四年级下册英语全册教案(冀教版)

1、四年级下册英语全册教案（冀教版）单兀教案单元主题 Unitl : HelloAgain教材简析本单元共有 8课，涉及到应理解和表达的话题 有个人情况、学校、朋友、数字。学生在本单元要了解问候、 感谢、介绍这些交际功能的基本表达形式。课程目标1、能听说读写熟练掌握重点词汇。能够熟练运用问候语。能听懂并可以运用 hoany ?能用1 100的数字来说话并进行交流。单元重点1、学习、认识方位词。学习整十数字。单元难点1、方位词的运用。Hoany句型运用。教学准备磁带、图片、录音机、单词卡片方法措施1、加强日常用语的训练。利用实物或卡片学习单词。进行情境教学进行句型训练。课时安排8课时课时教案教学内容

2、Hoareyou?课时目标能听说读写 Hoareyou?Fine , thans.说出并且听懂 Nicetoeetyou.教具、学具准备r.ood的图片，收音机教学环节个人修改 aringupGreetingT:Hello,boysandgirls.S:Hello,issyun.T:hat ' syournae?S:ynaeis T:Let ' slearnEnglish!Singasong “Hoareyou?”为学生学句型作铺垫 Neconcepts1.先教单词fine.教师先把nine写在黑板上让学生拼 读，然后由示fine让学生试读，反复带读 fine 一词并检查 学生

3、的发音。教师指着自己对学生说：I ' fine , today.用表情来表示 由自己今天很好.并把fine 一词写在黑板上，可向学生用汉 语解释fine 一词意思是身体好。教师和一个学生打招呼：Hello,Hoareyou?然后指着 黑板上fine 一词，启发学生回答：Fine,thans 或I ' fine,thans.教师再和另一位学生重复刚才的会话.师生之间进行打招呼问候，如T:orning,boysandgirls.S:orning,issyun.Hoareyou?T:Fine,thans.Hoareyou?S:Veryell,thanyou.同桌两人或前后两人进行会话

4、练习.听会话录音N1,模仿语音语调.出示r.ood 的图片，向学生自我介绍“ Hello!I ' yourneteacher!youcancaller.ood.Nicetoeetyou. ” 告诉学 生向别人介绍自己时也可以说youcancalle，先生用r.女士用iss o让学生用这个句型自我介绍。让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。0.三人一组作对话，上教室前面表演。DoActivitybooN2Hoeor课下以小组为单位编一个对话，用上“Hoareyou?Fine,thans./thanyou.Nicetoeetyou! ”板书设计 Lesson1:Hoareyo

5、u?ninefineHoareyou?I ' fine,thans.课时教案课题 Lesson3 : Isthisyourpencil?教学内容 Isthisyourpencil?课时目标掌握单词blacboardchal2: 了解名词所有格形式: Steven ' s:听懂，会回答一般疑问句Isthisyour?教具、学具准备图片、录音机教学环节个人修改一、greetingTeacher:Hoareyou?Students:Fine,thanyou.Hoareyou?Teacher:Fine,thans.二、Revie练习介绍自己的同学。名学生在教师的指令下在教室内前进，教师

6、说停时，学 生介绍离自己最近的同学。如：Thisis.Sheisagirl.Sheisyfriend.问答练习Teacher:hat ' shis/hernae?Students:His/Hernaeis.学生之间互相练习。hat ' sthis?三、neconcepthat ' sthis?A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领 学生朗读。B、在四个单词前面加上Thisisa 或者Thisis ,让学生我由句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的 区别。c、练习句型Thisisa.并且将表示名词单数的句型 发展到用Theseare表示的复数形式。要求

7、学生注意到名词 单复数的变化。Danny' spencilA、将黑板上的句子：Thisisablacboard.变成一般疑问句Isthisablacboard?让学生猜想句子的意思，然后讲解。B、学生自己试读第1、2幅图，并试着翻译。教师领读。c、学生自己试读第3幅图，我生与图1的不同之处，进行讲解和练习。Thisis ' spencil Isthis ' spencil ?板书设计 Lesson3 : Isthisyourpencil?Isthisablacboard?Thisischal.Thisisaschool.Thisisachair.Thesearepenc

8、ils.ThisisSteven ' spencil.课时教案课题 Lesson4:hereisit?教学内容hereisit?课时目标掌握单词 eraserpaper认识单词 pencilcasescissors掌握句型 hereisit ?以及方位词 in、on、under、abovebelo、beside、behind、infrontof教具、学具准备教学环节个人修改一、GreetingTeacher:Hoareyou?Students:Fine,thanyou.Hoareyou?Teacher:Fine,thans.二、RevieTeacher:hat ' syourn

9、ae?Student:ynaeis.Teacher:hat ' shis/hernae?Student:His/Hernaeis.学生之间互相练习。hatisit?hat ' sthis?hatarethese?三、Neconcepthat ' sthis?A、教师利用实物提问hat ' sthis?学生用汉语回答生词。 教师将 pen,eraser,paper,perncilcase,scissors图贴在黑板上并将英语写在图下。B、播放录音，学生看书跟读。c、练习：hat ' sthis?Thisisahatarethese?Thesearehere

10、isit?A、教师继续学生的练习。Teacher:hat ' sthis?Students:Thisisapencil.教师将铅笔放在课桌上，问：hereisthepencil?Thepencilisonthedes.B、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑 板上。c、练习教师说指令学生做：putsthinthe学生之间互相练习。教师提问：hereisthe?The is the.D、播放录音，学生看书跟读。板书设计 Lesson4:hereisit?peneraserpaperpencilcasesicssorsinbesidebehindonaboveinfrontof课时

11、教案课题 Lesson5:HoanyDoIHave?教学内容 HoanyDoIHave?课时目标.复习1-100的数字。,掌握标准用语Hoany?.能在生活和学习中积极使用Hoany?.教具、学具准备1.实物：铅笔盒、铅笔、彩笔、书、 橡皮等。.每个学生椅子下放一张实物图片，后面写有数字。教学环节个人修改开始上课和复习：.问候：T: Hello!Boysandgirls!.复习复数名词和数字。桌子上放着一个铅笔盒，里面有一支铅笔T:Ican ' tfindypencil-case.hereisit?全班：onthedes.T:Thanyou.hereisypencil?全班：It &#

12、39; sinthepencil-case.T:oh,Ihaveonepencil.hereisyourpencil?:onthedes.T:Givee,please.NoIhavetopencilsyousayit,please.下面依次用其他学生的其它用品进行练习并板书 boos,erasers,arers 在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复数名词错误的进行组合，如 onearers,thereboo 等 等，学生们要通过重复正确答案表示同意或纠正错误。练习之后， 教师说：Iantoreandorearers,doyouanttocountithe?做游戏clap注意学生的发音，尤其是

13、十几和几十的读 法。T:hatelsedoyouhave?Pleasefindoutthecardsunderyourch airs.教师生示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读生数字 再加上后面的图案读生来。如教师由示fifty-four 时，拿 者54卡片的学生站起来，读 fifty-fourcats.教授重要概念Hoany?.引入句型Hoany?.练习几组之后，问一个学生：hatdoyouhave?S:Ihave19oneys.T:canyousayit,again?Hoanyoneys?S:19oneys.T:Loo!HoanyerasersdoIhave?Hoany?one,to,th

14、ere.Hoanye raser?ThereerasersHoanyboosdoIhave?全班：Toboos.练习句型Hoany,总结句型特点。T:hat ' sthis?全班：Achair.T:Hoanyelephants?:Tentyelephants.T:canyouas?全班：hat ' sthis?:Aboy.全班：Hoanyboys?:Sixtyboys.T:Asandanserinyourgroup.在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些学生可能由现将不可数名词放在Hoany之后的现象，要给予提示，请学生总结：Hoany句型用来提问数量，Ho

15、any后面的名词要加s。,巩固板书设计 Lesson5:HoanyDoIhave?pencil -2pencilsboo5boosarer-12arerseraser-4erasersHoanyereasers?ereasers.课时教案课题 Lesson6 : hereAreThey?教学内容hereAreThey?课时目标.复习hereis?句型，方位词和人称、物主代词。.学习重点单词 classroo,gy,librar在具体的语境中，理解动词-ing形式的意思。教具、学具准备1.实物：钢笔、铅笔、书、纸. 卡片： classroo,gy,library , jenny,Danny,St

16、even.教学环节个人修改问候复习并引入新.用歌曲复习hereis?句型以及方位词。T:Thisisapencil,2hereisit?2S:It ' sonthedes.T:Thisisapen.hereisit?S:Undertheboo.然后用橡皮、铅笔盒练习inthepencilcase用纸和黑板练习ontheblacboard后边两组练习全班起唱边问，找个学生回答。教授新概念 classroo,gy,librar.T: Heis.hereishe?全班：在教室里T:yes, , HeisintheclassrooSayit,please.T:hereisSteven?Doyouno?T:yes,heisinthegy.Sayit,please.GyT:Theboysas,andthegirlsanser.B:hereissteven?G:Heisinthegy.,搭配练习在黑板上贴由卡片boo,blacboard,ball用hereisit的句型让学生连线理解动词+ing的句子T:指着 boo 卡片说， Let ' sgotothe 全班：librarT:yes,verygood. 指着 ball,Let '