幼儿园数学领域的教案

1、幼儿园数学领域的教案【篇一：小班数学活动教学设计】小班数学活动小花匠执教：黄敏君活动目标：1 、在看看、比比、数数的种花游戏中，尝试根据大小、数量等相关概念进行匹配。2 、感受和老师、同伴一起种花的快乐。活动准备：花园场景、黄色、紫色两色小花（若干自制）、花盆（人手一个、花盆上有点卡）操作演示用ppt 、场地上弯弯月亮形线条（点卡）活动流程：一、小花匠送花盆（在此环节花盆的不同，区别颜色与形状）1 、 提问：小花匠们，你们花盆一样吗？有什么不同呢？小结：花盆的颜色、形状不一样。2 、 提问：那么不同的花盆要送到不同的桌子上可以怎么送呢？小结：要让花盆的颜色、形状与桌子一样，小花匠就送对了。二、

2、小花匠种花1 、小话什么样（在此环节发现小花盆的颜色、大小不同）提问：小花有什么不一样呢？2 、小花怎么种（在此环节初步尝试根据花盆上点卡的提示，根据数量、大小种花）第一次操作提问：花盆上告诉你什么？小花匠在花盆里种了怎样的小花？（以ppt 进行演示）小结：原来花盆会告诉小花匠要种几多花，大的种几朵，小的种几朵。第二次操作提问：小花匠都种对了吗？（自主检查）小结：小花匠是根据点子的大下，点子的多少来种花，成功完成了种花的任务。小结：既要看清花盆的颜色、形状，还要让小点子卡片和你的花盆上的一样。延伸：花盆摆整齐咯！小花匠们，瞧瞧，小花的排列有什么规律呀？小班数学活动姜饼人大逃亡执教：卢世轶活动目

3、标：1 、 能进行 6以内手口一致点数，并说出总数。2 、 通过情景表演，体验和同伴共同游戏的快乐。活动准备：大黑板一块、背景图一副（画面有小路、房子、树木等）、故事人物图片（姜饼人、老婆婆、老公公、猫、狗、牛、熊）、故事人物胸饰。活动过程：1、 情景导入出示背景图、老婆婆及老公公图片，交代故事背景：在乡下，住着一个老公公和一个老婆婆。老婆婆每天都会为老公公做一些美味的饼干或是点心。这天，老婆婆做了一个姜饼人。（出示姜饼人）瞧，它看上去一定很美味吧。2、 数数有几个人 教师：可是姜饼人逃跑了。老婆婆急忙追了上去，老公公看见了也追了上去。现在有几个人在追姜饼人？（2 个人）你是怎么知道的？ 继续

4、出示猫和狗的图片：小猫看见了姜饼人，也在后面追了出来。小狗也很想吃姜饼人，也对姜饼人喊道：停下！停下！现在一共有几个人在追姜饼人？（4 个人）（请个别幼儿上前数一数）小结：数的时候，我们可以用小手帮帮忙，点一个数一个，最后的数字就代表一共有几个人。 接着出示牛和熊的图片：路边的大黄牛和小熊看到了姜饼人，也追了上去。现在一共有几个人在追姜饼人？（6 个人）（请个别幼儿上前数一数） 提问：怎么数才不会漏掉呢？如果倒过来数，是不是还是 6 个人呢？小结：我们可以从姜饼人后面开始，沿着小路一个个数下去，这样就不会漏数啦。而且不管数的顺序是怎样的，结果都不会变。三、 情景表演 教师：让我们一起来表演这个

5、故事吧。想一想，谁是第一个追姜饼人的？最后一个又是谁呢？小演员要按照出场的顺序一个上来哦，忘记的时候可以看看图片。 教师自己戴上姜饼人胸饰，将其余人物胸饰分给6 个幼儿，开始表演。请不参加表演的幼儿数一数；现在有几个人在追姜饼人？ 请没参加过表演的幼儿再表演一次。教师：最后到底怎么样了呢？姜饼人摔了一跤，碎成了好几块。这额碎片正好够追的人每人吃到一块。你知道姜饼人碎成了几块了吗？（6）中班游戏活动造房子执教：陈青活动目标：1、活动准备：磁性搭建材料磁性板 房子设计图地毯 12 块 白色磁性板等 活动过程：1、 说说房子O介绍造房子的材料归纳：请建筑工人根据设计图选取材料造房子。2、 造造房子1

6、 、 第一次造房子（第一幅图）O幼儿自由取拿材料根据图纸造房子O验证：造房子需要多少根棍子、多少颗钉子。归纳：数数的方法很 多。可以从 上往下数、从下往上数、对称数数。但数的结果 是 相同的 。第二次造房子（第二幅图）O幼儿按需取材房子问题：能不能只搬运一次材料就能把房子造好，而且材料不多不少，正正好好？ O教室归纳不同的方法，鼓励幼儿尝试O操作后分享、验证：这幢房子究竟该拿几根棍子、及颗钉子”？3 、第三次造房子（第三幅图）问题：建筑工人搬运一次材料造房子，看谁的速度快、材料不多也不少。操作后分享: 水成功了?有什么好办法?三活动:延伸教师出示更多的设计图,鼓励幼儿继续尝试.【篇二：幼儿园中

7、班数学活动教案】幼儿园中班数学活动教案打扮月亮姐姐活动目的：1 、引导幼儿按一定的规律排序。2 、发展幼儿观察、推理能力。3 、培养幼儿的动手操作兴趣。活动重点：引导幼儿发现规律、掌握规律，学习按规律排序。活动难点：培养幼儿的动手操作兴趣。活动准备：1 、教学课件。2 、颜色、大小不同的气球若干。3 、彩条等各种材料若干。活动过程：一、开始部分利用各种材料进行有规律的布置环境，引起幼儿的兴趣，引导幼儿 观察。对幼儿进行提问：彩条气球是怎样排列的？小结：气球的排列有两种规律，一种是按颜色，另一种是按大小。二、基本部分1 、出示课件：（ 1 ）通过乖乖熊去智慧宫，引起幼儿学习按规律排列的兴趣。（

8、2）鱼缸中有按规律排列的颜色不同的小鱼，通过提问哪只小鱼站 错队？激发幼儿认真仔细观察的兴趣，积极找出站错队的小鱼，从 而让幼儿认识物体可以按颜色有规律的排列。（ 3）墙上的小红花被气球挡住了，被挡住的小红花是什么样子的？ 让幼儿认识物体既可以按颜色来有规律的排列，又可以按数量有规 律的排列。（ 4）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？培养孩子的推理能力， 从易到难，步步深入。（ 5）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？同样的提问，内容难度 加深一步，相同的颜色，数量也相同，让幼儿推理认识。（ 6）小老鼠面前的箱子里装的是什么水果？难度进一步加深，相同 的颜色，数量递增，让幼儿推理认识。2 、教师

9、小结课件内容：我们认识到，物体可以按颜色来有规律的排列，也可以按大小、数量，还可以既有颜色又有数量的有规律排列。3 、游戏：组织幼儿按规律排队。目的：（ 1 ）动静交替。（ 2）巩固复习按规律排序。（ 3）激发幼儿按规律排序的兴趣。玩法：一男孩一女孩站队，两男孩两女孩站队。4 、幼儿操作：以月亮姐姐引出操作内容，月亮姐姐要去参加舞会，让小朋友打扮一下月亮姐姐，幼儿按照自己的意愿，利用老师准备的材料，有规律的帮月亮姐姐做项链做手链。通过客串月亮姐姐，激发了幼儿动手操作的兴趣。三、结束部分1 、小结幼儿操作结果，分别让幼儿说出自己是按什么规律帮月亮姐 姐做的。2 、伴随着轻快的音乐，老师与幼儿一同

10、参加舞会。【篇三：大班数学教案：分类】大班数学教案：分类设计思路：大班幼儿的分类能力虽然有了很大的提高，但是对归纳事物特征的能力仍然较弱。需要通过不断的动手操作来帮助他们提高发现、观察、比较、归纳事物特征的能力。因此，我们选择幼儿熟悉的水果、文具、衣物、植物及糖果等，以小组合作的形式，让幼儿在合作讨论中学习分析事物的特性，寻找多种分类方法，从而发展幼儿的观察力及发现、归纳，比较的能力。教学目标1、通过活动使幼儿能从生活中感受事物的关系，学会如何分类。2、通过操作、探索，培养幼儿发现、观察、比较、归纳事物特征的能力。3、乐意与同伴合作，体验数学活动的乐趣。教学教具：1、小白兔玩偶一个，狗的头饰一

11、个，纸箱制作的车子及房子各一个。2、苹果、梨子、石榴、桔子实物，玩具车、玩偶实物，铅笔盒、书、笔记本实物，衣服、裤子、鞋子实物。3、苹果、芒果、梨子图片若干，花、草、树图片若干，糖果图片若干。活动过程：1、创设情境小兔搬新房 小白兔新建了一座漂亮房子，她要搬到新房子去住，小狗叔叔用汽车帮小兔把东西全部拉到新房子去。 请出带有狗的头饰的幼儿拉着用纸箱自制的车从教室外面走进来。（车上装有苹果、梨子、石榴、桔子实物，玩具车、玩偶实物，铅笔盒、书、笔记本实物，衣服、裤子、鞋子实物。）2、帮小白兔整理物品 将车里所有物品放在桌子上，老师手拿着小白兔玩偶说：”这么多东西我应该怎么整理啊？”然后问小朋友：“我们一起来帮帮小白兔好吗？”（ 1 ）、让幼儿认识各种实物，并讨论怎么分，然后请部分幼儿帮忙分物品，将物品放到纸箱制作的房子里