英语七年级上册 Unit3 Getting Together Topic1 Does he speak Chinaese 课文重难点讲解

1、.Unit3 Topic1 课文重难点讲解【1】Excuse me, could you please tell me your name? 打搅一下，请把你的名字告诉我好吗？“Could you please + 动词原形 + 其他?用于礼貌地恳求别人做某事，意为“你能吗？肯定答复用Sure/ Of course. 或No problem. 否认答复用Sorry.如:Could you please give this book to her? 请你把这本书绐她好吗？ 肯定答语：Sure/Of course. 当然可以。或No problem.没问题否认答语：Sorry. 对不起。【拓展】否

2、认形式为Could you please not do sth. ?如：Could you please not stand here? 请你不要站在这儿好吗？【2】He can speak some Chinese. 他会说一些汉语。1speak v. 说、讲某种语言，演讲。如：He can speak English.他会说英语。【拓展】speak to/with sb.和某人说话 2some在这里意为“一些，主要用于肯定句中。在疑问句和否认句中通常用any。some和any 做定语时，所修饰的是可数名词复数或不可数名词。如：I have some friends here. 我这儿有一些

3、朋友。 They dont have any English books. 他们没有英语书。Do you have any pencils? 你有铅笔吗？【3】Do you like Chinese?你喜欢汉语吗？ Yes, I do. 是的，我喜欢。1当句中有实义动词时，要用助动词do或 does构成疑问句，且实义动词用原形。does用于第三人称单数，do用于其别人称。其句型构造：Do/ Does +主语+动词原形+？肯定答复为Yes， do/does. 否认答复为No, dont/doesnt.如：Do you like eats? 你喜欢猫吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。Does

4、 he want a pen pal? 他想有个笔友吗？No，he doesnt. 不，他不想。2含有实义动词的句子其否认句的形式为：主语+ dont/doesn't +动词原形+。如：We dont want to visit Shanghai. 我们不想参观上海。 She doesnt like her coat. 她不喜欢她的大衣。【4】Could you help me with it?你能帮助我学汉语吗？No problem.没问题。1help sb. with sth. = help sb. to do sth.帮助某人做某事。如：They help me with my

5、Chinese. = They help me to study Chinese.他们帮助我学汉语。2 当别人恳求你给于帮助时或当对方向你表示感谢或抱歉时，你可以说No problem. 或 Thats no problem. 意为“没问题、“不费事、“没什么，相当于Thats all right. 或 Thats OK.等。【5】Who is the letter from? 这封信是谁寄来的？Be from意为“来自。如： This is a letter from Tom to Jane. 这是一封杨姆给简的信。【6】He wants to visit Beijing. 他想参观北京。1

6、 want v.意为“想，想要，后而可以跟名词、代词和动词不定式。其构造为：want sth.想要某物或want to do sth.想要做某事。如：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。They want some apples. 他们想要些苹果。I want to study English

7、with you. 我想和你一起学英语。2 visit在这里为动词，意为“参观；访问；拜访。如:I often visit my grandmother on Sunday. 我经常在星期天去看望我奶奶。【7】Many students in our class like English a lot, but I like it a little.我们班很多学生非常喜欢英语，但是我不太喜欢。1 many意为“许多的，与可数名词复数连用。a lot o£/lots of也意为“许多, 可以修饰可数名词, 也可以修饰不可数名词。 much意为“许多的,大量的，与不可数名词连用。如：He

8、has many/a lot o£/lots of friends. 他有许多朋友。They have much/a lot of/lots of rice for lunch. 他们午餐吃了许多米饭。2 like . a lot意为“对某件事有浓重的兴趣，与like . very much同义。假如表示“有点兴趣，用like . a little。假如表示“对没有一点兴趣，用 not like . at all。如：I like Chinese a little/a lot/very much.我有点/非常喜欢汉语。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生

9、抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?I dont like English at all.我根本不喜欢英语。【8】we help each other. 我们互相帮助。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天

10、,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。each other = one another 意为“互相，彼此。如： We learn from one another. 我们互相学习。这个工作可让学生分组负责搜集整理