题的过程，体验数学知识的价值。情感态度与价值观激发学生的好奇心，培养学生热爱数学的感情。教学重难点教学重点：掌握应用克和千克的知识解决问题的方法。教学难点：培养学生分析、解决问题的能力和估量物体质量的意识。教学准备苹果、大米若干、多媒体课件教学过程一、实践操作、领悟新知。1、课前让每位学生去任选看两件物品并填好调查表： 物品名称净含量（克、千克） 物品的重量物品的个数 1千克（苹果） （     ）个 1千克（盐）

2、 （     ）袋2、学生汇报自己是如何进行调查的。3、动手实践。老师的桌面上陈列了一些物品，请每组任选1件猜它的重量，你们认为组内谁猜得最准就在表中填谁猜的重量。用同样的方法猜出1个苹果的重量并填写试验卡 物品估计的重量 称的重量 1个苹果（    ）克（     ）克 （    ）克（     ）克4、思考：1千克的铁和1千克的棉花比较，哪个重一些？二、课堂练习。1、从学生的数据中整理各种商品的价格表：课本105

3、页第4题。2、分析讨论课本第106页第7题。三、课堂总结。今天我们学习了什么知识？说说你的收获。考点运用克和千克的有关知识解决问题。本节课课后练习1、在里填上、或。8000克9千克4千克4000克3千克2990克1千克1010克2、连一连。 一只梨一只母鸡一头牛一只羊一枚2分硬币 200千克 35千克 5克160克 3千克3、爸爸买回3000克豆油，吃掉1000克后，又买回2000克菜油，还有油多少千克？ 4、食堂原有大米1300千克，吃掉300千克，还剩多少千克？后来又买来1000千克，现在食堂有大米多少千克？板书设计克和千克的作用1、 鸡蛋比苹果多多少千克？2-1=1（千克）2、 苹果比鱼多多少克？1千克=1000克1000-500=500（克）3、 鱼比鸡蛋少多少克？2千克=2000克2000-500=

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