3⒈观察我们周围的材料_第1页
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文档简介

1、课 时 计 划课题：3.1观察我们周围的材料第15课时时间：教学目标：（一）科学概念：物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同 种类的材料，有木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维等。（二）过程与方法：调查材料在日常生活中的应用，观察和辨认不同的材料，用适当 的词语描述木材的特性。（三）情感、态度、价值观：发展进一步研究材料的兴趣和愿望。教学重难点：重点：调查周围物品的构成材料。 难点：用适当的词语描述木材的特性。教学准备：6种用最常见的材料标本（学具袋中有）教 学 过 程（一）出示各种杯子，辨认常见材料1.出示由不冋材料做成的杯子，冋它是由什么材料做成的？（板 书：塑料、纸、金属、

2、玻璃）2生活中你还见过什么材料。（学生说教师板书、当学生说到物品而不是材料时教师指导）（二）、调查身边的材料1调查我们身上的材料：（1） 在我们身上就有很多物品，它们又是用什么材料做的呢？我 们不妨来调查一下。（2）在调查前请大豕先来看几点提示：A. 你可以找现在身上穿的、佩戴的、身上携带的物品。B. 冋一物品名称不要重复。C. 碰到不认识的材料可以用、来做一下记号。D. 讨论时尽量保持轻声（3）汇报交流（学生上台投影展示）教师板书学生说到的材料。2观察书包里的物品：（1）通过我们调查身上的物品，又发现了几种材料，而且我还发现同学们找材料的这种情趣非常咼，接下来我们就来管擦一下书包里 的物品，它们又是有什么材料做成的？大家可以把调查记录在书本47页的表格中。（2）汇报交流二次备课：3调查教室里的材料：（1）先听清楚我的要求：我在教室里指一件物品，看看你能否说 出它是有什么、什么、什么材料做成的，准备好了吗？门、窗、椅子、灯（三）课堂小结1通过刚才的调查，你们发现了什么？2师生共同小结：在我们的周围有许多种材料，物品可以有一种材料做的，也可以有几种材料做成的。（四）课外收集材料并尝试研究其特性。1这些材料，你觉得它们有什么特点吗？比如说，我们穿的衣服为什么要用布来做，而不是用铁呢？2课外请冋学们去收集一些

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