18晏子治东阿

1、晏子治东阿课堂实录【教学目标】1. 知识与能力：掌握重点实词和虚词的用法，掌握特殊句式；培养学生观察和分 析问题的能力。2. 过程和方法：了解晏子的政治主张，认识晏子的智慧。3. 情感态度和价值观：学习晏子廉洁自律，一心为民的品质。 【教学重难点】1、掌握文中“数”“诛”“罪”“谢”等词的含义和用法，归纳“而”和“之”的 一词多义现象为重点。2、学习文中对比手法的运用，了解晏子的政治主张，感受晏子的智慧为难点。 【教学时数】 1 课时【课前预习】1、对照注释或借助工具书解决生字的读音和含义，注意“数、诛、死、不行、利、罪、便、再拜 ”在文中的意思和“而” “之”字的用法。2、弄清文章的基本内容

2、，理清文章脉络。【教学过程】一、导入新课： 师：上课前，我们先来猜谜语，请同学们根据提示猜一历史名人： （投影） 提示一：折冲樽俎（投影）（学生反应一片茫然）个别学生小声嘀咕： “是晏子吗？” 师提示：“樽俎”什么意思？“樽”酒杯， “俎”装肉的器皿。成语，原指诸侯国 在宴席上制胜对方，后泛指在外交谈判上克敌制胜。提示二：圣人千虑，必有一失；愚人千虑。必有一得。 （投影） 师：想想这一句话是谁说的呢？（学生思考）生：是晏子吗？ 提示三：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。 （投影） 师：这句话大家熟悉吧？ 生：这是晏子使楚中的一句话，由此可以确定，这位人物就是晏子。 师：大家

3、猜对了！提示一是与晏子有关的成语。孔子曾说： “善哉，不出樽俎之 间，而折冲千里之外，晏子之谓也。 ”（投影）孔子赞誉晏子有折冲樽俎的才能， 在酒席间就能制敌取胜。提示二和提示三是晏子的名言。由此可见孔子的智慧， 今天我们就一块来学习晏子治东阿 ，再次认识晏子的智慧。 师：学习晏子，我们一块先来了解一下晏子，及后人对他的评价。 （投影）晏子简介： 春秋时期著名的思想家、政治家和外交家。名婴，谥曰平，字仲，故又称晏 仲或晏平。由于其影响甚大，被人尊称为晏子。晏子忠君而不保守，机智灵活而不固执呆板，遵礼尚贤而又节俭爱民。他是 一个丑陋的矮个子，却当上相国。不仅当上相国，而且能够以各种巧妙的方式，

4、影响灵公、庄公、景公三代君主和臣民，为齐国的富强立下汗马功劳。是中国历 史上充满智慧的人物之一。师：了解晏子其人其事，明确古人的称谓：称字，称号，称谥号，称官职，称 籍贯等等。我们了解晏子其人，再来了解晏子的政治主张，感受晏子的智慧。下 面请同学们弄清文章的基本内容， 梳理文章脉络。 课前布置了预习， 大家预习了 吗？生：（大声说）预习了！师：那就好，下面我就来检测一下大家的预习情况。预习检测一：归纳积累文言 现象。（投影）师：学习文言文，我们需疏通字句，归纳积累文言知识，弄清文章的基本内容， 那主要有哪些文言现象呢？生：识记通假、词类活用、古今异义、一词多义、偏义复词、特殊句式师：对，大家说

5、得很好，我们要识记通假、词类活用、古今异义、一词多义、文 言句式、文化常识（投影），这篇课文没有偏义复词，我们就略过了，我说文言 句式，不说特殊句式，文言句式还包括固定句式，同学们自己要学会归纳整理。 下面我给大家举举例子，大家一块来找找这篇课文的通假字。（学生先找，然后投影）通假字并曾赋敛（曾增）仓库少内（内纳）再拜便辟（辟一一避）师：还有吗？生：属托不行，“属”通“嘱”。师：很好，有些通假字是文中注明的，有的没注明但我们已学过的。联系已学课 文赤壁赋中“举酒属客”和“举匏樽以相属”可知。好，我就给大家举这个 例子，大家一定要自己去归纳整理。下面我以练习的方式检测一下大家的预习情 况。（投影

6、）1 对下列四句中加线词的解释，错误的一项是（）A. 景公召而数之曰数：屡次 B.景公乃下席而谢之曰 谢：道歉C寡人将加大诛于子 诛：责罚D.便事左右 便：逢迎讨好学生A回答：A项，数：责备。师：正确，大家好好积累文言实词。2. 下列各句中加线词语的意义，与现代汉语相同的一项是（）A.干是明年上计 B.仓库少内C.陂池之鱼D.属托不行学生B回答：C池塘.师：对，明确A项，古义：第二年；今义：今年的下一年；B项，古义特指国 家的仓库，即“国库”；D项，古义是“不接纳”。大家注意古今意思的区别。3. 下列加线词与“陂池之鱼，以利贫民”中“利”的用法相同的是（）A.三年不治，臣请死之B.而君反以罪臣

7、C.既来之，则安之D.吾从而师之学生C回答：Co师：对，本题检查词类活用，明确A项，为动用法，为而死；B名词作动词； C,形容词的使动用法；D项，是意动用法。4. 下列各句中，与例句句式相同的一项是（）例句：甚矣，汝之不惠A.甚善矣，子之治东阿也B.寡人将加大诛于子C.东阿者，子之东阿也D.客之美我者，欲有求于我也学生D回答：A，A项和例句都是主谓倒装句。师：棒，知其然还知其所以然，B项是状语后置句，C项是判断句。D项为判断句（定后、状后）。5 下列语句中加线词的解释，不正确的一项是（）A. 于是明年上计 上计：献上计谋B. 货赂不至 赂：财物C愿乞骸骨 乞骸骨：请求退休（让位）D.寡人无复与

8、焉 与：参与，干预学生E回答：A项，上计，地方官年终将境内的户口、赋税、狱讼等事项编造计 簿，逐级上报。师：正确。大家注意积累文化常识，还有“乞骸骨”是官员请求退休。6.下列句中加线的词，意义和用法相同的是（）A. 子退而自察也B. 君乃反迎而贺C. 子之治东阿也D. 陂池之鱼，以利贫民民无饥者，而君反以罪臣 乃重修岳阳楼，增其旧制 东阿者，子之东阿也作师说以贻之学生F回答：答案D,连词，表目的，用来。师：正确，A项，连词，表顺承；连词，表转折。B项，副词，竟然； 连词，于是。C项，主谓之间，取独；助词，的。师：从检测情况来看，大家预习到位，非常好！在以后的学习中大家也要养成良 好的习惯，坚持

9、下去。师：刚刚我们疏通了字句，归纳积累了文言知识，下面请同学来讲述故事，梳理 课文内容，假装一下我们大家都没看过晏子治东阿。生一举手。师：有请主动举手的XXX同学，你说，我们听！生一：略（以课文写作思路为序，有点翻译课文的味道。）师：以课文写作思路为序，故事交代清楚，不错！能调整一下顺序吗？哪位同学 再来讲讲。大家推荐生二。师：众望所归，有请XXX同学，你说，我们听！生二：略（故事精彩，有叙有议，抓住晏子前后两次治理东阿的不同措施和结果, 引导同学们思考原因。）晏子治东师：精彩！真是不负众望呀，不愧为我们班的故事大王。（投影：复述内容）民无饥者君反以罪臣饥者过半君反迎而贺景公道歉留用晏子属托不

10、行，货赂不至前一陂池之鱼，以利贫民阿L 属托行，货赂至，曾赋敛 后-仓库少内，便事左右_陂池之鱼，入于权家师：晏子原来治理东阿时“民无饥者”，齐景公却要治他的罪；后来“饥者过半”， 景公“反迎而贺”。为什么呢？生一：景公失察，受权臣蒙蔽。（板书）生二：言路不通，没有广开言路。 （板书） 生三：近臣失职，贪婪谋私利。 （板书） 师：晏子正道直行， “以利贫民”的策略，使社会安定，经济发展，百姓乐业， “民无饥者”，但由于没有“便事左右”，因而谬言谗言迭出。 而晏子“改道易行” 之后，虽然“饥者过半” ，但达官贵人们高兴了。齐景公为奸臣左右所包围，受 权臣蒙蔽， 不能深入实地了解情况， 听信身边宠

11、臣之言便妄下结论， 从而出现了 上面的情形。 师：从故事结局来看，景公道歉留用晏子，并说不会再干预，可知故事有一个完 美的结局，史载：齐景公此后认定晏子是一个德才兼备的人，便更加敬重他，并 任命他为国相。在晏子的精心辅佐下，齐国日益兴盛，史称“景公中兴” 。 可见齐景公还是一个善于纳谏的君王， 那晏子主要用了什么方法来劝说景公呢？ 生：对比。 师：对，很明显用到了对比，晏子讲述了自己两次治理东阿的故事，以自己的亲 身经历，以小喻大，来告诫齐景公。读完故事，给大家留下了怎样的启示呢？ 生：判断评价一个人是否忠诚、贤能、尽职尽责，不能凭个人好恶、道听途说、 偏听偏信，而应客观公正，深入实际进行调查

12、。师：确实，诸葛亮曾言： “咨诹善道，察纳雅言。 ”魏征也言：“兼听则明，偏听 则暗。明君兼听，昏君偏信。 ” 君王如此，个人也如此，这也是同学们在人际交 往中需注意的。师：下面我再给大家讲讲晏子和景公的故事， 同学们再来了解一下晏子的思想主 张。同学们尝试着翻译一下。故事一：（投影）（齐）景公问晏子曰 :“富民安众难乎 ?”晏子对曰：“易。节欲则民富，中听则民安，行此两者而已矣。” 【注释】中：公正不偏。 听，听讼。【译文】景公问晏子说 ：“使百姓富裕使大众安宁难吗 ?” 晏子回答说 ：“容易。 君主节制自己的私欲百姓就会富裕，公正地审理案件百 姓就会安宁，做好这两件事就行了。 ” 故事二：

13、（投影）景公问于晏子曰：“为政何患？” 晏子对曰：“患善恶之不分。” 公曰：“何以察之？”对曰：“审择左右。左右善，则百僚各得其所宜，而善 恶分。”【译文】（齐）景公向晏子问道：“处理政事担忧什么？”晏子回答说： “担忧善 恶不分。”齐景公问：“靠什么明察这个问题？”（晏子）回答说：“审慎选择近臣。 近臣善，那么百官就能明确各自应该做什么，善恶从而分明。 ” 师：晏子强调“利于国者爱之，害于国者恶之，则天下治平，百姓和集”所以要 谨慎选择近臣，“亲贤臣，远小人”，才更有利于国家的长治久安，希望大家也谨 慎地选择自己的朋友。师：今天这节课我们就上到这里， 希望大家学有所获， 下面给大家布置课后作

14、业， 作业 1.归纳积累本课出现的文言虚词“而”和“之”字的用法。这是这篇课文出 现次数比较多的两个文言虚词， “之”字就出现了 14 次，大家好好归纳。 作业 2.查找资料， 收集晏子的智慧故事， 积累晏子的名言警句。 了解晏子的思想 主张，感受晏子的智慧，积累写作素材。附一：板书设计:晏子治东福托不行，货赂不至 刖一=陂池之鱼，以利贫民民无饥者-罪臣对比属托行，货赂至，曾赋敛 后T仓库少内，便事左右陂池之鱼，入于权家-饥者过半迎而贺劝 喻 告 戒附二：课本中“之”的用法归纳厂1.景公召而数之曰-3. 景公许之.代词，他4. 景公迎而贺之曰13. 景公乃下席而谢之曰-2.臣请死之 代词，此5. 甚善矣，子之治东阿也6. 前臣之治东阿也卜助词，取消独立性9.今臣后之治东阿也一7/10.陂池之鱼8/11.当此之时12.避贤者之路助词，的14. 东阿者，子之东阿也-附三：晏子名言圣人千虑，必有一失；愚人千虑。必有一得。善人不能戚，恶人不能疏者，危。人行善者天赏之，行不善者天殃之。富贵不傲物，贫贱不易行。卑而不失义，瘁而不失廉。 分争者不胜其祸，辞让者不失其福。夫礼者，民之纪，纪乱则民失，乱纪