【10篇】新部编四年级下册语文课外阅读练习题及答案

1、【10篇】新部编四年级下册语文课外阅读练习题及答案1 .阅读文章，回答问题。苍蝇与宇宙飞船令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它 们紧密地联系起来了。苍蝇是声名狼藉的 逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇的嗅觉特别灵敏，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有f子”，它靠什么来充当嗅觉的呢？原来，苍蝇的 鼻子”一吸觉感受器分布在头 部的一对触角上。每个 鼻子”只有一个 鼻孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有 气味进入 鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神经电脉冲，送往大脑。大 脑根据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的

2、物 质。因此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构和功能，仿制成一种别具匠 心的小型气体分析仪。这种仪器的探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把非常纤细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路 放大后，送给分析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种 仪器已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来检测舱内气体的成分。(小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)2016年第2期)(1)解释词语。声名狼藉：别具匠心：(2).画线的句子中， 鼻子”一词加引号是因为 。这和文章前面一 句相呼应。(3)下列说法中，正确的是()。A.苍蝇是非常脏

3、的动物，所以它一无是处。B.苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。C.科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。(4)你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。【答案】(1)形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。(2)这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有鼻子”(3) B(4)科学家模仿鱼鳏的原理，发明了潜水艇。【解析】【分析】(1)声名狼藉：形容一个人的名誉坏到极点。别具匠 心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。(2)引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表 示讽刺和嘲笑。突出强调。做题时要结合具体语境进行理解。(3)本题可以根

4、据第三自然段的内容进行判断。(4)本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。故答案为：形容一个人的名誉坏到极点。在技巧和艺术方面具有与众不 同的巧妙构思。这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有鼻子”;B;示例：科学家模仿鱼鳏的原理，发明了潜水艇。【点评】（1）本题主要考查的是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的语境进行理解。（ 2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合语境解答。（ 3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合语段内容进行筛选。（ 4）根据自己的积累进行解答。2 阅读短文，

5、回答问题。在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能因染上“昏睡病 ”而死亡。科学家发现，舌蝇的视觉，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引，舌蝇从不叮斑马，因为它对斑马一身黑白相间的斑纹，往往视而不见。然而，斑马身上色彩对比强烈的斑纹，却使它很容易受到狮子之类的肉食性动物的攻击。又如我们熟悉又陌生的尘埃，它污染空气，但又把我们的天空渲染得更蓝。我们都有这样的经历，阳光照进室内，会有许许多多细小的尘埃在反射和散射着阳光，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还有过滤阳光的作用，它滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下的是较弱的蓝光。于是，天空变得蔚蓝、温柔。存在就是合理。天空容纳尘埃，原来是美丽的智慧，而不仅

6、仅是因为它有博大的胸襟。这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。（ 1）把下列词语补充完整。黑白 视而 一无 （ 2）照样子，写词语。许许多多（AABB）： 、 （ 3）尘埃的作用是什么？（ 4）读了这篇短文后，你懂得了什么？【答案】（ 1）相间；不见；是处（ 2）开开心心；高高兴兴（ 3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。（ 4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。【解析】【分析】（1）考查补写成语，只要细读短文就能找到答案。（ 2）从给出的词语“淅淅沥沥 ”来看，

7、是AABB 式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的。（3）、（4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。故答案为：（1）相间、不见、是处（ 2）开开心心、高高兴兴（ 3）尘埃通过反射和散射，使阳光变得柔和、舒适。尘埃还能滤去太阳红、橙、黄、绿等较强颜色的光，留下较弱的蓝光，使天空变得蔚蓝、温柔。（4）这个世界上没有一无是处的事物，当然也没有完美无缺的事物。【点评】（1 ）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就

8、迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）、（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。3 阅读文段，回答问题。父亲与世长辞后，我遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。”“ 这令你骄傲吗？”我问。 “当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。”在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为自己的女儿14岁的温迪而骄傲！（ 1）写出下列词语的近义词。遵从 骄傲 领悟 （ 2）温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公

9、所做的一切感到骄傲。” 这句话中 “骄傲 ”意思是 。 温迪为外公捐了自己的眼睛角膜感到骄傲，为什么也为妈妈感到骄傲呢？ （ 3）在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！你认为“父亲 ”留下的更重要的东西是什么？【答案】（1）听从；自豪；领会（ 2）自豪，引以为荣；因为“我 ”遵从了父亲的遗愿（ 3）乐于为他人着想的心。【解析】 【分析】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。如：遵从：遵照并依从；遵照正式或官方的规定。根据其意思，遵从的近义词可以是“依据,按照,根据,遵从,遵守,遵循,遵照”中其

10、中之一。其他依次类推。骄傲：自豪，成就感值得自豪的人或做事傲慢，自以为了不起。领悟：体会，解悟。 2） 这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（ 3）谈自己的看法，回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：（1）听从、自豪、领会 2） 自豪，引以为荣 因为 “我 ”遵从了父亲的遗愿（3）乐于为他人着想的心。【点评】（1 ）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增

11、加词汇量。（2） 一词多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。 此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即可。4 阅读文章，回答问题。神农尝百草的故事（节选）上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以 吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百 姓治病？神农苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。神农带着随从，攀上了高山。他亲自采摘各种花草，放到嘴里尝，并把尝 到的结果详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪

12、些凉，哪些能充饥，哪些 能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。他明白自 己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮 的灵芝草，又指指自己的嘴巴。随从慌忙把那红灵芝放到他的嘴里。神农吃了 灵芝草，才把毒气解了。随从担心他这样尝草，太危险了，劝他下山回去。他 摇摇头说： 不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去 呢？”就这样，他尝完一山花草，又到另一山去尝，一直尝了七七四十九天，踏 遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫随从把种子 带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药

13、， 写成神农本草，叫随从带回去，为天下百姓治病。为了纪念神农尝百草、造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取 名为神农架”。(选自中华传统美德简明教程，兰州大学出版社)(1)苦思冥想”的意思是。它的近义词有 > 等。(2)把画线的句子改成陈述句：(3)下面说法，有错误的是()。A.神农氏为了让百姓有吃的，能看病，就亲上山自品尝了一百种草药。B.神农氏利用灵芝草救了自己一命。C.神农架”这个名字是用来纪念神农氏的。(4)读了这个故事，你想对神农氏为说些什么呢？【答案】(1)尽心地思索和想象；搜肠刮肚；绞尽脑汁(2)我们不能回去。(3) A(4)神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感

14、谢你了！【解析】【分析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指 词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词 语的近义词。答案合理即可，不唯一。苦思冥想：尽心地思索和想象。根据其 意思，苦思冥想的近义词可以是“搜肠刮肚、绞尽脑汁 、静思默想”中其中两个。(2)反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删 掉疑问词比如： 难道吗？ ”和 怎能呢？ ”等。第三步：否定改为肯定，肯 定改为否定。(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内 容，比较判断正误。A品尝了一百种”是一个概数，泛指品尝之多。(4)回答 这种开放性题目时需注意两

15、点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。故答案为：尽心地思索和想象；示例：搜肠刮肚；绞尽脑汁；我们不 能回去。A;示例：神农，你为了百姓，做出了这么大的贡献，太感谢你T!【点评】（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词 就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）掌握反问句改陈述句方法，平 时多练，培养语言表达能力。（3）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。（4）题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺即 可。5 .阅读文章，回答问题。陈景润的故事（节选）陈景润叔叔是我国有名的数学家。他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记 了吃饭睡觉。这天早晨陈景润叔叔吃了

16、早饭，带上两个馒头，一块咸菜，到图书馆去陈景润叔叔在图书馆里，找到了一个最安静的地方，认认真真地看起书 来。只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望 着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声不响地 看着书。不知不觉时间到了中午，他觉得肚子有点儿饿了，就从口袋里掏出一 个馒头来，一面啃着，一面还在看书。丁零零下班的铃声响了，管理员大声地喊：下班了，请大家离开图书馆！ ”人家都走了，可是陈景润叔叔根本没听见，还是角落里静静地看书呢。管理员以为大家都离开图书馆了，就把图书馆的大门锁上，回家去了。时间悄悄地过去，天渐渐地黑下来。陈景润叔叔朝窗外一看，心想：

17、今天 的天气真怪！ 一会儿阳光灿烂，一会儿天又阴啦。他拉了一下电灯的开关线， 又坐下来看书。（1）仿写词语。认认真真（AABB式）：不知不觉（ABAC式）：（2）用“出文中的排比句,并仿写一句： （3）第3自然段是主要是对陈景润的 （A动作B心理）描写，可以 看出陈景润 。文中画横线的部分属于 （A.动作B.心理）描写， 说明了陈景瑞（4）读短文，下列说法不正确的是（）A.陈景润经常晚上在图书馆读书到天亮。B.陈景润是一个非常喜欢学习的人。C.陈景润能够成为著名的数学家是因为他非常刻苦。 1） 热爱读书是所有成功者共有的品质，你还知道哪些著名人士读书的故 事？ 2） 】（1）安安静静；平平安安

18、；一心一意；十全十美 3） 只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起 头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿又低下头不声 不响地看着书。；示例：过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿 拿水果，一会儿又开电视的！ 4） A;读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭 睡觉。；B;他聚精会神地读书，没有发现是天黑了 5） 4） A（ 5）示例：凿壁偷光；鲁迅嚼辣椒驱寒【解析】 【分析】（1）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语 淅淅沥沥”来看，是AABB式结构，即第一个和第二个字是一样的，第三个字和第四个字是一样的

19、。从给出的词语“不知不觉”来看，是ABAC式结构，即第一个和第三个字是一样的。（ 2）排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。（ 3）描写方法概括为：环境描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。结合句子分析即可。（ 4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。错误。一次。（ 5）此题较容易，只要从我们的记忆中写出几个即可。故答案为：安安静静；平平安安；一心一意；十全十美；只见他一会儿用铅笔在书上轻轻敲击，嘴里念念有词；一会儿抬起头，望着屋顶沉默不语；一会儿又在笔记本上奋笔疾书，一会儿

20、又低下头不声不响地看着书；示例：过年家里来了不少客人，忙的我一会儿倒水，一会儿拿水果，一会儿又开电视的！A;读书时全神贯注，他非常喜欢学习，学习起来，常常忘记了吃饭睡觉。；B;他聚精会神地读书，没有发现是天黑了； A;示例：凿壁偷 光；鲁迅嚼辣椒驱寒【点评】（1 ）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（ 2）考查学生对排比修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（ 3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（ 4）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。（ 5）学习他们热爱读书的精神。6 根据要求作文。清晨

21、，母亲在厨房里忙碌地做着早餐。那一幕，母亲浓浓的爱意深深地触动了我们的心。接力赛场上，同学们奋力传递着接力棒。那一幕，同学们团结协作的精神深深地触动了我们的心。生活中，一定还有那样的一幕幕，包含着爱、理解、拼搏、信念深深地触动着你的心。请以“那一幕触动我心”为题，写一篇文章。将题目写在作文纸第一行中间位置。字数不少于500 字。【答案】例文：那一幕触动我心太阳用它的爱，触动了花儿的心，让花儿快乐的成长，绽放艳丽的色彩；蓝天用她的爱，触动了鸟儿的心灵，让鸟儿怀着梦想长大，在空中展翅翱翔；海洋用她的爱，触动了鱼儿的心灵，让鱼儿怀着希望生活。，在大海中翱翔。是什么触动了我的心灵呢？我一时难以找到答案

22、。转过身，扶在窗前，看着马路边上停靠的公交车，我心里似乎有了答案那是一个春天，我要上补习班，风很大，爸爸妈妈又正好没时间开车送 我，我只好坐公交车去，上车后我随便找了一个座位坐下，嘴里满是对父母的抱怨：“这么糟糕的天气，爸爸妈妈竟然不送我，真是太没天理了。”我刚说完，看向窗外时，只听见一个阿姨在我后面小声嘟囔：“现在的小孩儿，真是太“憔悴”了，都被父母溺爱过了头。”谁呀？我又不认识她，真是咸吃萝卜淡操心，我朝她瞥了一眼。那个阿姨竟然声音有些大了起来说：“怎么了？难道我说的不对吗？”顿时公交车里有无数道灼热的目光投向我？我顿时羞红了脸，慌忙低下头去。心里满是对那个阿姨的恨。我到站了，连忙站起来。

23、没想到那个阿姨也站了起来，她也是从这站下车。门打开了，我回头白了她一眼，便冲出了车门，就在下车的那一瞬间，一辆蓝色的跑车一阵风似的向我疾驰而来。我被这突如其来的汽车吓傻了，呆呆地站在那里，脑袋里一片空白，没有做出任何反应。突然，从我身后伸出一只手，抓住我的胳膊，向后拉。我只看到了一阵蓝色的风，我回头一看，竟然是那个阿姨！她一直抓着我的胳膊把我送向了马路对面，笑着离开了：“现在的小孩儿被惯的一点反应能力都没有了。”望着阿姨远去的背影，我才感觉到胳膊火辣辣的疼。我现在才开始醒悟，我实在是被宠的无法无天，把父母的爱认为是理所当然的。面对别人的“提醒”，竟然不感激，还埋怨别人，真是不应该。这一幕，大概

24、会永远留在我的心中。这一幕，第一次触动了我的心灵。【解析】【详解】本题考查命题作文。首先审题。审读导语，列举了母亲做早餐、同学传接力棒两个场景，提示同学选材方向，要是积极的素材，而“一定还有那样的一幕幕，包含着爱、理解、拼搏、信念深深地触动着你的心”则对写作的主题，“触动我心”的内容作了提示。审读题目，“那一幕”是限制词语，指一个画面，在写作时要能够充分的细致的描绘出某一个画面。“触动我心”是题眼，“触动”是打动的意思，指让“我”的心能够感动、感激、感慨、感谢等等，“我”限制了人称，是第一人称。体裁是记叙文。其次，思路。明确“那一幕”的具体所指，明确为什么“那一幕”能够触动我心。第一个在文章开

25、头就交代清楚，并且要展现“那一幕”的特点，是温馨的、激烈的、令人震惊的等，抓住细节，细致描绘。第二个则是文章的重点，在记叙的过程中得以展现，能够触动心灵的是平凡生活中的不凡的事情，可以从情感角度出发，选取展现父爱、母爱、长辈关爱的典型事件、典型细节，表现对我心灵的触动，可能之前是没有意识到，或者是持有相反观点。可以从社会现象角度出发，选取生活中看到的积极地事件来展现人的品格、人与人之间的关爱。可以从自然出发，选取自然界的景物，由景生情，由景悟理，触动心灵。可以从历史、文学史角度出发，由历史事件产生一种思考，从而触动心灵。最后，主题。文章的主题是写自己心灵的变化，由不解到理解，由麻木到感动，由误

26、解到感动等。7 以“我们是一家人”为题写一篇作文。要求：中心明确，条理清楚，有真情实感。（不得出现真实人名、地名、校名）；字数不少于500 字；字迹工整，卷面整洁。【答案】我们是一家人家人，是什么？家人是幸福的来源，是永恒的爱的存在，是会为你付出一切的人阳光的一天，很适合出去游玩吧。我和姐姐约定好一起去别人家玩。刚要出发的时候，姐姐望了望天空，对我说：“今天可能下雨，你最好带上雨衣雨伞。”“那么好的天气，怎么会下雨呢？别担心啦。”说完我便跑出门外去。但姐姐为了以防万一，顺手带了身雨衣。在别人家玩了许久，姐姐看了看天空布满了乌云，发觉快下雨了，于是我们就回家了。因为我们是步行来的，所以会花很长时

27、间才能到家，尽管我们加快了速度，也还是没有雨来的快。当我们走到半路，已滴下了滴滴雨点，不久便下大了。我害怕被淋，只能把唯一的希望随着目光投向姐姐手中的雨衣，但我转头又想：雨衣只有一个，而我们有两个人，怎么办？我不想自己被淋，也不想让姐姐被淋正当我苦恼时，姐姐把雨衣披在了我身上，我扭头一看，姐姐正笑着，眼中充满了关怀：“千万别被淋着啊，不然你感冒了妈妈还要说我，我可不想惹麻烦。”我也笑了，姐姐就是这样，明明对我很好却不愿说。“那你怎么办？”“反正离家又不远，走那么一两步就到了。”“但雨很大啊”我说，姐姐打断了我的话：“好了好了，你再磨蹭一 会天都晴了。”说完姐姐向家的方向跑去。我三步并做两步跟上

28、姐姐。在雨中，只能看到我们奔跑的身影。这就是家人，其乐融融，和和睦睦，我曾问过姐姐为什么对我那么好，她说只因我们是一家人【解析】【详解】作文标题“我们是一家人”。我们每个人都在家庭的怀抱中生活、成长，家人的关怀照顾、理解支持，都给我们无尽的勇气与力量。想一想，在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖，亲情的可贵？要用具体事例表现家庭的亲情、温暖恰如其分地表达情感。“我们”用第一人称，写自己亲身经历的事：长辈的关怀、教导，兄弟姐妹之间的手足深情，家庭成员一起面对困难，解决问题，家庭成员之间化解矛盾和误会写作时要突出真情。家庭的温暖、亲情的可贵, 是立意的核心。这篇文章的重点应放在

29、叙事上通过对事情的叙述, 表现出家人之间的浓浓真情。当然“一家人”还可以指一个班级，一个集体，一个单位，一个国家，整个人类。这样的思路写出来更有突破和深意，更易拿高分。【点睛】命题作文的审题立意。1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。3、填补标题法，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者

30、短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。按要求作8有人说，生活是一次次的相遇，是一场场的别离。其实在成长的路上，总有些东西一直陪伴着你，支撑着你，给你启迪，给你鼓励；也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神；也许是一束温暖的阳光，一棵无名的小草请以“ 一直都在”为题，写一篇文章。要求： (1) 把题目补充完整；(2) 自选文体；(3) 不少于 700 字； (4) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】爱，一直都在爱，看不见，闻不着，听不到，也摸不了但是我们可以感觉到，爱就

31、在你我的身边爱，是一片无边无际的天空当你的内心里下起了悲伤的雨，爱的太阳就会出现；当你孤单的时候，爱的月亮就会出来陪伴你早上，第三个闹铃响起了我揉了揉朦胧的睡眼，抬头望了望表“啊！已经七点三十了！”我慌慌张张地穿上衣服，走出自己那小小的房间一看，妈妈已经把早饭做好了，爸爸则坐在沙发上，一边悠闲地吃着面包，一边看着报纸我洗漱完毕以后，已经七点四十了我生气地向爸爸妈妈抱怨道：“怎么不叫我起床啊！”爸爸微微一笑，说道：“哎，真抱歉，看到你睡得那么香，所以舍不得叫醒你"我还没听爸爸把话说玩，就怒气冲冲的跑出家门， 心想：找借口！我才不信呢！我把爸爸妈妈的唠叨声抛在了屋里我在楼梯上像一支离弦的

32、箭般奔跑着，哟，好几次都险些摔倒来到楼下，刚好看见邻居阿姨在开摩托车的锁头“阿姨早！”我大声地说道“早！快迟到了吧！用不用我送你？”我听了眼前一亮，说：“太好了！谢谢！”我来到了学校门口，阿姨骑着摩托车回去了望着她远去的背影，我突然感觉，她的背上好像插着白色的羽翼，仿佛像天使的背影一般，越来越模糊急匆匆地来到教室，老师已经站在讲台上了幸好，我拖的时间不长，否则老师又该发脾气了已经上了第三节课了，我的肚子早已响个不停为了不让肚子再次夸张的叫，我只好捂住自己的肚子心想：都赖我不听妈妈的话，现在饿也活该终于下课了，同桌好像感觉到了我的异常，从书包里拿出一条面包，不好意思地摆在我的面前我先是一愣，刚想

33、说谢谢，她早已一蹦一跳得离开了我默默地体会到：爱就在我们身边，每一个人都是纯洁而美丽的天使人生的旅程往往是孤独的让我们每一个人都保留一份着爱，这样，我们才会感觉到：爱一直在你我的身边【解析】【详解】这是一道半命题作文，应该先将题目补充完整。所填写的词语可以是具体的事物，也可以是抽象的情感。通过材料分析，题目中可以填写的词语有“话语”“眼神”“阳光”“小草”等等。所补充的词语就是题目的中心语。“一直”“都”“在”是指始终陪伴在你身边的意思。可以写成记叙文或记叙散文。例如，填写的词语是“爱”。我们就可以这样写：在家庭里始终得到大人呵护、关爱的事情；在学校了多次得到老师、同学无私关爱、帮助的事情，从

34、中体现“爱”的一直存在。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口从一个具体的角度切人题目从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能

35、力。9 写作人生在世，总少不了陪伴。这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋友。有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手有没有一种陪伴，使你 一想起来便觉得很温暖呢？请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不少于600 字。要求：文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。【答案】最温暖的陪伴翻书的时候，一片银杏叶悄然滑落，我弯腰拾起，惊觉，这是毕业时同桌送给我的，背面写着“珍重朋友”。不记得当时是否有种想哭的冲动，只是现在枯黄的叶片上，早已是滴滴泪痕。望着这片枯黄的银杏叶，眼前浮现出同桌灿烂的笑容，豪爽的话语，想起了我们之间的深厚友谊，想起了我们曾一起走过的日子。初中毕业前夕，依依不舍的他，唱起了我熟悉的歌曲：“如何面对，曾一起走过的日子，现在剩我独行”勇敢的他留下了离别之泪。他缓慢从口袋 中拿出一片树叶，递给我，沉默一会儿，对我说：“天下无不散之筵席，相处之后终有离别，一起走过的日子，如夕阳，夕阳无限好，只是近黄昏。”他顿了顿，接着说到，“一起走过的日子愿成为我们美好的回忆，青翠欲滴的银杏叶愿成为我们永久的纪念”他没有说下去