《走进名著》展示分享课教案

1、.精品文档.走进名著展示分享课教案教学目标1、背诵和展示在本单元学习中课内外积累的诗词、歇 后语、优美句段。2、分享关于四大名著的人物形象分析，进一步深化对 四大名著的理解，激发学生进一步读名著的兴趣。【教学过程】一、导入，营造氛围1 .播放三国演义主题曲历史的天空，营造氛围 黯淡了刀光剑影，远去了豉角铮鸣，可是，当我们阅读 一本本古典名著时，在我们眼前，又会飞扬起那一个个鲜活 的面容。同学们，这节课就让我们在文字的性灵中，来展示 中国古典名著之旅的收获，让我们来咀嚼、感悟那一个个熟 悉的名字，分享我们的所学。二、集体背诵1、下面我们先到文章中去品味名著的魅力，齐背景 阳冈美猴王片段。2、我们

2、集体背诵古诗题乌江亭念奴娇赤壁怀古 4分钟背诵日积月累中的歇后语。三、分享展示2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作法家原创1 / 5.精品文档.1、由示课件，齐诵：三国写了一个大时代，水浒写了一帮大英雄，红楼写了一个大家族，西游写了一伙大妖怪。三国玩的是心计，水浒玩的义气，红楼玩的感情，西游玩的是感性。2、自由展示自己积累的名著中的诗词。15分钟太有韵味了，接下来我们就来分享名著中你最喜欢的的 诗词，按照三国演义水浒传西游记红楼梦的顺 序进行展示。学生发言按三个层次表述：先交代自己背诵或 朗诵什么内容，然后再背诵或朗诵有关诗文；最后谈自己的 心得体会。教师相机穿插点评、激励学生。3

3、、分享歇后语20分钟由示课件，齐诵：三国在国，治国，兴国，安国，丧国。水浒在气，勇气，义气，豪气，霸气。红楼在情，亲情，爱情，宦情，民情。西游在趣，情趣，游趣，野趣，妖趣。名著中的歇后语也会给我们启发。学生展示。学生发言 按三个层次表述：先交代自己背诵或朗诵什么内容，然后再 背诵或朗诵有关歇后语；最后选一句谈自己的心得体会或讲有关的故事，并造句。教师相机穿插点评、激励学生。我们聊天时，习作时能够灵活运用歇后语，会增加语言 的幽默感，丰富文章的语言，让我们来加大点难度，自己设 想一个情境，选择一个歇后语练习说两三句话。4、评价人物28分钟古典名著之所以是经典，除了故事跌宕起伏，让人意犹 未尽外，

4、栩栩如生的人物也是关键。我们在人物形象中同样 也感受到了名著的魅力。评价一下人物。课件由示：三国重“仁”，水浒重“义”，三国旨在治国，水浒旨在救世，三国是皇家大戏，水浒是江湖小品，三国是大政治家玩大策略，水浒是小混混闹小脾气。目的不同，道亦不同，各执一端，各行其是，日仁曰义, 自然是各有其道理了。同学自由发言。还有的同学想说，但时间的关系我们分享到这儿。5、精彩片段34分钟名著的魅力除了塑造由一个个栩栩如生的人物形象，还 有语言的精美、准确。现在让我们继续将目光定格故事中的 精彩句段，在这些句段的品读中走近名著。现在让我们把目光聚焦在这一段语言文字上，看你能有什么收获课件由示：归坐细看时，真是

5、与众不同：两弯似蹙 cu 非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两腌ye之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时似娇花照水，行动 处如弱柳扶风。a.哪一句写得最生动？读这样的句子，你仿佛看到了一个怎样的黛玉？b.在语言的结构上，你发现曹雪芹用了哪些语言的密码？c.指名读，同桌互相展示自己摘抄的好句段。6、唱四大名著片头片尾曲。37分钟四、主题拓展。1 .播放电视剧三国演义主题曲滚滚长江东逝水， 画面展现几部名著中的图片。预设：唐僧的目标坚定。孙悟 空的勤学苦练，本领高强；诸葛亮的神机妙算；周瑜；鲁肃； 刘备；曹操。2 .结束语青山依旧在，几度夕阳红。孩子们，这节课，只是中国 古典名著之旅的一个起点，名著的魅力不仅仅体现在这些方 面，它需要我们用一生来品读，各个年龄段读，理解感受都 不一样，希望你们能按照自己的阅读计划，坚持沐浴在古典 名著的甘泉里，把古今多少事，都