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文档简介

1、泾源县2013至2014学年（上）中学学科质量分析报告学校：泾源一中 学科：数学 教师：于暕强一、总体成绩统计成绩统计班级应考实考总分均分及格人数及格率优秀人数优秀率40分以下低分率最高分最低分八（1）班49492148441327%48.2%2347%988八（2）班54542590482241%916.6%2546%10010二、各题得分统计题号一二三四应得分2472247230902266实得分185461812361030得分率75%25%40%45.5%三、教与学分析八年级（1）、（2）班共有学生103名，两个班的共同点是有个别优生和很多的差生。针对这次期末成绩，现对教学略分析如下：

2、教与学中成功的地方:1、坚持认真备课，努力上好每一节课，提高课堂效率，抓住课堂45 分钟学习质量。每天给学生留以足量的课后练习题，并认真检查批改。坚持常跟班辅导，不放弃每一个学生，总以欣赏的眼光看学生，用他们的优点激励他们。抓班风和学风，要求学生自觉学习和学会学习。2、自觉学习的学生或有上进心的学生，都能按时完成作业和练习，并能掌握所学知识。教与学中存在的问题：这次期末试题有70%原题复习时讲或练过，有20%的类似题讲和练过。可是，考卷上的答案和得分简直让我不敢相信这是他们做的。例如第8、9、11、15、17、18、21、23、25题都是考前复习时讲过的学习之友上的原题，得分却很差。而其它的选

3、择、填空题也是常练习的基础题，照样大量出错。由此可见教与学中重点存在以下问题：1、课后监督措施不力，学生除上课听课，课后完成作业，很少见到复习巩固和加深练习，辅导时很少见学生自觉提出问题。2、对中等生和差生的要求虽严，但检查不勤，有问题处理不严，无促进效果。3、从期末成绩看，学生重视用功学习的学科成绩好；代课老师要求严抓得紧的学科成绩好；学生有兴趣学习的学科成绩好。4、自学能力差，学习自觉性不强，课前不预习，课后不复习，更不去巩固加深，对基础知识学会又忘，掌握不牢靠，对基本解题方法不记不练。5、差生差而不上进，平时抄作业完任务，不在乎成绩的好坏。改进教与学的措施：1、在备课、备学生上多下功夫，

4、课堂上要将知识讲练到位，课后要严格要求学生复习巩固，加深理解，不可置之不理，提高学习效率。2、严格要求中等生和差生在上课、练习、课后作业和课后复习等学习环节上多下功夫。让好生带动差生，对个别差生必须强迫完成学习任务。3、加强学法指导，提高学习效率，各班都有一部分学生，学习可谓刻苦，时间也有有保证，上课也能专心听讲。但是，在每一考试中都难以取得令人满意的成绩，积极性倍受打击。对这一部分学生，除了给以信心上的鼓励外，还应该帮助他们分析学习上存在的问题，找到适合各自学习的方法。4、做好学生思想教育工作，利用平时上课时间，课外和学生交流的时间，谈理想，谈人生，谈做人的道理，教会学生尊重他人以赢得他人的尊重；教会学生正确面对现在失败以赢得将来的成功。5、加强科任教师之间合作，针对学生成绩分析，做到全面发展。以

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