三年级语文s版上册《语文百花园一》

1、语文百花园一语文百花园一汉字真有趣汉字真有趣 衬衫衬衫 袜子袜子 裤子裤子 鬼神鬼神 祈祷祈祷 祝福祝福 仔细看看，都发现了什么？仔细看看，都发现了什么？“衤衤”表示衣服，表示衣服， “衤衤”旁大都与衣服有关。旁大都与衣服有关。“礻礻”表示供奉都神主等，表示供奉都神主等， “礻礻”旁大都与旁大都与祭祭祀，祝福等有关。祀，祝福等有关。 读词语，说词语读词语，说词语 尾巴长长的尾巴长长的 泡泡圆圆的泡泡圆圆的 牛角尖尖的牛角尖尖的这些词语都是这些词语都是物体物体+ +形状形状组成的。组成的。表示形状的词语都是一个表示形状的词语都是一个叠词叠词。眼睛（眼睛（ ） 眉毛（眉毛（ ）耳朵（耳朵（ ） 月

2、亮（月亮（ ）个子（个子（ ） 嘴巴（嘴巴（ ）柱子（柱子（ ） 柳枝（柳枝（ ）大大的大大的短短的短短的高高的高高的粗粗的粗粗的弯弯的弯弯的圆圆的圆圆的小小的小小的细细的细细的（名（名 + 形）形）雪白的浪花雪白的浪花 金色的沙滩金色的沙滩 蔚蓝的大海蔚蓝的大海这些词语都是有这些词语都是有颜色颜色+ +物体物体组成的。组成的。表示颜色的词语表现了这些物体的样子。表示颜色的词语表现了这些物体的样子。碧绿的（碧绿的（ ） （ ）浪花）浪花火红的（火红的（ ） （ ）天空）天空 金黄的（金黄的（ ） （ ）大海）大海粉红的（粉红的（ ） （ ）叶子）叶子（形（形 +名名 ）草地草地太阳太阳稻田稻田

3、桃花桃花雪白的雪白的蔚蓝的蔚蓝的湛蓝的湛蓝的青翠的青翠的读句子，写句子读句子，写句子 那些泡泡轻轻地飞起，那些泡泡轻轻地飞起，那么那么圆润，圆润，那么那么自由，自由，那么那么透明，透明，那么那么美丽。美丽。“那么那么”一词是特别强调事物特点的作用。一词是特别强调事物特点的作用。【并列关系并列关系】小妹妹是那么（小妹妹是那么（ ），那么（），那么（ ）。）。（ ）那么（）那么（ ），那么（），那么（ ）。）。可爱可爱聪明聪明明亮明亮教室教室宽敞宽敞 当我们要突出事物的一些特点当我们要突出事物的一些特点时，就可以运用时，就可以运用“那么那么那那么么”的句式来介绍说明。的句式来介绍说明。学古诗的方法

4、学古诗的方法 第一步：释诗题第一步：释诗题 第二步：知诗人第二步：知诗人 第三步：明诗意第三步：明诗意 第四步：知诗情第四步：知诗情 宿宿新市徐公店新市徐公店 【宋宋】杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 宿新市徐公店宿新市徐公店【南宋南宋】杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。在那稀稀落落的篱落旁边，有一条小在那稀稀落落的篱落旁边，有一条小路弯弯曲曲地伸向田野的远方，路弯弯曲曲地伸向田野的

5、远方，在那篱落旁边的小树枝头上，花儿已在那篱落旁边的小树枝头上，花儿已经飘落，枝头的绿叶才刚刚长出没有经飘落，枝头的绿叶才刚刚长出没有充分展开来，未形成树阴。充分展开来，未形成树阴。花树下，小路旁，有几个孩子奔跑着花树下，小路旁，有几个孩子奔跑着追扑着翩翩轻舞的黄蝴蝶，追扑着翩翩轻舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也这蝴蝶飞入金黄色的菜花丛中怎么也找不到了。找不到了。 此诗了描绘一幅乡村图画，通过描写乡野间那些富有特色的景物。像疏疏的篱笆，幽深的小径，树头未成荫的绿叶，字里行间渗透了诗人的喜悦之情。 读读习作题目，想一想：这次作文让读读习作题目，想一想：这次作文让我们写什么？我们写什么

6、？ 活动限于学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，活动限于学校活动，习作要求我们在写自己玩的过程中，要表达出自己愉快的心情。（体现真开心）要表达出自己愉快的心情。（体现真开心） 审题审题回忆活动经历，选择写作材料回忆活动经历，选择写作材料 选材选材同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？同学们，你们在学校和伙伴们一起玩什么呀？ 丢沙包规则： 两人一组，一组站在两边，一组站在中间，两边的人用沙包击打中间的人，被打中的出局。如果沙包被中间的人接住，中间的人可用沙包击打两边的人让他们出局。 我们选好了写作材料，那么，我们选好了写作材料，那么，怎样把文章写清楚、写具体呢？怎样把文章写清楚、写具体呢

7、？ 拟写写作提纲：拟写写作提纲：写清：写清：1、什么时候、和谁在哪里玩什么？、什么时候、和谁在哪里玩什么？2、怎么玩的？（具体过程：先、接着、怎么玩的？（具体过程：先、接着、然后、再、最后）然后、再、最后）3、玩后，有何感受？、玩后，有何感受？ 方法一：开门见山法开门见山法如：下课铃声响了，我和小伙伴们纷纷跑出教室，冲到走廊上开下课铃声响了，我和小伙伴们纷纷跑出教室，冲到走廊上开始玩丢沙包游戏始玩丢沙包游戏。方法二：对比开头法对比开头法如：我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳其中我最喜欢玩的是的丢沙包游戏！其中我最喜欢玩的是的丢沙包游

8、戏！方法三：比喻开头法比喻开头法 如：“铃铃铃铃铃铃”下课了，同学们用像洪水一样的速度跑入操场，下课了，同学们用像洪水一样的速度跑入操场，开始玩丢沙包的游戏开始玩丢沙包的游戏。方法四：排比开头法排比开头法如： 操场上，同学们有的跳绳；有的踢毽子；有的编花篮操场上，同学们有的跳绳；有的踢毽子；有的编花篮.十分十分的热闹。操场中间是我们班的同学在玩丢沙包的游戏。的热闹。操场中间是我们班的同学在玩丢沙包的游戏。 写具体写具体 1、抓住人物的动作、神态、表情、抓住人物的动作、神态、表情、心理活动。心理活动。2、抓住所见、所闻、所感等、抓住所见、所闻、所感等动作、神态的描写动作动作：拿、抓、扔、瞄准、攻

9、击（两边的人）拿、抓、扔、瞄准、攻击（两边的人） 闪、躲、跳、蹲、卧闪、躲、跳、蹲、卧 （中间的人）（中间的人） （敏捷、灵活、快速、灵巧、突然）（敏捷、灵活、快速、灵巧、突然） 还可以用比喻：像还可以用比喻：像似的似的神情神情：游戏前游戏前：紧张、得意洋洋、兴高采烈、兴奋、：紧张、得意洋洋、兴高采烈、兴奋、 斗志昂扬斗志昂扬游戏中游戏中：气喘吁吁、满头大汗、遗憾、后悔、：气喘吁吁、满头大汗、遗憾、后悔、庆幸庆幸游戏后游戏后：欣喜若狂、恋恋不舍：欣喜若狂、恋恋不舍结尾 自然式结尾自然式结尾：哈哈哈!”丢沙包的游戏在欢笑中进行着。 总结式结尾总结式结尾：我们虽然输了，可我们还是很开心！希望（我们

10、最后赢得了游戏，“铃铃铃”，上课了。同学们恋恋不舍地走回了教室，可心还留在那热闹的天堂里呢！ 收获式结尾收获式结尾：大家在“丢沙包”的过程中不仅锻炼了反应能力，还放松了身体。大家时而紧张，时而欢呼时间很快就过去了，活动时间结束了，我们恋恋不舍地回到了教室。 我们的课余生活丰富多彩，有的玩捉迷藏，有的玩跳绳我喜欢玩的是丢沙包的游戏！丢沙包常常被大人认为是浪费时间的游戏，但我认为玩丢沙包是一件很快乐的事！今天，我和小辉、梁子童、林华东、小枫和杨植淞一起玩丢沙包的游戏。我们用猜拳决定，结果，我和小枫、小辉一组，我们队先进场。梁子童快速地把沙包用力的向我扔来，我马上躲开了，可是，我躲得太慢了，直接命中

11、！我只好遗憾地下场了，还剩小枫和小辉了，他们左躲右闪的，化解了敌人一次次的攻击。突然，梁子童做了一个假动作，骗过了小枫的眼睛，小枫没反应过来，被打中了头部。只剩小辉一个人了，他快速的躲过了沙包的攻击，林华东不耐烦了，他用力的扔了一个“飞镖”，小辉迅速跳起，想来个海底捞月，可没接到，沙包打中了他的手臂，他也只好下场了，我们输了。我们虽然输了，可我们还是很开心！我希望家长能给我们多一点玩的时间。 捡沙包，甩沙包，躲沙包，接沙包，小小的沙包“嗖嗖”地飞来飞去，引出了一串串的惊叫声和欢笑声。怎么回事?原来是我们全家在丢玩沙包的游戏。我和弟弟一组，爸爸跟妈妈一组。 首先弟弟拿起拿起沙包，朝妈妈得意洋洋地

12、说：“妈妈，你要完蛋了!”话音刚落，他瞄准瞄准了妈妈，随手扔出扔出，只听“嗖嗖”的一的一声声，沙包朝妈妈砸去砸去，可妈妈却机灵地向旁边一闪机灵地向旁边一闪，右手猛地伸出猛地伸出，就那么轻轻地一抓轻轻地一抓，沙包落进落进了妈妈的手里，此时弟弟已经生气了，后悔自己刚才那么一扔。 我心想，妈妈、爸爸这么利害，这次我一定要躲开他们的攻击。妈妈、爸爸盯住盯住了弟弟，我借此机会站在了一边，弟弟真是个机灵鬼，妈妈把沙包往他胸口砸去，弟弟就象一只小猴子似的，象一只小猴子似的，敏捷地蹲下去敏捷地蹲下去。爸爸朝他腿上砸，他又像跳舞似的，灵巧地一抬腿像跳舞似的，灵巧地一抬腿，沙包就从弟弟的腿下飞了过去。这次妈妈把弟

13、弟瞄得准准的，把沙包朝弟弟的肚子咂去，满以为肯定“一发命中”。唉，他却很敏捷敏捷地卧倒在地上地卧倒在地上，沙包从他的后背飞了过去。 “哈哈哈!”丢沙包的游戏在欢笑中进行着词语积累：词语积累： 高兴高兴 快活快活 开心开心 大喜大喜 狂喜狂喜 欣喜欣喜 喜洋洋喜洋洋 喜滋滋喜滋滋 兴冲冲兴冲冲 乐融融乐融融 乐呵呵乐呵呵 乐悠悠乐悠悠 甜滋滋甜滋滋 兴高采烈兴高采烈 兴致勃勃兴致勃勃 欢呼雀跃欢呼雀跃 兴趣盎然兴趣盎然 手舞足蹈手舞足蹈 欢天喜地欢天喜地 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 喜出望外喜出望外 喜上眉梢喜上眉梢 喜笑颜开喜笑颜开 喜形于色喜形于色 眉飞色舞眉飞色舞 心旷神怡心旷神怡 心花怒放心花怒放

14、 欣喜若狂欣喜若狂 洋洋自得洋洋自得老鹰抓小鸡 “铃铃铃”下课了，同学们用像洪水一样的速度跑入操场。操场上，同学们有的跳绳；有的踢毽子；有的编花篮.十分的热闹。 操场中间是我们班的同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。“鸡妈妈”伸开翅膀保护着活泼可爱的“小鸡”。第一只“小鸡”紧紧的抓住鸡妈妈的衣服，后面的“小鸡”紧紧的抓住前面“小鸡”的衣服。而“老鹰”却围着“鸡”队转来转去。“鸡妈妈”随着“老鹰”的身影保护着“小鸡”。突然“老鹰”停止了进攻，眼珠子一转，想出了一个诡计，只见他往下一蹲，从“鸡妈妈”的翅膀下钻了过去。“小鸡”们看到“老鹰”向自己扑来，吓得四处逃散。忽然“老鹰”发现一只“小鸡”很肥，跑的又慢，

15、就扑上去高兴地吃了起来。 我是其中的一只“小鸡”，当“老鹰”扑来时，我大喊到：“大家快跑！”说完后，我飞快地逃走了，就像动画中的喜羊羊跑得一样快。直到“老鹰”抓住了一只“小鸡”，我才松了口气。心想这只“老鹰”可真聪明。 “铃铃铃”，上课了。同学们恋恋不舍地走回了教室，可心还留在那热闹的天堂里呢！ 丢手绢丢手绢 这个操场不太大，人却不少。有的玩抓人，有的玩拍手游戏，有的投沙包，有的玩老鹰捉小鸡，还有的玩跳绳，大家玩得挺起劲儿。最热闹的还是西北角，十来个三年级的小同学正在玩“丢手绢”的游戏。十来人围成一个圆圈，蹲在地上，拍着手，唱着歌：“丢呀丢呀，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，” 她们虽然嘴里唱着歌，眼睛却偷偷地往后瞟，生怕手绢丢在背后，自己又没有及时发现。一个扎蝴蝶结的小姑娘背着手，手里拿着一条花手绢，正绕着圆圈慢慢地走着。走着走着，扎蝴蝶结的小姑娘找到了目标，