冶金专业应用型本科人才培养与产业对接

1、冶金专业应用型本科人才培养与产业对接    2012-08-29     论文导读:冶金专业应用型本科人才培养与产业对接摘 要：为进一步明确冶金工程专业的应用型人才培养定位,加强与产业链的对接，对上海应用技术学院 6 届冶金工程专业本科毕业生的就业状况进行了调查研究。 从调研结果可知，有 35%的毕业生在钢铁冶炼、铸造等生产企业工.    冶金专业应用型本科人才培养与产业对接摘 要：为进一步明确冶金工程专业的应用型人才培养定位,加强与产业链的对接，对上海应用技术学院 6 届冶

2、金工程专业本科毕业生的就业状况进行了调查研究。从调研结果可知，有 35%的毕业生在钢铁冶炼、铸造等生产企业工作，有 47%的毕业生就业于钢铁服务性行业；进入国企的毕业生占 38%，民营企业占 39%，中外合资或外资企业占 16%；53%的本科毕业生实际工作与专业基本对口。 基于近年来上海钢铁产业特征发生明显变化, 冶金工程专业人才培养计划的修订应重视钢铁服务业在产业结构中的作用与重要性，合理调整课程结构，拓宽学生知识面，增加学生就业能力，实现与产业的良好对接。冶金工程是一门研究从资源中有效提取钢铁或有色金属材料并进行加工的学科，培养掌握现代科学和冶金工程相关基础理论和专业知识，能应用现代信息技

3、术和管理技术、冶金环保与资源高效利用技术，进行冶金工程及相关领域的生产、管理经营、工程设计和科技创新的高级专门人才。冶金工程的特点主要体现在以下两个方面：一是通过冶金过程的优化和新技术开发最大限度地满足相关产业对高品质冶金材料的要求，二是最大限度地减少冶金生产的资源、能源消耗和环境污染。原冶金工程一级学科下设冶金物理化学、钢铁冶金和有色金属冶金 3 个二级学科。冶金物理化学专业方向的学习内容包括冶金新理论与新方法、冶金与材料物理化学、材料制备物理化学、冶金和能源电化学等。钢铁冶金和有色金属冶金专业方向的学习内容包括钢铁和有色金属冶金新工艺、新技术和新装备的研究、现代冶金基础理论和冶金工程软科学

4、、冶金资源的综合利用、优质高附加值冶金产品的制造和特殊材料的制备技术等。近年来，由于能源与环境越来越受到重视，冶金能源与环境工程方向备受关注，该方向的学习内容包括冶金工程环境控制、燃料的清洁燃烧与能源极限利用、工艺节能与余能回收、工业固体废弃物、城市垃圾处理、大气污染控制、技术及新产品的开发与试验工作，等。这些分支领域构成了冶金工程的重要组成部分。上海高校冶金工程专业建设及产业发展冶金工业是国民经济的基础和支柱产业之一，在社会经济发展过程中，城镇化、工业化量大面广，基础建设任务繁重，冶金产业发展强劲，市场对冶金工程专业人才的需求呈现旺盛状态。有关统计数据显示，市场需求是该专业实际毕业生人数的

5、10 倍，如此大的需求为该专业的学子提供了广阔的就业前景。目前，全国已有 30 多所高校开设有冶金工程专业。上海地区开设冶金工程专业的高校有上海大学和上海应用技术学院。上海大学以培养冶金工程科学技术型人才为主，学科优势体现在钢铁冶金材料。上海应用技术学院冶金工程专业以培养钢铁冶金方向应用型工程技术人员为主，主要课程包括黑色和有色冶金基本理论、工艺和设备、实验研究、设计方法、环境保护及资源综合利用。多年来形成了“依托行业、服务企业，培养具有创新精神和实践能力的冶金工业一线工程师”的办学特色，人才培养质量受到社会各界普遍认可。上海“十一五”规划把重点发展产业分成现代服务业、先进制造业、信息产业三大

6、块，要求优先发展现代服务业和先进制造业，把提高自主创新能力作为产业结构优化升级的中心环节，以信息化为基础提升产业能级，促进二、三产业融合发展。在上海先进制造业的内部结构调整过程中，钢铁工业占制造业的比重从 12.38%下降到 7.51%。近几年来，上海金融业、现代物流、高新技术产业及文化产业等的飞速发展，从客观上要求对产业结构进行调整，上海由生产型经济向服务型经济转变，形成服务经济为主的产业格局已成为必然的趋势。上海市“十二五”规划中“,现代服务业”再次被推向首位。钢铁产业链主要指从生产制造为主的上游行业，到贸易流通为主的中游行业，再到消费使用为主的下游行业，形成钢铁产业主链。围绕着产业主链，

7、又衍生出物流配送、融资担保、交易市场（包括现货交易、中远期交易和期货交易）、工程设计、结构安装、科研教育、节能环保、信息资讯、咨询管理、会展旅游以及企业信息化等产业支链，也就是围绕钢铁产业衍生出来的钢铁服务业。其服务对象不仅包括钢铁制造业，也包括与钢铁相关的制造业，如钢铁制造业的下游产业船舶制造业、汽车制造业、装备制造业、建筑产业、家电制造业等，还包括钢铁制造业的上游企业，如铁矿石企业、生铁企业、废钢铁企业，等。钢铁产业在经历了长期粗放型扩张后，面临产业结构调整和振兴的必然，淘汰落后产能、提高产业集中度、控制总量、提高钢铁产品的技术含量，促进钢铁产业平稳运行、健康发展已大势所趋。产业集中度提高

8、后，上海地区钢铁冶炼企业仅存宝钢集团一家，上海钢铁产业特征转型为以钢铁服务业为主。对定位大力发展现代服务业的上海来说，钢铁服务业作为生产性服务业的重要组成部分，不仅是发展现代服务业的重要内容，同时也成为钢铁产业发展的延伸和支撑，成为上海钢铁产业向产业链和价值链高端突破的重要载体。产业结构决定就业结构，就业结构又决定本科教育的专业设置和人才培养定位。因此，在上海地方经济发展和冶金产业结构调整变化之际，本文于2011 年初对上海应用技术学院 6 届冶金工程专业本科毕业生的就业状况进行调研分析，为冶金工程专业人才培养定位和培养计划、课程体系的改革提供信息支持。冶金专业毕业生就业情况调研分析上海应用技

9、术学院成立于 2000 年，是由原上海冶金高等专科学校、原上海化工高等专科学校、原上海轻工高等专科学校合并组建而成的应用型本科院校，冶金工程专业的办学历史已有 50 多年。合并建校之初，冶金工程专业是学院首批建设的一级学科本科专业，2007 年调整为材料科学与工程学科冶金技术专业方向（以下仍称为冶金工程专业）。从合并建校至 2010 年，已培养了 6 届冶金工程专业本科毕业生，共计 172 人。本文采用问卷调查、电话访问及座谈的方式，对 6 届毕业生的就业和事业发展状况进行了调研，并对所回收的 96 份有效调研问卷进行了归纳、整理和分析。毕业生就业单位属性调研上海应用技术学院冶金工程专业 6

10、届毕业生就业单位所属行业性质分布情况可知，有 35%的毕业生在钢铁冶炼、铸造等生产企业工作，有 8%的毕业生在政府机构、党群组织工作。值得关注的是，有 47%的毕业生就业于钢铁服务性行业。其中，有21%的毕业生在商贸企业工作，有 15%在学校、科研单位工作，从事 IT 与计算机、物流业、自主创业等的毕业生占 11%。本专业大部分毕业生学以致用，主要从事的行业与所学专业相关。在钢铁服务业工作的毕业生所占比例较大，这也符合上海经济发展的趋势及上海钢铁产业的变化特征。对毕业生就业企业的单位性质调研情况表明，本专业毕业生进入国企的占 38%，工作与专业对口。进入民营企业的占 39%，进入中外合资或外资

11、企业的占 16%，其他占 7%，包括自主创业、考研及进入行业协会工作的学生。本专业毕业生就业方向较灵活，随着中国第三产业的快速增长，客观上也为大学生提供了较多的灵活就业岗位，中外合资企业和外资企业、民企逐渐第 39页ZHONGGUOYEJINJIAOYU成为吸纳大学毕业生就业的主力单位。毕业生工作现状调研结果表明，本专业的毕业生有 43%在专业技术岗位从事一线工程师的工作。有 17%的学生通过自身努力，已走上管理岗位。另有 25%在行政岗位工作，有 14%在供销岗位工作。从对毕业生所从事的实际工作与专业对口情况的调研结果可见，53%的毕业生实际工作与专业基本对口，47%的毕业生觉得自己的实际工

12、作与专业不对口，说明目前的人才培养计划有待完善，以使知识结构更加符合地方经济与社会发展的需要。人才培养应主动适应社会发展人才培养定位是本科教育与社会需求的结合点，是毕业生就业畅通和本科院校办学质量的根本保证。冶金工程专业是一个实践性很强的专业，目前，多数高校以培养理论型、研究型的冶金人才为目的，这种培养理念符合冶金行业处于高速发展的初级阶段。随着冶金行业的成熟和稳定发展，企业需要有一定实践能力、能很快进入工作岗位角色的毕业生。因此，本校冶金工程专业以培养应用型人才为目标，面向行业、面向基层、培养卓越的一线工程师。针对服务于上海地区的冶金工程专业应用型人才培养，其定位必须充分体现本地区经济发展模式和经济成分的变化，产业、行业和职业结构的调整以及技术结构、劳动力结构、就业结构等的发展势态，培养行业和企业发展需要的各类技术应用型、现场管理型以及产品服务型人才。在保持专业设置的相对稳定性、体系性的同时，根据上海经济发展和冶金产业调整对人才需求变化的要求，冶金工程专业应以培养掌握钢铁冶金基础知识为主，融合钢铁产品服务相关知识的复合型