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文档简介

1、党岔中心小学数学四年级下册导学案2017年2月20日课题小数的意义（一）课型新授编 号SX4-2-01主备人孙万丽使用人孙万丽审核人班级四年级组名姓名学习目标1、结合具体情景，进一步体会小数的意义及其与生活的紧密联系。2、通过直观模型，体会分数与小数的关系，并能互化。重难点 预测引导学生理解小数的意义。课前准备课件学生学习过程教师导学过程一、复习1、 把100平均分成10份，每份是（）。2、 把1米平均分成10份，每份是（）。3、1、41米=（）米（）分米（）厘米4、68元5角=（）元二、探索新知1、1.11米表示什么意思？ 1.11元呢？ .IET平11把T平暑扮成航|S + fel肘的 1

2、 份是（蛊 h |1 III帧加示为血m打為二也可阴际为h和的3份是H壬壬耕的器鸥j ,1一 加1以蒜妝h-也研我朋（L把T平均分成1IM份,艸的1健冷电可以衷示为 n其巾的59州町仁曲m朋（h一、复习导入完成复习题二、探索新知1 、1.11米表示什么意思？ 1.11元 呢？2 、理解小数的意义。以小组为单位讨论，然后填空。3 、总结小数的意义：把单位“ 1” 平均分成10份、100份、1000份，这样 的1份或几份可以用分母是10、100、 1000的分数来表示，也可以用小数表 示。三、巩固练习学生活动过程教师导学过程I比卜虾面时数巾的丁分碉I么瓠 瞇-蛍三、巩固练习1连线独立完成，汇报时说一说每个3分 别表示什么意思。1想一亂境一也 冊TTTfll其屯的7陆是1'： p也也山山表示为()t2、想一想，填一填。 学生独立完成，集体交流。其中的47離 :也收龙示为(Lf )把T戦分成伽饮斛的61份是厲也可以表 示为(L3、用数表示下面的涂色部分 独立完成四、课堂

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