《谏太宗十思疏》学生版

1、谏太宗十思疏学生版谏太宗十思疏【学习目标】1 学习作者反复开导 循循善诱的劝谏艺术；2. 学习本文对比论证和比喻论证的方法。3 掌握文中“安、信、求、治等实词的多义用 法和虚词”以、所、哉等用法及语言现象、句 式特点。4.背诵文中富有哲理的话【知识链接】 作者魏征（580-643）,字玄成，唐巨鹿曲阳（今 河北晋县）人。著名政治家。隋末为避乱而出 家做道士，后参加李密的反隋义军。李密失败， 他投降唐朝。唐太宗时任谏议大夫、左光禄大 夫，封郑国公。其人有胆量，敢直谏，所言多 被太宗采纳，助成贞观之治'。后代一些铮臣都 以他为楷模，亦泽被后世。著作有魏郑公诗 集魏郑公文集。附：魏征病卒，太

2、宗说：人以铜为镜，可以正 江苏省清河中学高一语文组必修三课堂活动单之谏太宗十思疏 衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可 以知得失。魏征没，朕亡一镜矣。 ' 写作背景“疏“，即奏疏，是臣下向国君陈述意见 的一种文体。此疏是魏征在太宗贞观十一年 （637 年）写的。唐初随着天下安定， 太宗有骄 奢之意。疏中讲了帝王应采取的统治天下的方 法，含劝戒之意； ' 居安思危，戒奢以俭 '等亦属 可取事理。后来唐太宗曾赐手诏，褒奖魏征， 并说： '得公之谏，朕知过矣。当置之几案以比 弦韦。 '此文中提到的 '用人 '' 纳谏 '等策

3、略被采 纳，为成就 '贞观之治 ' 起到了大作用。 【预习检查】一、诵读课文，给下列加点字注音。 木之长者 浚其泉源 虑壅蔽 正身黜 恶 垂拱而治 仁者播其惠二、疏通课文，找出自己不能解决问题（特别 是不理解的语句）三、初读课文，思考下列问题。1、魏征此时为何向唐太宗上奏本文？2、魏征是如何向太宗进谏的？第一课时一、自读课文，找出文中的通假字、古今异义 词、词类的活用以及特殊句式。 （组内交流然后 展示）古今异义词1、必固其根本2、纵情以傲物3、三驱以为度4、思虚心以纳下5、何必劳神苦心词类活用1、必固其根本2、知止以安人3、择善而从之4、想馋邪，则思正身以黜恶。5、貌恭而心不

4、服6、则思江海下百川7、乐盘游8、何必劳神苦思特殊句式1、虑壅蔽2、董之以严刑，震之以威怒二、圈点勾画不理解的句子（结合课前准备内 容），批注有疑问的内容。 （组间交流）三、在理解课文大意的基础上，尝试用现代汉语复述课文。（口头翻译部分语句）课堂反馈1、. 下列加点词语解释不正确的一项是： （ ）江苏省清河中学高一语文组必修三课堂活动单之谏太宗十思疏A 念高危，则思谦冲而自枚：加强自身修养B 乐盘游，则思三驱以为度：狩猎时网开一面以示有度C 宏兹九德，简能而任之：选拔有才能的人D .劳神苦思，代百司之职役：老百姓2. 下列句子中加点虚词含义和用法相同的一组 是：( )A.无以怒而滥刑B何必劳神

5、苦思，代百司之职役哉不以 物喜，不以己悲岂人主之子孙则必不善哉C 恩所加，则思无因以谬赏D.将有作,则 思知止有安人山峦为晴雪所 洗此则岳阳楼之大观也3. 下列四组句点词， 含义相同的一组是： ( )A 思 国 之 安 者 ， 必 积 其 德 义B 仁者播其惠，信者效其忠项王曰：“沛公安在？”明智而忠信，宽厚而爱人C求木之长者，必固其根本D.文武并用，垂拱而治不求闻达于诸侯 今治水军八十万 众第二课时一：小组互动回顾，教师展示文中部分重点语 句，小组抢答。（1）罚所及，则思无以怒而滥刑。2）简能而任之，择善而从之3）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长野4）有善始者实繁，能克终者盖寡（5）岂其取之易

6、而守之难乎？（6）何必劳神苦思， 代下司职，役聪明之耳目， 亏无为之大道哉？（7）竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。（8）虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不 怀仁，貌恭而不心服。9）念高危，则思谦冲以自牧10）想馋邪，则思正身以黜恶二：自读课文，归纳文中文言实词“安、信、 求、治”、虚词：“以、所”的用法和意义。 （组 内交流然后展示）以： 1、戒奢以俭 2 、斯亦伐根以求木茂3、盖在殷忧，必竭诚以待下 4 、虽董之以严刑， 振之以威怒 5 、既得志，则纵情以傲物 6 、 诚能见可欲，则思知足以自戒 7 、虑壅蔽， 则思虚心以纳下 8 、晋侯、秦伯围郑，以其 无礼于晋三：小组讨论：根据课文

7、内容，思考下列问题江苏省清河中学高一语文组必修三课堂活动单之谏太宗十思疏1、魏征是唐代名臣，他心中治国的最高境界是 什么？2、实现“垂拱而治”的前提是什么？3、十思的主要内容是什么？可以归纳为几 戒？4、魏征虽是整诤臣，敢于大胆直谏，但在劝谏 中也讲究方式方法，言语也中听，请用文中具 体的句子为例说说魏征的语言艺术。5、当今社会，真诚友好的批评和自我批评的风 气淡薄了，人们往往乐于说好话，喜欢听奉承 话。请结合本文，以魏征谏太宗为例，分析一次成功的批评需要具备哪些环节和条件课堂反馈1. 下列加点的实词含义全不相同的一组是：( )A臣闻求木之长者B善始者实繁闻道有先后，术业有专攻春华秋实吾爱孟夫子，风流天下闻叶徒相似，其实不同C振之以威怒心、D塞源而欲流长也振长策而御宇内流水不腐 振臂一呼，应者云集源不深而望流之远2 下列加点虚词的含义和用法相同的一组是： ( )A克终者盖寡B根不固而求木之长盖rm在殷忧，必竭诚以待下而况于明哲乎C岂取之易守之难乎D.而况于明哲乎臣闻求木之长者青取之于蓝3. 下面对这两段文字的分析不正确的一项是：( )A. 第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安