新人教版二年级数学上册《100以内的加法和减法(二)》解决问题(2)-教案.doc

1、精品资料第3课时解决问题（2）弘毅昱导航【教学内容】教材第25页练习四。【教学目标】1 .使学生明确求比一个数多（少）几的问题的结构特征、数量关 系和解题方法。2 .学会用数学知识解决实际问题，体验数学在生活中的价值。3 .培养学生的集体主义精神和环保意识。【重点难点】初步培养学生提出问题、思考问题、解决问题的能力。【教学准备】主题图。蜃£教学亘耀.【复习导入】1 .口算下列各题：3+74+95+67+812+613-727-836-547-22 .揭示课题：这节课我们来进一步学习比一个数多（少）几的数 是多少的问题。（板书课题）【进行新课】解决比一个数多（少）几的数是多少的实际问题

2、1.练习四第5题：出示情景图。（北京申办2008年奥运会的情景）观察画面。城市北京多伦多巴黎伊斯坦布尔票数5622189谈话：从图中你能得到哪些信息？从哪里看出北京赢了？提问：根据4个城市的不同票数，你能提出哪些减法计算的问题？怎样列式？(1)多伦多比北京少多少票？56-22 (板书)(2)巴黎比北京少多少票？56-18 (板书)(3)北京比伊斯坦布尔多多少票？56-9 (板书)(4)多伦多比巴黎多多少票？22-18 (板书)(5)伊斯坦布尔比多伦多少多少票？22-9 (板书)(6)巴黎比伊斯坦布尔多多少票？18-9 (板书)提问：多伦多比北京少多少票？怎样列式计算？学生回答， 教师 板书：5

3、6-22=34小结：在做用数学解决这类问题时，应该注意认真看题，从给出 的图表中找到有用信息来解题.2.第6题：教师可指名学生说从题中可得到哪些信息。汇报：一本植物百科全书32元。小玉买一本植物百科全书要用 32元。她还差 15 元。提问：小玉已经攒了多少钱？引导：小玉要用 32 元，还差 15元，要求她已经攒了多少钱应该怎么列式呢？学生回答。板书：32-15=17（元）3 .第 7 题：（ 1）观察题图，说说图中有哪些信息呢？每个足球58 元。每个篮球45 元。每个排球39 元。国庆节有促销活动，每个球优惠8 元。（ 2）说一说“每个球优惠8 元”的意思。 （每个球比原价少8元）（ 3）算一

4、算。足球58 元，优惠8 元后是多少元？58-8=50（元）篮球45 元，优惠8 元后是多少元？45-8=37（元）小组合作，提出问题并解答。4 .练习四第 1、 2、 3题。这三个题都是解决实际问题的题目， 要用退位的两位数减法来解决。练习时由学生独立完成，从图上发现条件和问题，并列式算出得数以解决问题。 解决后可引导学生认真检查一下自己的解题过程， 让他们在自我检查中增强运用两位数退位减法解决问题的能力。【课堂作业】1 .小东数学测验得了 95分，小强比小东少17分，小强考了多少分?2 .下面是三、四、五年级参加兴趣小组的人数统计。年级四五合计人数263542四年级比三年级多多少人? OD

5、=D< >四年级比五年级少多少人？ O口二口 ）你还能提出什么问题？3 .小芳今年8岁，妈妈比小芳大25岁，爸爸比妈妈大3岁，小 芳爸爸今年多少岁？答案：1.95-17= 78 （分）答：小强考了 78分。4 .35-26=9 （人）答：四年级比三年级多 9人。42-35= 7 （人）答：四年级比五年级少 7人。略3.8+25 = 33 （岁）33+3=36 （岁）答:小芳爸爸今年36岁【课堂小结】提问：通过这节课的学习，你发现了什么？有什么收获？小结：教师引导学生进行总结，通过谈收获，使学生间相互补充, 共同总结，互相提醒，有助于思维的提升。只有广泛的参与，才能有 所收获。【课后作业】完成创优作业100分中本课时的练习。2.减法第6课时解决问题（2）56-22= 34 （票）32-15= 17 （元）卷K教号反思我让学生从生活情境入手，提出问题：观察这幅图，你能得到哪些数学信息？ ”学生们对数学信息”的理解马上缩小到带有数字 的话”。在接下来的教学中，随时捕捉能促进教学动态生成的切