小学六年级西师大版下册语文文言文阅读理解专项易考题

1、小学六年级西师大版下册语文文言文阅读理解专项易考题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读短文,完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰:“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，钟子期又曰:“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。“钟子期死，伯牙破琴绝弦。终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1解释下列加点字词。（1）伯牙鼓琴：_（2）伯牙破琴绝弦：_（3）志在太山：_（4）汤汤乎若流水：_2用自己的话说说文中画“”句子的意思。_3伯牙为什么“终身不复鼓琴”？（ ）A.因为他已经把琴摔了，无琴可弹。B.因为他觉得世界上再也找不到知音了。C.因为他觉得世界上已经没有配得上听他

2、弹琴的人了。D.因为他太悲伤了,每次弹琴都控制不住自己。4“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水“是一幅怎样的画面?请你发挥想象写一写,体会伯牙琴艺的高超。_2. 读文言文不鞭书生，完成后面的习题。不鞭书生王安期作东郡太守，世乱，令曰：夜不得私行。吏系得一夜行人。王问：“何处来？”云：“从师家授业还，不觉日晚。”吏曰：“鞭乎？”王曰：“鞭挞书生以立威名，恐非致治之本！”释之，并令吏护送其归家。（注释）系：抓。致：达到。1解释文中加点的词。（1）乱：_（2）云：_（3）鞭：_ （4）释：_2下面加点的“之”与“释之”的“之”用法相同的一项是（）A.久而久之B.求之不得C.君子何之D.井底之蛙3借助注释，用现

3、代汉语翻译文中画线的句子。_4读了这则故事，你认为王安期是一个怎样的人？他的做法说明了什么道理？_3. 阅读理解。学弈弈秋，通国之也。使弈秋诲二人弈。其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹤将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，。为是其智弗若与？曰：。1请按原文填空。2朗读下面的句子时，你认为正确的一种朗读停顿是（）。A.使/弈秋/诲/二人弈B.使弈秋/诲二人弈C.使/弈秋诲/二人弈3解释文中加点词语。（1）使弈秋诲二人弈 诲：_ 弈：_（2）一人虽听之 之：_（3）思援弓缴而射之 援：_4为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人呢？_4. 阅读理解。1庖夫昔有庖po夫，甚迂。于市巿

4、鸡及肉归，置厨中。适有友人造访，遂入室聚谈。友人去，见犬猫啮ni鸡、肉。庖夫亟j曰：尔何不仁？吾何损尔？ 其似不闻，啮之愈甚。庖夫又曰：吾素忠厚，向善待汝，今欲欺吾耶？移时，败骨残肉狼藉j满地，犬猫掉尾而去。或曰：迂哉，庖夫！此乃犬猫也，何得视之以人，当责己乃是。字词解释：迂：_巿：_适：_ 造：_ 亟：_愈：_素：_移时：_狼藉：_掉：_是：_2韩信始为布衣时韩信者，淮阴人也。始为布衣时，贫，无行，不得推择为吏；又不能治生商贾g，常从人乞食，人多厌之者。尝从下乡亭长乞食，数月，亭长妻患之，乃晨炊床食，食时信往，不为具食。信怒，竟绝去。数年后，信封淮阴侯，见下乡亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，

5、为德不卒。”字词解释：始：_布衣：_贾：_患：_具：_ 竟：_卒：_3韩信受辱淮阴屠中少年有侮w信者，曰：“若虽长chng大，好ho带刀剑，中情怯qi耳。”众辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我袴ku下。”于是信孰视之，俛f出袴下，蒲p伏f。一市人皆笑信，以为怯。字词解释：侮：_若：_长：_ 怯：_ 孰：_ 俛：_ 以为：_4隋侯救蛇得珠昔隋su侯因使入齐，路行深水沙边，见一小蛇，于热沙中宛转，头上出血。隋侯哀之，下马以鞭拨入水中。一夕，梦见一山儿持珠来，见隋侯，且拜且曰：“曩nng蒙大恩，救护得生，今以珠酬，请勿却。”及旦，见一珠在床侧，珠璀cu璨cn夺目，世称“隋侯珠”，乃稀世之珍也。字词

6、解释：使：_哀：_持：_且且：_曩：_ 酬：_却：_5张五不复猎休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将二仔zi行，不能速，遂为张五所及。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引二仔zi下，拥土覆f之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔zi亦纵之。张母曰：“人有母子之情，畜ch亦有之。吾不忍母死仔zi孤，故破网纵仔zi。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。字词解释：逐：_将：_度：_ 顾：_ 引：_ 覆：_ 值：_ 所：_ 并：_ 纵：_由是：_5. 阅读文言文，回答问题。商鞅立信商鞅令既具，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都之南门，募民有

7、能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。民信之，卒下令。选自史记（注释）商鞅(yng):战国时期政治家法家代表人物。令:指变法的命令。既具:已经具备。这里指制定完备。未布:尚未公布。恐:恐怕，担心。乃:于是。募(m):广泛征求。徙(x):搬，迁移。予:给予，授予。金;古代货币单位。怪;感到奇怪。辄(zh):立即，就。明:表明。卒:最终。1解释下列加点字词。（1）商鞅令既具（_）（2）乃立三丈之木（_）（3）辄予五十金（_）（4）卒下令（_）2用现代汉语翻译句子。民怪之，莫敢徙。_3从本文看，你认为商鞅变法成功的原因是什么？_4你还知道哪些

8、与诚信有关的故事？请写下来。_6. 阅读文言文，完成练习。（一）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。1解释下列加点字的意思。可爱者甚蕃（_）予独爱莲之出淤泥而不染（_）2爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：_，_。3文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：_，_。7. 阅读下文，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_

9、其父，父不在，乃呼儿出。_，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”1按原文内容填空。梁国杨氏子九岁，甚_。孔君平_其父，父不在，乃呼儿出。_，果有杨梅。孔指以示儿曰：“_。”儿应声答曰：“_。”2判断对错“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。（_）文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。（_）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，有总起全文的作用。（_）3“儿应声答曰：未闻孔雀是夫子家禽。”说一说，孩子的回答巧妙在哪里。_8. 阅读短文，完成练习。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锤子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，。”少选之间而志

10、在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。1把原文补充完整。2伯牙鼓琴这篇古文，就是我们所熟悉的成语“_”的来历。现在用这个成语来比喻_。3用自己的话说说最后一句的意思。_9. 阅读下面的小古文，回答问题。智子疑邻宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑固，必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。（节选自韩非子说难）（注）宋：宋国。雨（y）：下雨，名词作动词。筑：修补。盗：小偷。父（f）：古代对老年男子的尊称，这里译为“老人”，指邻居家的老人。亦云：也这样说。亦，也。云，说。暮：晚上。亡：丢失。家：指这家人。甚：很，非常

11、。智其子：认为他的儿子很聪明。1根据短文内容判断，下面句子中说法不正确的一项是（）A.宋国有个富人，天下雨，他家的墙毁坏了。B.晚上果然丢失了大量钱财。C.不把墙修好，一定会有小偷进来。D.富人家的那个儿子十分聪明。2这个故事主要想告诉我们（）A.出现问题要及时补救。B.富人的儿子非常聪明。C.评价一个人要客观公正。D.邻居家的老人多管闲事。10. 阅读下面的文言文，完成练习。咏雪谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。南朝刘义庆世说新语（注释）谢太傅:晋朝

12、的谢安。内集:家庭聚会。儿女:子侄辈。讲论文义:讲解诗文。俄而:不久,不一会儿。何所似:像什么。胡儿:谢朗,谢安哥哥的长子。差可拟:差不多可以相比。因:凭借。即:是。无奕女:指谢道韫。1下列句子中加点字或词语的意思不正确的一项是()。A.谢太傅寒雪日内集。（聚会）B.公欣然曰。（高兴的样子）C.白雪纷纷何所似? （为什么）D.未若柳絮因风起。（不如）2下列语句中,翻译正确的一项是()。A.与儿女讲论文义。（跟儿子、女儿在一起谈论诗文。）B.撒盐空中差可拟。（在空中撒盐差不多可以相比。）C.俄而雪骤。（不一会儿雪突然停了。）3下列是对这篇文言文主题的概括，其中最恰当的一项是()。A.谢太傅教学有

13、方，善于引导儿女们从生活中学习。B.谢太傅的兄女才思敏捷，想象力丰富。C.我们要善于运用比喻，恰当的比喻可以使句子更加生动形象。11. 阅读下面文言文，完成下题。子罕弗受玉宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝玉也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”1“若以与我”中“若”的解释是（ ）。A.好像B.如果C.你D.你们2“子罕弗受玉”的原因是（ ）。A.子罕认为玉的来路不明。B.子罕不认识献玉的人，无功不受禄。C.子罕认为那块玉不值钱。D.子罕以不贪财为宝。3翻译下面的句子。（1）若以与我，皆丧宝也。_（2）以示玉人，玉

14、人以为宝玉也，故敢献之。_4从这一短文中，可看出子罕怎样的性格特征？_12. 阅读文言文，回答下面的问题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下列句子中“之”的含义。诸儿竞走取之（_）人问之（_）取之，信然（_）2文章开头交代“王戎七岁”有（）作用。A.王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里B.暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧C.夸赞、欣赏王戎人为人3翻译句子：（1）看道边李树多子折枝。译：_。（2）取之信然。译：_。4从“信然”一词看，旁人对王戎所述理由抱有怎样的态度？（）A.信服B.征服C.服从5这个故

15、事使你获得了什么启示？_。13. 古文阅读。魏文侯与虞人期猎。是日，宫中饮，饮甚乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉至？”文侯曰：“吾与虞人期猎。”左右曰：“可罢，改日而猎。”文侯曰：“不可。人若无信，岂能信于他人哉？又岂能治国？”遂行。注释：虞人：掌管山泽的官员 焉至：到哪里去 岂：副词，难道、怎么1解释文中加点的词。（1）吾与虞人期猎期_猎_（2）人若无信 信_（3）遂行遂_2文中“可罢”的“罢”的意思，同现代汉语中“罢工”、“欲罢不能”中的“罢”的意思是一样的，它的意思是：_3与“公将焉之”中“焉”字用法相同的一项是（）A.且焉置土石B.寒暑易节，始一反焉4从这个小故事中你获得了哪些启示？看了这则故事，根据获得的启示，请你联系生活实际谈谈。_14. 古诗文阅读。韩娥善歌昔韩娥东之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左右以其人弗去。过逆旅，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽而追之。娥还，复为曼声长歌，一里老幼，善悦抃舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚赂发之。（选自谐文趣心历代寓言小品）（注释）