读书会发言总结

1、读书会发言总结读书会发言总结今天一天我们这个城市四分之三时间被阴霾笼罩， 我的心情也被阴霾笼罩， 我想到了“伦敦烟雾事”和“洛杉矶光化学烟雾事”。今天开全体教师会，依例是读书会。 孙校长主持会议， 通报了几个获奖信息。读书会三人交流。 李老师侧重于多读书、 读好书和心态良好； 费老师侧重于以书为友和让写随行； 曹老师侧重于读书的幸福。最后我谈到了三点： 心态重要， 心态不好死了活该，地球运转会更好些；只读不写，说难听的就是书橱，也充其量了，不好听的就是“猴子掰玉米”， 猴子而已；中国人不能熟练运用 200 汉字，其实就是盲。关于读书也谈了一些看法：现在国际上有组织评估学生发展， 从三个能力角度

2、评估： 第一阅读能力，第二科学能力， 第三数学能力， 他们把阅读能力看成是衡量一个学生发展成长的非常重要的标志， 对阅读能力会越越重视。这应该是未学习的一种模式。纵观世界各国， 凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。中国自古以就是一个崇尚、热爱读书的民族。在一定意义 1 上说，读书就意味着教育， 甚至意味着学校。 苏霍姆林斯基曾经说过，学校，首先意味着书籍。在学校中，我最看重的就是教师与图书。 学校就是提供了一个读书的空间，一个学生在老师的指导下读书的空间。 而学生读书的兴趣与水平又直接受老师的读书兴趣与水平的影响。因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。教师读书当然

3、不仅是为了学生。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未和现在工作。教师是一个冒险甚至危险的职业。 伟人和罪人都可能在他的手中形成。 因此，教师必须如履薄冰， 尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。 教师的幸福也不仅仅是学生的成功， 同时也应该让自己充实与成功。 教师完全可以进行自我的设计与武装， 让自己多才多艺， 让自己的精神世界更加丰富，脱离庸俗。教师要达到这种境界，最重要的途径就是读书。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。这些财富保存的载体主要就是教育的经典著作，阅读经典， 与过去的教育家对话， 是教师成长的基本条，也是教师教育思想形成与发展的基础。教育智慧的形成，在一

4、定意义上说， 就是跨越由这些经典构成的桥梁的过程。这是一个不可超越的过程。教师读书不仅是寻求教育思想的营养， 教育智慧的头， 也是情感与意志的冲击与交流。 从过去的教育家的著作中， 教师可以 2 学习的东西很多。 有心的教师会认真阅读教育的重要献，认真学习不同时代教育家的人生理想与人格力量。读书会让我们的教师更加善于思考， 更加远离浮躁， 从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。关于读书我也谈了一些建议：1、科学性与人性的统一。科学体现工具理性，人体现价值理性；科学求真，人向善；科学训练思辨，人涵育情感；科学辨析因果，人评价得失；科学强调是非对错，人注重好坏善恶；科学着眼于人类

5、生活的外部环境，而人则更关心于人的精神世界。我们读书，应当力争做到真（科学性）善（人性）美（艺术性、可读性）的统一；应当弘扬科学精神和人精神， 在重视科学性的基础上，更要彰显人性。2、经典性与时代性的统一。经典性读物往往有三个特点，一是经过了较长时间的检验， 二是属于全世界， 三是为多数人认可。从这三点看， 学生、教师应该更多地从经典读物中汲取营养，在汲取营养的时候，要用时代的眼光去衡量，去“拿”。此外，现时代的优秀读物， 往往有利于读者与作者的直接对话， 有利于阅读与生活的全息互通， 因此，要把真正优秀的时代读物遴选出，用他们的眼光，去打造经典。3、民族性与世界性的统一。图书是属于全人类的，

6、阅读是 3 具有世界性的。网络时代把整个世界地球村化了，因此，要把眼光放开，在全世界范围内汲取营养。在进行世界性阅读的时候，要增进国际理解、尊重各国化。同时，汉语言作为世界历史上惟一没有中断过的语言，其优秀典籍弥足珍贵。唐诗、宋词、元曲、明清小说应当成为继承传统化和光大民族精神的主流本。4、层次性与整体性的统一。读书既要注重思想内容的深刻性，又要注重作品本身的可读性； 既要考虑不同层次的阅读需要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。给教师的阅读建议： 留一点时间给阅读， 陶冶我们因繁杂生活而麻木了的性情； 找一点时间给阅读， 矫正我们因忙忙碌碌而迷失了的方向； 挤一点时间给阅读， 开启我们因机械工作而遮掩了的心智。高尔基在我童年读书的故事 中热情洋溢说： 热爱书籍吧，书籍能帮助你们生活， 能像朋友一样帮助你们在那使人眼花缭乱的思想感情中， 理出一个头绪， 它能教会你们去尊重别人