平面构成课程教学大纲

1、艺术设计专业三年专科平面构成程课程教学大纲开课时间：一年级第一学期总学时数：68 学时（上课64 课时+考试4 课时）学分： 241、 本课程的目的和任务教学目的：本课程是艺术设计（视觉传达设计方向）舞台美术等专业必修课程教学任务：本课程属于业技能基础课程，主要运用平面构成的基本原理和技法，以平面造型的创作训练为主线，了解抽象形态的视觉意义，结合专业特点进行设计制作。通过学习与实践，培养学生的平面构成意识。正确的理解平面构成中各种要素，培养学生的抽象思维和创新思维，空间感表现和意象的构图，为后续课程的学习打好基础。2、 课程教学内容及基本要求第一章 平面构成概述教学要求：1、了解平面构成的基本

2、概念2、理解平面构成的元素分类教学重点与难点：1、 平面构成与抽象形态2、 平面构成形态与知觉心理教学内容：1、平面构成的造型概念2、学习和掌握视觉表达在二维空间中的应用第二章平面构成三要素教学要求：1、正确理解点、线、面2、正确理解三者之间的关系教学重点与难点：1、 联系实际分析设计实例教学内容：1、点、线、面的特性和表现力2、对抽象形在二维空间中的视觉感知力第三章形态构成中的平衡法则教学要求：1、了解平面构成形式法则中的平衡法则2、了解视觉意义中的平衡与对称教学重点与难点：1、形态构成中的平衡法则2、平衡在现实设计中的应用教学内容：1、几何纹样的特点与社会作用2、单形、复形、正形、负形、正

3、负形之间的定式3 、构成三要素中的对称与平衡第四章 骨骼与基本形教学要求：1、骨骼与基本形这两个平面构成的基础概念及其构成方法2、了解几何纹样中的骨格特点教学重点与难点：1、骨骼与基本形在平面构成中的作用及关系教学内容：1、基本形与骨骼2、形式美的法则3、作为切割二维空间的骨格中的几种定式和应用第五章 平面构成的形式法则教学要求：1、 基本元素的构成形式2、 骨骼构成种类及其构成方法教学重点与难点：3、 骨骼构成种类间的导同4、 规律性骨骼构成与非规律性骨骼构成在设计中的运用及方法教学要求：1、基本形与骨骼2、渐变3、重复4、近似5、发射6、特异7、密集8、肌理9、空间10、打散分割第六章平面

4、构成的肌理训练及平面空间技法教学要求：1、肌理的分类2、肌理在平面构成上的应用3、平面空间的构成方法教学重点与难点：1、平面空间的特性及在设计中的应用教学内容：1、传统手工技法的应用2、数字电脑技法的开阔3、平面空间表达方法三、教学环节时间分配表厅P内容建议学时数讲授实践代'K弟一早平面构成概述30尺N 弟早平闻构成二要素69第三章形态构成中的平衡法则66第四章骨骼与基本形66第五章平面构成的形式法则1515第八章平面构成的肌理训练及平面空 间技法88考试时间4总学时68四、使用教材与主要参考书目使用教材：色彩构成中国高等院校美术、设计教材、王磊、卢嘉编著 辽宁美术出版社 主要参考书目

5、：1、三度空间设计LOOIS WOLCHONOK李长俊译大陆书店 83年出版2、情感与形式（美）苏珊：朗格著者 刘大基并译中国社会科学出版社86年出版3、艺术与错觉（英）贡布里希著范景中并译淅江摄影出版社87年出版4、象征之旅 杰克特里锡德著 石毅并译著中央编译出版社01年出版五、实践要求及实践内容1、实践中能较好的体现出创新的意识，同时结合课上的理论知识作到学以致用并活学活用。结合各个章节所讲的理论知识进行专题性的平面构成的 设计练习。2、结合所授的理论知识进行抽象性的设计练习3、从抽象形态入手，培养对形的敏感性、归纳性和创造性六、考查和考试方式考核方式：命题设计考试（以设计的立意、创新性、从抽象形态对形的敏感性、归纳性和创造性作为考试成绩评判的标准）成绩构成：平时成绩占40%,考试成绩占60%,终结成绩占100%七、必要说明1、本大纲参考高职高专院校设计专业系列教材