《制作多媒体作品》教学设计

1、课题：制作多媒体作品丹阳市珥陵初级中学 胡东方 1. 教材分析本节课是初中信息技术制作多媒体作品第1课时。本节课要求学生学会艺术字、图片、背景音乐等多媒体素材的插入与编辑，从而完成首页的制作。本节课是制作多媒体作品的起始，为了使学生对多媒体作品整体效果有所直观感知，故以一个完整的主题多媒体作品贯穿课堂始终，通过练习和实践，初步完成一个多媒体作品的首页制作，从而使学生体验创作成就感，增强后续学习动力。2. 学情分析教授对象是初一学生，通过小学阶段和初中的学习，有了一定的操作基础，但根据学校地域生源情况，学生技术水平参差不齐，本节课内容选择以“我的家乡魅力丹阳”我是小导游为主线，联系生活实际，比较

2、能够激发学生的学习兴趣和主动性。3. 教学目标1.知识与技能了解多媒体作品页面组成元素；掌握多媒体素材的插入及其属性的设置；学会首页的设计与制作。2.过程与方法本节课以“我的家乡魅力丹阳”为主题，分析作品页面中文字、图片、艺术字、背景音乐等组成元素的插入与编辑，通过任务分析实践操作知识小结的过程，强化和升华知识点，使学生学会不同素材插入及编辑方法，能够模仿构建制作作品首页。3.情感态度与价值观通过以小导游的身份，制作“我的家乡魅力丹阳”多媒体作品使学生关注、了解、表现我的家乡，进而培养学生的家乡情，培养学生主人翁意识。4.行为与创新以“我的家乡魅力丹阳”我是小导游为主线，贴近生活实际，培养学生

3、家乡情。采用“问卷星”网页形式进行学习反馈与评价。4. 课时安排安排1课时。5. 教学重点与难点1教学重点文字、图片、背景音乐等素材的插入2教学难点各对象属性的设置，首页的布局6. 教学方法与手段教学方法：采用任务驱动、自主探究、合作学习为主，教师指导为辅的教学法教学手段：采用多媒体辅助教学7. 课前准备网络多功能教室、课件、学件、教学相关素材以及素材的预处理8. 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入情境引入，播放视频丹阳宣传片。学生互动交流，并积极回答老师的问题，感受家乡景点魅力。以表现我的家乡为情感激发点，唤起学生对家乡的自豪感，引出课题，激发创作灵感。探索问题展示我的家乡魅力

4、丹阳作品，分析页面由哪些元素组成？欣赏作品，积极回答提问。通过观看样例作品，使学生感受多媒体作品的表现魅力，萌发制作愿望。帮助学生分析页面组成元素，为下面的学习理清思路。布置任务讲解分析制作任务的流程： 1、设置背景图片；2、插入艺术字标题；3、插入封面图片；4、插入背景音乐。明确课堂任务，做到心中有数。给出任务流程，使学生有计划、有条理的去自主学习，从而完成任务。任务一、设置背景1、设置背景颜色。2、设置背景图片探究：“背景对话框”中"全部应用"和"应用"按钮的使用区别。学生完成背景颜色、图片的设置。 使学生掌握设置背景的方法；分层教学，学有余力的同学

5、可以参考学件完成探究任务。任务二、插入艺术字标题设计艺术字标题，并设置其样式、颜色、字体等属性。学生根据学件，完成任务。使学生掌握艺术字的插入与设置。任务三、插入封面图片插入封面图片，调整图片的大小和位置。学生根据学件，完成任务。使学生掌握图片的插入与设置。任务四、插入背景音乐插入背景音乐设置其属性。 探究：插入背景音乐时，弹出对话框中“自动”和“在单击时”按钮的使用区别。讨论、完成操作。使学生学会背景音乐的插入及编辑声音对象。分层教学，学有余力的同学可以参考学件完成探究任务。成果展示评价反馈选取优秀作品，与学生一起欣赏评析，要求完成自我学习反馈与评价。欣赏同学们的优秀作品。完成自我学习反馈与评价。使学生学会欣赏他人作品并能作出评价；了解学生知识的掌握情况。回顾总结回顾总结本节课所学内容。与老师一起回顾本节课所学内容，并听老师讲解。梳理本节课知识点，培养学生对知识的归纳与