四年级语文下册 习作七《我敬佩的一个人》3 新人教版

1、四年级下册第七单元习作我最敬佩的一个人说一说你最敬佩的人是谁？他（她）有什么特点值得你敬佩 ？写人的成语外貌描写外貌描写： 亭亭玉立、亭亭玉立、 风华正茂风华正茂 、 文质彬彬文质彬彬 、 仪表堂堂仪表堂堂 、 格外健壮格外健壮 、外貌丑陋、外貌丑陋 、举止文雅、举止文雅 、汗流浃背、汗流浃背 、面呈菜色、面呈菜色、 骨瘦如柴骨瘦如柴 、红光满面、红光满面 、如花似玉、风度翩翩、亭亭玉立、闭月羞、如花似玉、风度翩翩、亭亭玉立、闭月羞花、大腹便便花、大腹便便 、仪表堂堂、仪表堂堂 、玉树临风、眉清目秀、娇小玲珑、蓬、玉树临风、眉清目秀、娇小玲珑、蓬头垢面面黄肌瘦头垢面面黄肌瘦 动作描写动作描写：

2、前俯后仰前俯后仰 昂首挺立昂首挺立 卷袖摩拳卷袖摩拳 扬手拍掌扬手拍掌 搓手呵搓手呵气气 拍手打拳拍手打拳 攥紧拳头攥紧拳头 挥手致意挥手致意 招手示意招手示意 握手言欢握手言欢 低头低头沉吟沉吟 点头微笑点头微笑 摇头晃脑摇头晃脑 埋头苦干埋头苦干 垂头丧气垂头丧气 浑身颤粟浑身颤粟 浑浑身乱颤身乱颤 体如筛糠体如筛糠 战战兢兢战战兢兢 瑟瑟发抖瑟瑟发抖 轻移脚步轻移脚步 大步匆匆大大步匆匆大步流星步流星 大步飞奔大步飞奔 大步腾腾大步腾腾 神态描写：神态描写： 心神振奋心神振奋 春风满面春风满面 心旷神怡心旷神怡 谈笑风声谈笑风声 开怀畅开怀畅笑笑 心花怒放心花怒放 大快人心大快人心 欢欣

3、鼓舞欢欣鼓舞 兴趣盎然兴趣盎然 乐不可支乐不可支 放声放声大笑大笑 嫣然一笑嫣然一笑 热情洋溢热情洋溢 心满意足心满意足 欢欣鼓舞欢欣鼓舞 春风得意春风得意小游戏一一请同学们观察一下我，然后用准确生动的语请同学们观察一下我，然后用准确生动的语 言把我细致生动的描述出来。言把我细致生动的描述出来。（按一定顺序，完整地观察、描述老师。）（按一定顺序，完整地观察、描述老师。） 方法方法：从上到下，从整体到部分来观察描写，渗透抓外貌特点来描述一个人。 二二学生说本班学生外貌特点，教师和其他学生根据学生的描述猜出他的姓名。 思考：审题（一个人、敬佩）熟人：爸爸 妈妈 老师 同学陌生人：警察叔叔 医生 清

4、洁工阿姨 “我我”为什么敬佩他（她）？他（她）是为什么敬佩他（她）？他（她）是怎样一个人？有什么事让怎样一个人？有什么事让“我我”敬佩？敬佩？ 说一说一说。说。助人为乐、拾金不昧、热爱劳动、关心集体、刻苦学习、能歌善舞等等。 写一写 用一句话写出他（她）值得用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。你敬佩的原因。 例如：例如： 小伟是一个聪明机智、小伟是一个聪明机智、有胆识的人。有胆识的人。想一想（典型事例）想一想（典型事例） 回忆与人物特点有关的事例，回忆与人物特点有关的事例，一件两件都可以。一件两件都可以。 说说你打算选取那几件事来记说说你打算选取那几件事来记叙你敬佩的人。叙你敬佩的人。自由思

5、考讨论自由思考讨论 怎样才能写好具体事例呢？应该从哪些方面来具体描述?请大家联系我们的课文说一说。 罗丹自己端详一阵，却罗丹自己端详一阵，却皱起眉头皱起眉头。说。说：“啊！不，还有毛病啊！不，还有毛病左肩偏了一左肩偏了一点，脸上点，脸上对不起，请等一等。对不起，请等一等。”他立刻他立刻拿起拿起抹刀，抹刀，修改修改起来。起来。 只见罗丹一会只见罗丹一会上前上前，一会，一会后退后退，嘴里，嘴里叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；叽里咕噜的，好像在跟谁说悄悄话；忽然忽然眼睛闪着异样的光眼睛闪着异样的光，似乎在和谁，似乎在和谁激烈的争吵。他把地板激烈的争吵。他把地板踩踩得吱吱响得吱吱响,手手不停地不停地挥

6、动挥动着着神态神态 语言语言 动作动作外貌、心理描写外貌、心理描写 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长的很秀别的青年。他高高的身材，长的很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 我心里忐忑不安我心里忐忑不安,七上八下的。我一路七上八下的。我一路小跑，心里不住的埋怨自己：前几天小跑，心里不住的埋怨自己：前几天爸爸才说过，放学要直接回家，不要爸爸才说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持了三天，到别处去玩。可是我刚坚持了三天，就又给忘了。这回爸爸一定特别生气，就又给忘了。这回爸爸一定特别生气，说不定还

7、要揍我呢！说不定还要揍我呢！神态神态动作动作语言语言外在外在内在内在心理心理品质品质气质气质修养修养外貌描写外貌描写动作描写动作描写心理描写心理描写语言描写语言描写注意注意 人物的好思想，好品质，以及人物的好思想，好品质，以及人物的不同性格特点，总是通过对人物的不同性格特点，总是通过对具体事件的记叙，通过人物的外貌、具体事件的记叙，通过人物的外貌、语言、行动等来展示和表现出来的。语言、行动等来展示和表现出来的。只有写好人物的语言和行动，才能只有写好人物的语言和行动，才能更好地揭示人物的品质，突出文章更好地揭示人物的品质，突出文章的中心思想。的中心思想。例文例文:可爱的小虎子可爱的小虎子 我的邻

8、居家有一个孙子，名叫小虎子。听，我的邻居家有一个孙子，名叫小虎子。听，多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。多帅的名字呀！小虎子不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌去是那样有神，他那乌黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一地转着，是那样的机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。泼可爱的小面孔上。 我佩服小虎子的顽皮。我佩服小虎子的顽皮。每当见了我，他总要每当见了我，他

9、总要搂着我的腰，大声说：搂着我的腰，大声说：“好爷爷，亲爷爷，还有好爷爷，亲爷爷，还有那个老爷爷。那个老爷爷。”惹得我们全家人哈哈大笑，别人惹得我们全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，说他有多动症，“不会走路，只会跑不会走路，只会跑”，我觉得，我觉得也是。也是。 我还佩服小虎子很爱好画画。我还佩服小虎子很爱好画画。每次我到他家，他总每次我到他家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起毛笔，挥笔作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完作画，还真有小画家的气派呀！小虎子一笔一画地画完一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看。一只小鹿，兴致勃勃地拿给我看

10、。“哈哈，这哪儿像鹿，哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。简直是一头驴。”被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下被我这一取笑，小虎子的脸刷的一下子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没子红了，我本以为他会扔掉毛笔，跑到一边去。可是没想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，想到小虎子又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。学生。 我更佩服小虎子会作打油诗。我更佩服小虎子会作打油诗。自从小虎子上学以后，自从小虎子上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿每学一首古诗，他总改成自己写的诗。

11、就拿春晓春晓这这首诗来说吧，学了首诗来说吧，学了春晓春晓这首诗，他就在家里左思右这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了想，最后终于想出来了春晓春晓：“春眠不觉晓，春眠不觉晓，处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。处处蚊子咬。打上敌敌畏，不知死多少。”听，多有趣听，多有趣呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！呀，调皮的虎子又增添了几分幽默色彩！ 小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，小虎子实在太天真了，太活泼可爱了，虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢！怪不得小名叫虎子呢！ 我的傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。 说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴

12、上，说说我的爸爸傻，一点也不假。妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事儿傻。他在家里常常做错事做菜不是忘了放盐，就是做菜不是忘了放盐，就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：声傻腔地说：“好吃，好吃。好吃，好吃。” ” 有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头有一天早晨，我们正在吃早餐，爸爸刚吃一口，抬头一

13、看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：一看表，就急忙拎起衣服往厂里跑。妈妈说：“不要紧，不要紧，他一会就会回来的。他一会就会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。回来了。原来他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来，爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊家里唯一的一件雨衣就往外跑，我和妈妈连声喊“豆豆酱酱”可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们可爸爸好象没听见似

14、的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：雨停了，爸爸像个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门就问：“你你们怎么样？们怎么样？”妈妈气冲冲地说：妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪我们，我们，你心里哪有我们！有我们！”爸爸爸爸“嘿嘿嘿嘿”地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，地傻笑两声，一边脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要猛然想起下班时没有关窗口，幸好及

15、时赶到，要不然，要不然不然哎哎亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂亏你还是个党员呢！是我这个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！啊！”“”“原则原则”是什么问题，我心里小声嘀咕着。是什么问题，我心里小声嘀咕着。 现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来，现在，我才知道爸爸一点也不傻。我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大还差得很远。等我长大了，我也要像爸爸那样，做一个大大的傻瓜。大的傻瓜。我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。 起一个出彩的题目 特点+人名例如例如：幽默的爸爸幽默的爸爸 能歌善舞的小琴能歌善舞的小琴 动手写作动手写作 ：用一句或