43《平面镜成像》导学案

1、4. 1光的传播学习目标：1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类；2、知道光在真空和空气中的传播速度。c = 3X10 8m/s；3、会用光线来表示光的传播途径；4、理解光沿直线传播及其应用；5 、 通过影子的形成、日食、月食的成因的了解和分析，加深对的光的直线传播的理解,并进行反对迷信、崇尚科学的思想教育。学习重难点：重点： 理解光的直线传播规律，知道光在真空中的传播速度 .难点： 对光的直线传播条件的认识 . 学习时要认真观察实验，并注意利用光的直线传播解释生活和自然界中的一些重要现象 . 如小孔成像、影的形成、日食、月食等。学习过程：一、光源1： 自主学习 （ 1）光是从哪

2、里来的呢？ 叫光源。列举人的例子： o列举天然光源的例子： ?月亮是不是光源？2、小组展示： （1）能够自身发光的物体叫 。月亮 光源。分类：太阳、星星、萤火虫、灯笼鱼等叫 o 火把、电灯、蜡烛等叫 。二、探究光的传播路径自主学习： 1、阅读课本 69 页-70 页， 光在 传播。 说出生活中看到的现象，或者做实验证明。2、你认为如何形象简单地在书本上能将光的传播路径表示出来？3、 拓展：（ 1）光总是沿着这样的路径传播吗？有没有条件限制呢？举例说明。结论是.（2）画出点光源和太阳光的光路。点光源的光射向四面八方，太阳光可以看为平行光。（3） 光线是真实存在的吗？ （4）光的传播需要介质吗？

3、举例说明小组展示： （ 2）光在 中沿直线传播。例如 。举例或画图或实验说明。（ 3）为了表示光的传播情况，我们用一根带箭头的直线表示光的径迹和方向，这样的 直线叫 。画出点光源。（4）光线 _ 真实存在的。光的传播 介质。说出事实证明。三、光直线传播应用自主学习： 读课本 70 页的图后回答：1、你认为生活中还有哪些利用光的直线传播的例子，请写出来并说出为什么2、你知道影子形成原因吗？ 小组展示： （5）光沿直线传播的应用有 例 1：如图，某人在路灯下，请画出它的在地面上形成影子的光路，并标出影子的位置实验活动： 做小孔成像的实验，请每组准备一个不透明的纸杯或易拉罐，底部中央打一小孔，口部用

4、半透明的塑料膜（保鲜袋，塑料食品袋等但要半透明），蜡烛等器材，点燃蜡你说岀成像烛放在底部，仔细观察膜上有什么。然后改变蜡烛的位置，观察有什么变化? 的原理，画岀光路。小组展示：（6）小孔成像的原理是 。它的像由烛光透过 射到屏幕上汇聚的，有比蜡烛火焰 （填大或小）的像，也有比蜡烛火焰一（填大或小）的像。说岀具体情况。（7）画小孔成像的光路：物体 AB经小孔成像的光路图，如下变形：大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验，如果在易拉罐底部开一个很小的小孔，则它在半透明的纸上的看到的是（）A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像C、光斑 D、圆型光斑四：光的传播速度自主学习：自学课本71页内容后回答：1、

5、光在不同物质中的传播速度是 。2、光在真空中的传播速度为 3、雷雨天为什么先看到闪电后听到雷声？小组展示：（8）光的传播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，C=o水中是真空的 ,玻璃中是真空的 五、科学世界光年”什么意思？ 是什么的单位？ 1 光年=3X10m/ sX （ 365X24X3600 ） s=9. 4608X 10 15m=9. 4608X 10 12km小组展示：（ 9）光年是单位（也就是 ）六、小组组内自查：笔记，疑问，总结七、反馈训练：1.用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时，就认为三者在同一直线上了，这是利用了 道理。2. 我们在上体育课

6、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用 来解释。3. 我们常见到的下列物体中，属于光源的是（）A.萤火虫 B.月亮C.平面镜 D.太阳4. 如图可以表明，光在空气中是 传播的；5. 关于光的传播，下列说法正确的是（）A.光在玻璃中不是沿直线传播的B.光只有在空气中才沿直线传播C.光在任何情况中都沿直线传播D.光在同种均匀介质中沿直线传播6?晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（）A.太阳的影子 B树叶的影子 C.树叶间小孔的像D.太阳的像7、下列事不能说明光件中沿直线传播的是A、挖掘隧道时，采用的“激光准直”技术B、排纵队时，

7、如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了C、通过硬纸板上的小孔向外看时，眼睛离洞越近，看到的范围越大D、光在不均匀的大气层中传播8、关于光的传播，下列说法正确的是A、光总是沿直线传播的B、光只有在真空中沿直线传播C、光速虽快，但光的传播也须用时间D、光在不同的介质中传播的速度是相同的4. 2光的反射导学案学习目标:1. 了解光在一些物体表面可以发生反射。2. 了解法线、入射角和反射角的含义，认识光反射的规律。3. 理解反射现象中光路的可逆性。4. 了解镜面反射和漫反射（通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异）。学习重点：1、光的反射定律和应用，2、镜面反射和漫反射。学习难点：

8、用光的反射定律解释一些简单现象。自主学习：知识点一：基本概念我们能看到发光的物体（也就是光源）是因为有光进入眼睛。而我们能看体，是因为物体反射的光进了我们的眼睛。女口课本图4. 2-1课前预习：1.光的反射：光射到介质的表面，被反射回原介质的现象。任何物体的表面都会发生反射。2、看课本图角小组展示4. 2-4,认识基本概念：入射光线、入射点、反射光线、法线、入射角、反射1:在小组黑板上画岀下图，介绍图中各部分的名称并填写在图中相应位置。同时板书入射光线从光源射向镜面的光线于镜面的直线 的夹角.的夹角.完成下面填空。重点介绍入射角、反射角、法线入射点（0）:入射光线与镜面的接触点反射光线（防）：

9、从镜面向外传播的光线法线（如：通过入射点且入射角（力：入射光线与反射角（尸）：反射光线与 知识点二：光的反射规律小组组内活动：探究光的反射规律1、提出问题：光在反射时会遵循怎样的规律呢?2、探究光的反射定律：阅读课本73 74页的实验步骤，仔细观察图 4.2-2、图4.2-3 （即下图甲乙）。实验中选择对光反射能力强的镜面做反射面，用白色硬纸板和白纸（叫光屏）甲组内交流：（1）改变入射光线的方向，观察反射光线的方向改变吗？有啥特点?（2）按图乙那样，把纸片 F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？得到什么结论 （3 ）你觉得光的反射遵循什么规律3. 分组实验：研究反射角与入射角的关系（按图丙的

10、和以下步骤操作） 将一张A4的白纸固定在厚书上，在白纸中间画岀直线靳作为法线；在靳的一侧画几条角度(如30度、50度、70度等)不同的直线创、OAA OAi. 让激光笔射岀的光分别沿创、OAA614射向镜面，观察反射光线 . 分别在每条反射光线的位置上用笔扎一个孔B、B、民用刻度尺画岀直线分别将购OB 、处连接起来. 再用量角器量岀反射角()和入射角(Q的大小，并记录大小进行比较.角i角r第一次第二次第三次使光线分别沿仞、处射向镜面，观察每条反射光线的方向4. 分析和论证(1) 从实验甲乙可看到和尸在一个平面内时有反射光线，即反射光线和和入射光线在一个平面内；且反射光线与入射光线位居法线的 o

11、(2) 根据分组实验可归纳岀反射角入射角.(3) 从分组实验的可看岀反射时光路是 的.小组展示2:展示实验中记录光路的白纸，对照该光路说岀反射定律，边说边板书以下内容。光的放射定律：(1)在反射定律中,和都在同一平面内;(2) (3) 反射角入射角。即三线同面，两线分居，两角相等。(4) 在光的反射现象中，光路是反射光线、入射光线分居两侧;的。乙想想议议：如图所示，反射光线在哪里？入射角、反射角是多少度? 小组展示3:反射定律的应用。边作图边说岀作图依据例1画岀下列入射光线的反射光例2已知反射光线与入射光线成夹角，请画岀镜面的位置知识点三：镜面反射和漫反射课前预习：看课本75页的内容，仔细观察

12、图4.2-6,完成以下内容。小组展示4：课前把题写在黑板上，画岀课本图4.2-6,边讲边填不同点：镜面反射：反射面是 ，光的反射方向是 ,反射光射入人眼感至0 o生活中的有例子 漫反射：反射面是 ，光的反射方向是 ，反射光射入人眼感到 生活中的有例子 应用：自行车尾灯，公路面上的标志灯小组合作完成练习（展示要讲述做题的依据和过程）小组展示5例1:完成下列光路图甲小组展示6：例2:完成下列光路图（两 个镜面相互垂直）小组展示7：例3:甲乙两图中画岀镜面的位置向射向远处，请你画岀符合要求的光路图表达你束光线以30°角入射到平面镜小组展示&例4 :如图，与水平方向成 60°

13、; 角的入射光，我们想利用平面镜使它沿水平方上，当入射角增大 20°，反射光线与入射光线的夹角有多大? 反馈练习1. 一束光线以30。的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为一2. 根据图所给岀的条件，分别画岀反射光线、入射光线，平面镜的位置请住图申作岀平面行的，这种反射叫一3、平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向；这种反射叫黑板、桌面等对光的反射，属于 ,平静水面的反射属于4. 太阳光以与水平地面成30。角的方向射到井口。为使光能照亮井底镜。5. 晩上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜；'；平放在纸上，

14、让手电筒的光正对着平面镜照射，如图片一所示，从侧面看去，白纸是 的，平面镜是 的。S射岀的光经 图中作岀发光点 S的位置,6. 如图所示的两条反射光线是由镜前的某一发光点 并补画对应的入射光线。4.3平面镜成像导学案学习目标:1、领悟平面镜成像的原理2、通过实验探究平面镜成像的规律3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用学习重点：1、平面镜成像特点和应用学习难点：虚像的概念学习活动：（课前准备好小镜子、白纸以及实验要求提前完成的步骤）知识点一：认识平面镜课前预习：1、生活中常用的镜子是平的 .用它可以照岀人的“面孔”和各种各样的“物体”，并与物体本身的形状一样.我们把这样的镜子叫镜，把出现在镜子里的

15、“面孔”物体叫做_ .2、我的体验：当你改变与平面镜间的距离时，像的位置和大小怎样变化？像的大小与物体的大小有怎样的关系？像的大小与平面镜的大小有关系吗？小组內交流：集中多数人的体验，得到成的像是 （虚像、实共识。小组展示1:课前写好题，边讲边填，简述理由.（1） 当增大你与平面镜的距离，像到平面镜的距离变 ,像的大小 o （填变大、变小）形状与物 o反之.（2） 像的大小与平面镜的大小（填有关或无关）（二）探究平面镜成像的特点课前预习：1.先阅读课本P77页的实验方案，明确探究方法和过程小组展示2,课前板书好，说出此程序的重要性。（1）实验标题名称，提岀问题，猜想（2） 方法：提出问题、猜想

16、小组合作：2.分组实验，将观察到的现象和测量的数据记录到下表中。注意：实验中没有蜡烛，用二个完全相同的塑料物（注意观察期不同）代替。（2）实验步骤：自学课本 61页，设计岀自己的实验操作步骤。（注意细节）学生实验，收集数据物到玻璃板的距离/cm像到玻璃板的距离/cm像与物大小比较（放大、 大、缩小）等第一次第二次第三次3. 归纳结论：分析：平面镜中的像与物体大小 ?因为无论蜡烛到玻璃板的距离是远还是近，一支蜡烛与另一支蜡烛的像总是 的. 像和物体到镜面的距离 ,因为两支蜡烛到玻璃板的距离 像）。因为在平面镜背面用纸承接像（能或不能）。小组展示3 :课前板书表格和下面內容，实验时记录数据，展示时

17、说岀归纳结论的理由，完成填空平面镜的成像特点是： 像和物体的大小 ? （ ） 像和物体到镜面的距离 ? （ ） 成的像是 像和物体的连线 于镜面.小组展示4 :针对训练：说出做题理由1、身高1.6 m的人站在穿衣镜前，离镜0.5 m,他在镜中的像高 ，像离镜一;当他后退0.5 m时，像高和像到镜面的距离分别是 、。2如图所示，是一只小猫正在平面镜前欣赏自己的全身像，此时它所看到的全身像应是图中A小组展示5:3.作岀物体AB在平面镜中的像。小组展示6:平面镜成像的两种作图方法平面镜成像的作图有两种方法：一是根据 光的反射定律 作图；二是根据平面镜成像的特 点作 图。下面请同学们根据这两种方法完成

18、下列光路作图。展示：说岀作图步骤的依据，画 岀光源S 在平面的像S'S*光的反射定律（可以任画两条光路）平面镜成像的特点（三）分析平面镜成像的原理、认识所成像的性质小组合作：我们能看见物体， 是因为有光射入眼睛，我们也能看到物体在平面镜里的成像, 成像的光是从哪里来的呢?1.在图中蜡烛的火焰上取一发光点S,思考:S能发岀多少条光线，方向如何?射到平面镜上的光线有多少条?2.选岀一条入射光线，并画岀它的反射光线，再选岀另一条入射光3.思考：这两条反射光线沿传播方向能否相交？如果人的眼睛正处于这两条光线传播的路线，并画岀它的反射光线径上，会觉得这两条光线是从哪里发岀的？ 这两条反射光线 相

19、.交. 当眼睛正处于反射光线的路径上时，根据光线沿直线传播的经验，眼睛会觉得反射光 线好像是从镜一面另一个发光点发岀的。4. 把这两条反射光线用虚线向镜后延长，得交点 S， C是S发岀的光线经平面镜反射后反射光线 线的交点.但镜子后面实际上并没有这个发岀光线的点，所以S叫 像. 物体上的每个点在镜子里都有一个_像点，所有的像点就组成整个物体的虚像.虚像不是实际光线会聚而成的.小组展示5:板书好结论，边讲理由边填虚像：平面镜成的像是有物体发岀的光线经平面镜反射后反射光线线相交的交点.但镜子后面实际上并没有这个发岀光线的点，所以成的像是像.小组展示6:边作图边说出出画图的每步依据例1:如图所示，点

20、光源 S发岀的哪一条光线经平面镜反射后经过A点？例2.某发光点发岀许多光线，经平面镜反射后，其中两条反射光线如图2-3-8所示，你能 根据这两条反射光线找出发光点的位置吗？（四）了解平面镜的应用课前自学：阅读课本 78页-79页，列举平面镜成像的应用：小组展示7:写出一下内容，画出课本上潜望镜的光路。平面镜的应用：（1）用来成 ,例如： （2）.改变 ,例如小组展示8:例1:展示课本80页5题图，并说明其用处（五）科学世界组内自学：阅读课本 P79页“凸面镜和凹面镜”部分，整理以下要点：1各小组讨论举例我们现实生活中哪些地方用到了凸面镜？哪些地方用到了凹面镜？太阳灶、太阳炉，天文学家们用凹面镜

21、作大型反射式望远镜，还有耳鼻喉科医生用凹面 镜会聚光 观察耳道情况等手电筒、汽车头灯、军事上的探照灯等用凹镜作反射面。汽车上的观后镜、马路拐弯处的镜子以及香港汇丰银行大楼上的月光镜都是凸面镜， 其目的是视野.2、凸面镜具有 作用，凹面镜具有作用。小组展示9:边讲边板书（1） 反射面是球面的一部分的镜子叫镜.（2） 凸面镜具有 作用，凹面镜具有 作用（3） 应用：凸面镜： ,凹面镜：反馈练习：1、下列现象中，属于平面镜成像的是（）A、盛夏树下的光斑B、人在河边看到水中的鱼C、阳光下地面上有物体的影子D、平静的水面映岀景物的倒影2、一个人站在竖直放置的平面镜前，当他向平面镜走近时，则（）A、人的像

22、变大，像离人的距离也变大B、人的像变小，像离人的距离也变小C、人的像大小不变，因为平面镜成的是虚像，故我们看不到所成的像D、人的像大小不变，我们能看到平面镜中人的虚像。3、 湖水深2m,在湖面上空5m处有一只小鸟，则小鸟在湖中的像离小鸟的距离是（）A、5m B> 7m C、10m D、14m4、 小鸟在平静的湖面上方飞过时，它在湖水中的“倒影”是_ （“虚”或“实”）像，这是由光的 形成，当小鸟距水面 3m时，“倒影”距离水面 米。5、 一个身高1.8米的人站在平面镜前，他在镜中的像高为 米，这个人向平面镜前进2米，他在平面镜中的像的大小（填“变大”“变小”“不变”）。6、 物理学中把呈

23、现在光屏上的像称为 _像，不能呈现在光屏上，只能用眼睛直接看至叩勺像 称为一像。7、 小孔成像因为 （“能”或“不能”）呈现在光屏上，所以小孔成像成的是_像（“虚”或“实”）。8、在图2中，S'为发光点S在平面镜中的像点，在图中画岀平面镜的位置9、 作图：（1）作岀下图甲中物体 AB在平面镜中的像（2）图乙中S为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试作出这条光线.A.地上暗处是光发生镜面发射B.地上发亮处是光发生镜面发射C.地上发亮处是光发生漫反射D.地上发亮处和暗处都发生镜面反射4.如图2-3-1所示是从平面镜中看到的一钟表的时针和分针位置，则此时的实际时刻是（A. 8

24、 h 20 minB. 4 h 20 minC. 3 h 40 minD. 8 h 40 min4. 雨后初晴的夜晚，地上有积水，当我们迎着月光走时，地上发亮处是积水，这是因为2-3-1图 2-3-9&如图2-3-9所示，AB为平面镜，S为发光点，已知从 S发岀的一条光线经 平面镜反射后通过 P 点，你能把通过 P点的反射光线画岀来，并画岀与之对 应的入射光线吗？4.4光的折射导学案一、学习目标：1、通过观察，认识光的折射现象2、探究光的折射规律3、用折射规律解释相关现象二、学习重点难点：重点：光的折射规律难点：根据光的折射规律定位光线三、学习活动：知识点（一）光的折射课前预习1、光在

25、均匀介质中 传播；光传播到水、玻璃等许多物体的表面会发生一现象；2、 实验探究：认识光的折射现象（器材自己准备，可以带到教室里）（1）、在将筷子插入水中，看水中的筷子有什么变化？（2）、在一个碗中放一枚硬币，请两个学生斜看碗中的硬币，上下移动视线到刚好看不到硬币为止（此时视线不能动），然后向碗中倒水，看能否看到硬币？由此现象可知，光不再沿 传播，这就是光的 现象3、 思考：当光射入水、玻璃内部或者光从水、玻璃射入空气时传播方向是否改变？课堂演示实验：2.用激光笔、水槽做光在水中的折射（课本4. 4-1图）。小组展示1 ：（结合预习内容阐述）光由斜射入时传播方向一般会发生改变这种现象，叫做光的

26、折射。小组展示2、有关概念：边讲边画岀课本图4.4-2,重点介绍以下概念。空气法线、界面、折射光线。* !1折射角：的夹角。70知识点（二）光的折射规律小组合作探究：光的折射规律1、I提岀问题兀光反射时遵循反射定律，光的折射是否有一定的规律呢？ 折射光线、入射光线和法线三者之间有什么关系？ 折射角和入射角的大小关系如何？ 随着入射角的变化，折射角如何变化？ 当入射光线垂直于玻璃面入射时，折射光线的方向如何？2、小组设计实验方案并交流，设计可行方案。3、演示实验.进行实验收集证据（要求画图记录下观察到的光进入水（玻璃）中的传播途径）请同学们带着问题仔细观察实验4、交流实验结果每个组各得到什么结论

27、？不同组的结论是否相同？5、 继续探究：多改变几次入射光的方向，你还会发现什么规律?（1）.分组实验，收集证据。（要求仔细观察对比现象，画岀观察结果）（2）.组内对观察结果比较分析6、II得岀结论H折射光线与入射光线、法线在（三线共面）；折射光线和入射光线分居 两侧； 光从空气斜射玻璃中，折射角入射角.折射角随着入射角的增大而,随着入射角的减小而 光线垂直射入水肿时，传播方向。两角相等,者E是 O小组展示3:课上画岀以以下三图从空气斜射入水中（画岀折射光线）增大入射角（画岀折射光线）从空气垂直射入水中（画岀折射光线）小组展示4、（展示结合三图分析讲述并填空）光的折射规律：1、当光从空气斜射入水

28、或玻璃等介质中时 折射光线与入射光线、法线在 （三线共面）； 折射光线和入射光线分居 两侧； 光从空气斜射玻璃中，折射角一入射角.（折射光线向法线方向偏折） 光线垂直射入水中时，传播方向 。小组合作：如果光从玻璃或水等透明物质射到空气中时，折射角与入射角的关系又会怎 样？光从水（玻璃）斜射入空气中，折射光线向法线还是界面偏折？图301. 学生猜想并画岀图表达自己的想法。2. 讨论交流：作这个猜想时，你做了什么样的假设。（从光反射时光路可逆，联想到光的折射时光路可能也是可逆的）实验验证：教师演示光从空气斜射半圆形玻璃砖，如图4;找位同学帮助老师逆着折射光射入另一束光，观察光在空气中的传播途径小组

29、展示5：（画岀一图口述说明其他几条规律，并重点强调并板书不同之处）光的折射规律：2、当光从水或玻璃中斜射入空气中，折射角 入射角，折射光线法线。在光的折射现象中光路 。知识点（三）生活中的折射现象小组展示6： （口述）1、. “折射断筷”、“水中硬币升高”都是光的折射现象，能否用刚才得 到的结论解释呢？（提示：刚才的结论是光从空气进入水中的折射规律而“折射断筷”、“硬币升高”是光从水射入空气中形成的）小组展示7：（板书）2、用光的折射来解释眼睛受骗的问题（1）叉鱼时，我们同学会叉在鱼的上方，原来鱼从水中发岀的光线，由水进入空气时，会在水面发年折射，折射角大于入射角,光线进入人眼，人眼逆着折射光

30、线的方向看去，觉得这些光线好像是从它们的反向延长线的交点鱼像发岀来的，鱼像是鱼的,鱼像比鱼位置o所以叉鱼应瞄准鱼的下方才能叉到鱼。小组内讨论池水变浅问题，做岀课本84页2、3题。小组展示& （画岀2题图，口头解释）课本 84页2题，解释钢笔错位 题小组展示9:解释课本84页3题小组内自学： 海市蜃楼 阅读课本49页科学世界一一海市蜃楼 四、学习小结:（1）定义：（2）光的折射规律（3）光的折射规律应用：作图求角解释现象（4 ）光折射时光路是 _的自我检测：1. 下列关于光的折射现象的叙述中,正确的是（）A. 光从一种介质射入另一种介质时，传播方向一定改变B. 当光从空气射入水中时，折射

31、角一定小于入射角C. 当光从水射入空气中时，折射角一定大于入射角D在光的折射现象中，折射角有可能等于入射角、2. 两只相同的脸盆，一只是空的，另一只装满水，我们从脸盆的斜上方观察，脸盆深度较深的是（）A.装满水的脸盆 B.空脸盆 C.两只脸盆深度相同D.无法判断3. 潜入游泳池中的运动员仰头看游泳馆天花板上的灯，他看到灯的位置（）A.比实际位置高 B.比实际位置低C.和实际位置一样高D.无法判断4. 下列现象中，属于光的折射现象的是（）.A. 斜插入水中的筷子，从水面上看，水下部分向上弯折了B. 从平面镜中看见自己的像C. 在太阳光照射下，树木岀现了影子D.平静的水面映岀岸上的景物5. 将一块

32、玻璃砖压在书上，透过玻璃砖看书中的字，眼睛看到的是字的 像,像的位置比率的实际位置 了 ,这是由于从 射向 的光线在玻璃界面处发生 的缘故.%6. 人潜入水中后，看岸上的树，他所看到的是（）A、变低的树，是虚像B、变高的树，是虚像C、变低的树，是实像D、变高的树，是实像7. 右图中，0A、OB和0C是射到空气和玻璃界面上的入射 线、反射线和折射线三条光线，则一是法线，反射角为一度，折 射角为一度。界面的一边是玻璃。&如图所示，SA表示从空气斜射向水面的一束光线，在图中画岀这束光线从空气射入水中的折射光线（大致方向）。4.5光的色散导学案、学习目标1、知道光的色散现象2、知道光的三原色是

33、什么？3、初步了解光谱和看不见的光 .4、通过观察，了解红外线、紫外线的作用 学习重点：1光的色散现象和光的三原色2、红外线、紫外线的学习难点：光的色散与混二、学习过程【知识点一】：光的色散1)课前预习1. 自学课本85页2. 你知道光的色散现象吗？说说看：2)小组内交流：交流以上问题，试着解释雨后彩虹是怎样形成的？小组合作：光的色散实验：用三棱镜分解太阳光4)小组展示1：1、太阳光是白光，它透过三棱镜可以分解成各种色光，这种现象叫 o 2、太阳光是由 等色光组成的。3、最早用实验研究光的色散的是英国物理学家【知识点二】色光的混合课前预习：自学课本86页：1、色光的三原色是指 视画面的丰富色彩

34、由怎样形成？小组交流：其他颜色的光怎样形成？小组合作：探究实验：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？(边进行实验，边完成图的填充，直接填在图中的数字处)小组展示2： 1.画岀上图，边讲边填。2、色光的三原色是、。3.怎样得到其他色光？【学点三】看不见得光课前预习：1、阅读课本86-87页.2、知道什么是太阳光的可见光谱。3、怎样发现看不见的光？()红外线1. 1.在光谱的红光以外，也有一种看不见的光，叫一_线(ultraviolet ray).其有何特性？红外线有哪些特性？红外线的主要特性是它的.效应，一切物体都在不停地发射外线.2. 红外线有哪些应用？(1)物体在温度升高时，它辐射的红外线会大大一.人体生病时，局部皮肤的温度异常，如果在照相机里装上对红外线敏感的胶片.给皮肤拍照并与健康人的照片对比，有助于对疾病做出判断.夜间人的体温比野外草