8、蒲公英_陈效

1、8.蒲公英 执笔：陈效 教学目标： 知识与技能：1. 学会本课9个生字，认识多音字“泊”，理解由生字组成的词。会用“亲 造句。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 过程与方法：1. 通过情境创设，帮助学生插上想象的翅膀，以“蒲公英小种子”的身份思考。2借助感情朗读、分角色朗读、复述等手段来理解课文。情感态度与价值观：通过学习课文，明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑。在平时的学习、 生活中，做个脚踏实地的人。教学重点：1. 学会生字新词2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。教学难点：了解文中蕴含的知识，懂得其中的道理，并落实导行。 教学准备：1. 挂图2. 蒲公英小种

2、子头饰3. 音乐4. 录音：太阳公公的话 教学时间：两课时 教学过程:第一课时、猜谜导入1、同学们，今天我们先来猜个谜语（课件出示）2、你见过蒲公英吗？在哪里见过的呢？它就能（课件是啊，蒲公英是一种十分容易成活的植物，只要有土壤的地方, 成长。3、你瞧！蒲公英长什么样呢？（出示图片，弓I导观察花瓣和花托）4、到了秋天，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球，出示）多可爱的蒲公英啊，今天我们一起来学习一篇课文一一出示课题 齐读。5、教师范读课文、复习词语、概括大意1、复习词语：湖泊 蒲公英银花朵朵生根长叶沙漠 黑黝黝金光闪闪茁壮成长迷惑 金灿灿波光粼粼竞相开放2、读通课文：嘱咐重点指导两个长句

3、的朗读。“一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白 云下随风飘荡。”“只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相 开放，把大地装点得更加美丽。”3、分小节读课文。评价。4、你能说说课文写了什么吗？秋天里，一群小蒲公英（）。一颗落在（），结果（）一颗落在（），结果（）。其他的小种子落在（）, 他们（）。三、创设情境，学习第一小节：1、同学们，送走夏天，秋天已经悄悄来到了我们的身边，大地换上 金黄色的新装，瞧，肥沃的田野上绽放着金灿灿的花朵，美丽的蒲公英正 高兴地向人们展示她成长的收获呢！ 一阵秋风吹过，蒲公英金黄色的花瓣 落了，花托上却冒出洁白的小绒球，多可爱呀

4、！2、谁来读读课文第一小节。3、这些小降落伞飘啊飘啊，多悠闲快乐啊！你们想不想也做小种子轻轻地飞起来？我们随着风儿离开了大地妈妈的怀抱，越飞越高，越飞越高,飞过了高高的山、飞过密密的树林，飞过了青青的草地，瞧，风儿轻轻一吹，你们飞起来了，像什么呢？哦，那让我们继续飞，一会儿飞上，一会 儿飞下，风急了，你们就 ?风轻了，你们就?抬头看天,看到?多么自由自在啊！课文中用一个词来说就是一一随风飘荡。4、指名读第一小节，要读出自在的快乐心情。5、刚才我们和蒲公英队伍一起开始了快乐旅行，让我们用这份快乐读 好这一段。四、写字指导1、在自己认真观察字形的基础上，提出书写的注意点。2、用钢笔描红。五、作业1

5、、抄写词语、弄懂词义。2、习字册第8课一页。3、朗读课文，着重体会太阳公公和蒲公英说话时的语气和神态。第二课时一、导入新课，带入情境：同学们，送走夏天，秋天悄悄地来到了我们的身边，蒲公英已经绽放 着它金灿灿的花朵。秋风吹起，蓝天白云下，蒲公英种子就像小降落伞开 始随风飘荡。二、学习第二、三小节：1. 师描述：小种子们，和妈妈告别吧，我们启程啦！播放音乐：学生做飞行状。2. 师描述：拉着风伯伯的手，大家越飞越高了。看见谁了？贴图：太阳公公 快和太阳公公打个招呼吧。3. 太阳公公也有话跟我们说，播放录音：太阳公公的话4. 听懂了太阳公公的话吗？说给其他的小种子听一听。出示：太阳公公嘱咐我们，不能，

6、也不能，只能。5. 小结太阳公公的话，理解“嘱咐”：告诉。一般是大人对孩子，上级对下级。平时，我们早晨出门的时候，爷爷奶奶、爸爸妈妈是怎样嘱咐 你的？野外活动的时候，老师常常怎样嘱咐你？那我们一定要牢牢记住长 辈的一一嘱咐。6. 太阳公公非常慈祥，嘱咐我们时语气是怎样的？（亲切、和蔼、语重心长）再读太阳公公的话。（出示太阳公公的话）7. 小种子们，你们怎么回答太阳公公呢？（指名）指导朗读：“大声”、“放心吧”、“一定”师引读。（出示句子）8. 你们坚定的回答让太阳公公放心了。可是，是不是所有的小种子都 这么想，这么听太阳公公的话呢？学生自由读第三小节剩下部分。9. 这两颗小种子到底是怎么说的，

7、又是怎么做的呢？ 指名读，评价，指导朗读：瞧不起的语气、得意的语气。10. 真是急人啊！你们快劝劝这两颗小种子吧！11. 这真是两颗不听话的小种子啊！你们和他们不一样，打算飞到哪 里安家落户呢？出示句式：我要飞到，在那里在图上添加小种子。12你们这些有志气的小种子，祝你们一路顺风！三、学习第四小节：1. 时光匆匆，第二年春天很快来临了，蒲公英种子们生活得怎么样啊？ 齐读第4小节。你们这些落进黑黝黝的泥土里生长的小种子成长得怎么样？（板书： 茁壮成长）一场春雨过后，你们争着开放，满眼都是一丛丛、一簇簇金黄 色的花朵，你们都一一竞相开放了。你们装点着大地，心里多高兴啊！2. 那两颗不听话的小种子呢

8、？指导朗读第一句：惋惜的语气，幸福的 语气。（板书：干死、淹死）3. 齐读第四小节。一样的小种子，不一样的结局，竞相开放的蒲公英 们，你们想对他俩说些什么吗？4. 小结：是啊！他俩选择了不适合自己生长的地方。如果他俩不是被 表面现象所迷惑，如果他俩听从太阳公公的嘱咐，听从你们大家的劝告， 现在，他俩也一定盛开在阳光下，甜蜜地生活着。四、分角色朗读：男生读蒲公英种子的话；女生读叙述部分；另请两位同学读两个小种 子的话。五、总结：今天，我们学了蒲公英一课，明白了一些道理，希望大家在平时 的学习、生活中，吸取教训不能被表面现象所迷惑。六、课堂作业设计：1、按句式练习复述：秋天在落叶中悄悄来到，又有几

9、十个小降落伞在蓝天白云下随风 飘荡，即将开始新的旅途。蒲公英妈妈语重心长地嘱咐他们：“孩子们啊，当年，我离开妈妈去找家的时候，太阳公公对我们说。可是，有两颗小种子不这样想，一颗 一颗。最后，一颗，另一颗，而我们落在 ，。你们要记住:！2、补充阅读：植物妈妈有办法七、家庭作业设计：1.补充习题。2自编故事：小伞兵旅行记，讲给爸妈听。提示：（以第一人称说）秋天来了，你就是那可爱的绒球变成的可爱 的小降落伞中的一个，你离开妈妈，开始了新的旅行。快把你的旅行记告 诉你的爸爸妈妈吧。板书：8、蒲公英沙漠金光闪闪干死 湖泊银花闪闪淹死 泥土黑黝黝茁壮成长 不能被表面现象所迷惑蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。附植物妈妈有办法：孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀， 植物要旅行靠