古代诗词三首

1、 课题：诵读欣赏 古代诗词三首 主备人：冯凌云 课型：新授课 审批人：教学案部分教学活动思路【学习目标】 1、在反复诵读中，理解、感悟、背诵。 2、启发学生想象和联想，品味诗歌的意境和蕴涵。【学习重点、难点】1、 掌握古诗词朗读的节奏，理解诗歌的意境。2、有感情地朗读课文，体会诗歌的诗情画意。【教学时数】一课时【学习过程】一、 课前预习导学1 熟读课文。2 了解作者和写作背景3 解决诗词中的重点字词。二、课堂学习研讨1.导入：春夏秋冬，四时风光，美不胜收。历代文人为我们留下了不少吟咏四季的脍炙人口的诗篇。今天，我们就来学习其中的三首。2出示目标：3.检查预习:(1)字词注音解释（2）作者介绍和

2、写作背景介绍4教学三首诗词早春呈水部张十八员外一、解题。这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。二、作者简介。韩愈（768-824）唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳人，世称韩昌黎，作品有昌黎先生集。他在师说中。承认“人非生而知之者”，并提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的合理见解。三、诵读。自由诵读3遍，把握好节奏、停顿。指名一位学生范读，读出节奏、停顿。齐读。谈谈你读到了什么？四、赏析。前两句写景：写早春之景，早春最有代表性的是“小雨中的草色”。用“如酥”比喻小雨，让人感到春雨的可贵。小雨滋润大地，小草萌动生机。“草色遥看近却无”，是全诗最为精彩的一句

3、。草因雨而绿，最初不是惹眼的一片碧绿，而是若隐若现、似有似无。此景描写早春，是再恰当不过。后两句议论：把“草色遥看近却无”的早春与“烟柳满皇都”的晚春作对比，突出早春的可爱。满城烟柳，景色也很迷人，但总比不上象征大地回春的淡远草色。五、自由诵读，背诵。西江月夜行黄沙道中一、作者简介。辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东历城(今山东济南)人。南宋著名爱国词人，作品有稼轩长短句。艺术风格多样，以豪放为主，与苏轼并称为“苏辛”。著名词作有永遇乐 京口北固亭怀古、水龙吟 登建康赏心亭。二、解题。西江月，词牌名。夜行黄沙道中：夜里走在黄沙岭中。可看作是词的题目。三、诵读。自由诵读3遍。指名

4、一人朗读，其他人评价。齐读。四、赏析。这首词描写农村夏夜景色，很有特点，读一读，说说这首词描写了哪些景色？（用自己的话描绘一番）明月、清风、惊鹊、鸣蝉，都是极平常的景物，但经过词人巧妙组合，就显得形象生动而富有情趣。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”两句，在夏夜中用嗅觉和听觉来捕捉景物特征，给人印象鲜明而深刻，从中流露出词人热爱农村的思想感情。词上片写晴，下片写雨，场景变化但过渡自然。“蛙声一片”已透出天将有雨的信息；而七八个星、两三点雨，正是天气突变的开端。词人在山道上冒雨前行，旧时茅店忽然出现在眼前，心中的惊喜可想而知。五、自由诵读，背诵（注意情感投入）。秋词（刘禹锡）一、作者简介。刘禹锡（

5、772842）字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，作品有刘梦得文集。二、解题。刘禹锡秋词共两首，刘禹锡的一生坚持改革社会的理想，蔑视和嘲笑那些攀龙附凤的权贵，而遭到权贵们的压抑贬斥。刘禹锡一生坎坷，但也风骨凛然、志向远大，从未妥协与屈服。他不仅用行动，而且用诗歌，留下了光辉印记。带着对诗人的敬佩与膜拜，现在我们就来赏析他的秋词。这首诗是刘禹锡被贬郎州时的作品。三、诵读。自由诵读3遍。指名一人朗读，其他人评价。齐读。四、赏析1自古以来，人们对于秋天的感受是如何的？明确：（传统的悲秋情绪） 萧条、肃杀、凄凉自从战国时楚人宋玉九辩说：“悲哉秋之为气也！萧瑟兮，草木摇落而变衰”，悲秋便成了古代诗文中传统的情调。2而作者刘禹锡呢？明确：诗人对秋天的感受与众不同，他一反前人悲秋的感慨，抒写了奋发进取的豪情。认为“秋日胜春朝”。秋色宜人，可以写的很多，但诗人只为我们描绘了一幅晴空中鹤飞冲天的动人图景，将传统的悲秋