2我和小苗一起长

1、教学内容2.我和小苗一起长教学 目标认知行为与习惯：培养学生观察、认识大自然的习惯，培养学生的环保意识及责任心和爱 心，教育学生爱护花草树木。技能知识与技能：知道春天是个种植的季节，初步了解种子发芽所需条件，增长学生的自 然常识，知道3月12日是我国的植树节。情感情感与态度：弓1导学生通过种植，观察、记录活动，分享劳动的快乐，明白植树造林 对人类的重要意义，培养学生具有初步的生态意识，升华热爱春天的情感教学重点通过学生的种植活动，感受到生命的成长和收获的不易，并认识到植树造林对人们生活的重要意义，以实际行动爱护绿色生命。教学准备教学难点感受到生命成长和收获的不易，学会分享劳动的快乐，以实际行动

2、爱护绿色生命，培 养学生的爱心和责任心。设计理念1. 种子发芽了综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比 较，小记者”米访，自己动手画一画等多种教学方式，由五个活动组成。旨在突出学 生主体地位，引导学生在做中学，在活动中成长，培养学生手脑并用的能力，学会自 主探究，认真感悟。2. 春天里，植树忙米用交流、体验，多媒体动画、情境表演、小组交流等方式进 行穿插运用，由四个活动组成，让学生懂得热爱树木，形成初步的生态意识，并对主 题进行适当拓展延伸，让学生更深刻地感悟到植树造林的重要性。教学准备教师准备：1提前布置学生回家自己种植种子，并观察记录它的成长过程；2多媒体课件、（儿歌、

3、音乐、图片等）；3卡通树木饰物；小奖品。学生准备：种子发芽的小花盆，彩笔、纸。教学时间2课时第一课时完成教材P6 P7页内容，话题为种子发芽了 ”。 第二课时完成教材P8 P9页内容，话题为 春天里，植树忙”。教学过程教师活动学生活动个人加减教学过程第课时：种子发牙了活动一：访一访，大家播种忙1课件播放：欣赏儿歌小雨沙沙 师：冋学们，听了刚才这首歌，我们就知道， 天气暖和了，风儿变柔，雨水变多了，万物 复苏，种子都迫不及待的发芽、长大了。的 确，春天正是人们播种的好季节，你们看， 大人们都在忙播种。2课件出示：人们栽花、植树、种庄稼的录 像。3师：他们在种什么？为什么要在这个时候 种？请学生当

4、小记者，采访录像中 的人们。（录像话外音回答）。 问：种花的阿姨A .阿姨，你在种什么？为什 么现在种？（因为春天到了，雨点沙沙洛 到花草上，小花苗就能快快地 长大，开出漂亮的化）。 问：插秧的伯伯B .伯伯，你在种什么？为什 么现在种？师小结：春天是个播种的好季节， 天气暖和， 雨水充足，空气清新。春天里，人们种下各 种小苗，长大后到处是稻谷金黄， 鲜花遍地， 瓜果飘香，所以人们都要栽花种树种庄稼。活动二：评一评，谁的小苗壮1师：A 你知道哪些种子在春天发芽？你 想种什么种子？5小结：小苗的成长需要适应的温度，充足 的阳光，更不能缺少水份，再加上小朋友的 辛勤劳动，小苗肯定长得壮壮的。活动三

5、：比一比，看谁种植强1.考考你（课件出示）A 小苗长得很长，腰弯了，直不起来，怎 么办？B 为什么小红的种子没发芽，还长霉了？C.怎样种植柳树？（春天太阳好，雨水多，秧苗 种下去能快快长大，至厅秋天 小秧苗就长成金灿灿的稻穗）。 问：栽菜的爷爷C 爷爷，你在种什么？为什 么现在种？（春天天气好，泥土湿润，小 苗快快长，就能长成我们食用 的可口的蔬菜）。 学生交流感受。学生交流。B 两个星期前，老师给大家 布置了一项任务，让你们收集 种子在家长指导下，将种子种 在花盆里，还要把种子生长过 程记录在观察记录本上，不知 大家做得怎样？你们种的种子 发牙了吗？卜面我们来展示 下自己的小苗吧！2. 小田

6、展示：小组内评评谁的 小苗长得好，选派代表全班展 示，并为长得好的小苗取名字。3. 请小苗种得好的同学说说小 苗的成长史，以及成功的种植 经验。4. 为小苗种得好的同学发小奖 品。学生抢答，教师补充。2.师生互动表演（戴上卡通树 苗饰物）两棵小树苗的对话： 一棵树苗由于主人不细心照料 匕，已经奄奄一息，而另一棵 树苗由于主人的仔细呵护，浇 水施肥、日晒充足，长得又肥 又壮，它们对主人的评价。（师 生即兴发挥表演）。 讨论：你喜欢哪个小主人？为 什么？【设计意图：用孩子熟悉 的儿歌导入课题，激发学 生的兴趣，知道春天是个 播种的大好时节，让学生 作为活动的主体，去采访 画面中劳动的人，引发学 生

7、情感上的体验、共鸣， 感受一年之计在于春”。】【设计意图：通过小苗的 评比活动，即学会分享劳 动的快乐，也激发学生勇 于探索，敢于实践的信心 和决心，知道生命成长及 收获的不易，懂得一份耕 耘一份收获”，从而培养学 生的爱心和责任感。】【设计意图：通过游戏表 演的方式，让学生在轻松 愉快的氛围中提出问题、 探索问题、解决问题，自 主学习，体现品德与生活 课程的开放性。】活动四 夸一夸，谁的记录棒1师：从种下种子开始，大家就急切地盼望 它快快发芽，在种子生长过程中，哪位同学 观察最认真，记录最仔细？我们评一评吧。3小结：从自己种植活动中，我们感受这么 多，真不错！大家都懂得生命成长的点点滴 滴是

8、多么地神奇，收获是多么地不易，我们 应该好好珍惜。活动五画一画，我们的小苗1师：小苗的成长过程那么让人期待，让人 难忘！让我们把可爱的小苗留在心中，画在 纸上，好不好？你还可以把你想对小苗说的 话写卜来。4总结：今天，我们一起了解了种子生长发 芽的秘密，感受到生命的神奇，收获真多， 你们开不开心？让我们能和小苗一样健康 成长！第二课时春天里，植树忙教学过程活动一：植树节里大家忙1图片欣赏：春天里，树苗成行满眼绿色的 景象。师：是谁播种了这美丽的春天？（人们）辛 勤劳动的人们，让春天变得这么生机盎然， 想看看他们忙碌的情景吗？（想）3小结：一年之计在于春”，春天万物复苏， 人们忙着植树造林，我国

9、还专门规定了一个 节日为 植树节”，你知道它是在哪一天吗？4课件播放：简介3月12日植树节的来历。活动二树木葱茏作用大2小组选出学生代表，到讲台 前展示自己的观察记录本，并 说说自己的感受，冋学交流（让 学生体会到生命成长的不易， 以及收获的喜悦，引发学生共 鸣）。2学生画一画，写一写。3全班展示2课件播放：全国上下义务植 树的热火朝天的场景。A .他们在忙些什么？（植树 造林）B 说说你见过周围的植树活 动的情景。1学生分小组讨论：为什么要 植树造林？树木对人类有什么 好处？2小组派代表全班交流，教师 相机引导【设计意图：培养学生的 观察、记录能力和习惯， 激发他们积极参与实践 探索的兴趣，

10、感受生命成 长的不易，珍爱绿色生 命。】【设计意图：在玩中学、 在做中学，这是品德课的 特色，感受了小苗成长的 快乐，体验了种植的不 易，相信学生一定愿意把 这些难忘的记忆用画笔 留下来，并快乐地面对生 命的成长，播种希望！】【设计意图：本活动的设 计由远及近，让学生感受 到全国各地乃至自己身 边的人都在为植树忙碌， 利用生活中的课程资源， 让学生有充足的情感体 验，认识到人们对植树造 林的重视，为后面活动的 开展打下铺垫。】3动画课件：树阿姨的自我介 绍信。【设计意图：本活动利用 学生已有的生活经验，采4教师小结：你们愿意和树阿姨交朋友吗？用儿童喜闻乐见的动画（愿意）！的确，树木对人类的帮助

11、多大呀！片播放、儿歌诵读、讨论不仅能美化环境，净化空气，改良土壤，还5师生齐读，教材第8页儿歌。交流等方式呈现，让学生能防风固沙，调节气候，它真是我们人类的懂得树木对人类的重要好朋友！意义，既符合低年级学生 的年龄特点和认知规律， 也在不知不觉中培养了 学生的环保意识。】活动三爱护树木我能行【设计意图：儿童是纯真1情境表演：如果你是小树木，善良的，通过创设生活的你会说什么？场景，让他们初步学会换A两个小孩在树身上刻字，位思考，感知小树苗面对B .一个小孩折断树枝。人类伤害时的无助和痛C .两个小女孩把皮筋系在两楚，既激起学生参与活动棵树之间跳皮筋。的兴趣，又深刻认识到爱学生交流，教师补充。护树

12、木的行动的重要性。2抢答有了心灵共鸣之后，让他A .我们平时该怎样爱护小树们爱护树木是水到渠成苗？B .如果见到有人不爱护树的。】教师补充苗，该怎么做？ 学生抢答，活动四认养树木齐行动2. A .走出教室，教师引导观1师：树苗就像小宝宝，需要照顾、呵护才察，认养一棵小树苗。能找大，你们愿意照顾树宝宝吗？我们学校B .回到教室，设计认养牌，【设计意图：生活是真实里就有很多小树苗，为了让它们健康成长，注意不能太重，以免压坏树苗。的，回归生活的课堂，才你们愿意认养小树苗吗？（愿意）。C 讨论如何分配人员照顾小能深入学生内心，让孩子树苗。在活动中学习，在生活中3拓展升华：发展，在体验中成长，让课件播放：A .马永顺老人植树的感人故事。学生的课堂拓展延伸到B .地球上绿色树木逐渐变多的图片。课外，除了培养学生做事4小结：今天，我们学习了春天里，植树有始有终的品质外，更注忙让我们行动起来，热爱树木，用行动爱重养成学生的责任心和护绿色生命，让地球妈妈更美丽！爱心。】板书设计1 种子发芽了板书设计板书设计2 春天里，植树忙3月12日植树节 帮助爱护树木人类课后记1.种子发芽了综合运用了小组讨论，多媒体应用，师生互动表演，课堂展示、比较，小记者”米访，自己动手画一画等多种教学方式，由