初三数学上册13章练习题

1、.初三数学上册1-3章练习题学好数学就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越纯熟，查字典数学网编辑了初三数学上册1-3章练习题，欢送参考!一、选择题每题3分,共24分1.假设等腰三角形的一个底角为50，那么顶角为A.50 B.100 C.80 D.652、假设一组数据1、2、3、x的极差是6，那么x的值为A.7 B.8 C.9 D.7或-33、要使二次根式 有意义，字母 必须满足的条件是A、 B、 C、 D、 14、假设a1，化简 的结果是A、a-1 B、-a-1 C、1-a D、a+15、 ，化简二次根式 的正确结果为A、 B、 C、 D、6.四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，给出

2、以下四组条件：ABCD，ADBC;AB=CD，AD=BC;AO=CO，BO=DO;ABCD，AD=BC。其中一定能判断这个四边形是平行四边形的条件共有A.1组 B.2组 C.3组 D.4组7、四边形ABCD中，给出以下四个论断：1ABCD，2AB=CD，3AD=BC，4ADBC.以其中两个论断作为条件，余下两个作为结论，可以构成一些命题.在这些命题中，正确命题的个数有A. 2个 B. 3个 C. 4个 D. 6个8、将正方形纸片两次对折，并剪出一个菱形小洞后铺平，得到的图形是二、填空每题3分，共30分9、10、在函数 中，自变量 的取值范围是 .11. ，那么 的取值范围是 .12、假设梯形的

3、面积为12 ，高为3 ，那么此梯形的中位线长为 .13、在菱形ABCD中，AC= ,BD= ,那么菱形ABCD的面积为 .14、把如下图的矩形纸片ABCD折叠，B、C两点恰好落在AD边上的点P处，MPN=900，PM=6cm，PN=8cm，那么矩形纸片ABCD的面积为_cm215、如图，在正方形ABCD中，点E、F分别在CD、BC上，且BF=CE，连结BE、AF相交于点G，那么以下结论：BE=AF;DAF=AFB+BEC=900;AFBE中正确的有 个.16.如图，梯形ABCD中，ABC和DCB的平分线相交于梯形中位线EF上的一点P，假设EF=5cm，那么梯形ABCD的周长为 cm.17.如图

4、，矩形ABCD的周长为20cm，两条对角线相交于O点，过点O作AC的垂线EF，分别交AD、BC于E、F点，连结CE，那么CDE的周长为 cm.18、观察以下各式 ， ，试猜测第n个等式为 n为大于等于1的整数.三、解答题19、计算或化简每题4分，共16分1 2 212 -313 63 - 12 -2 420、先化简，再计算：1+ ，其中a= -3.此题总分值8分21、求证：等腰三角形底边的中点到两腰的间隔 相等。此题总分值8分22、如图，ACBC，BDAD，AC 与BD 交于O，AC=BD.求证：1BC=AD; 4分2OAB是等腰三角形.4分23、蒋华初中团支部开展八荣八耻演讲比赛活动，九1、

5、九2班根据初赛成绩各选出5名选手参加复赛，两个班各选出的5名选手的复赛成绩总分值为100分如以下图所示。1根据以下图，分别求出两班复赛的平均成绩和方差;6分2根据1的计算结果，分析哪个班级的复赛成绩较好?2分24、如图，在ABC中，点D、E、F分别在BC、AB、AC边上，且DEAC，DFAB.1假如BAC=90，那么四边形AEDF是2分2假如AD是ABC的角平分线，那么四边形AEDF是 形;2分3假如BAC=90，AD是ABC的角平分线，那么四边形AEDF是 形，证明你的结论仅需证明第题结论.4分25、如图，在梯形 中， 两点在边 上，且四边形 是平行四边形.1 与 有何等量关系?请说明理由;

6、4分2当 时，求证：四边形 是矩形.4分26.：如图，在ABC中，D是AC的中点，E是线段BC延长线上一点， 过点A作BE的平行线与线段ED的延长线交于点F，连结AE，CF.1 求证：AF=CE;4分2 假设AC=EF，四边形AFCE是什么样的四边形?并证明你的结论.4分27. 在平面直角坐标系xOy中，边长为aa为大于0的常数的正方形ABCD的对角线AC、BD相交于点P，顶点A在x轴正半轴上运动，顶点B在y轴正半轴上运动x轴的正半轴、y轴的正半轴都不包含原点O，顶点C、D都在第一象限。1当BAO=45时，求点P的坐标;3分2求证：无论点A在x轴正半轴上、点B在y轴正半轴上怎样运动，点P都在A

7、OB的平分线上;3分3假设OP=10 ，试探究四边形PBOA的面积是否为定值?假设不是，请说明理由，假设是，并求出这个定值。4分28.在梯形 中， , , , ,动点 从 点出发沿线段 以每秒2个单位长度的速度向终点 运动;动点 同时从 点出发沿线段 以每秒1个单位长度的速度向终点 运动.设运动的时间为 秒.1求 的长. 4分 2当 时，求 的值. 4分观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，

8、大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌

9、握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。3试探究： 为何值时， 为等腰三角形. 6分老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如