沪教版九年级化学上册第二章基础巩固练习附答案第2节奇妙的二氧化碳

1、第2节奇妙的二氧化碳【基础巩固】1 .用下列灭火器给图书馆灭火，不会给图书资料造成损坏的是（）A .二氧化碳灭火器B .干粉灭火器C .泡沫灭火器D .三者均可2 .在日常生活和工农业生产中，下列做法错误的是（）A .用天然气作燃料B .用干冰进行人工降雨C .进入未开启的菜窖前，先做灯火试验D .进入废弃的煤矿井，用火把照明3 .实验室制取氧气、二氧化碳时，它们的收集方法相同的是（）A .排水集气法B .向下排空气法C .排食盐水集气法D .向上排空气法4 .区别氢气、氧气、二氧化碳、空气四瓶无色气体，最简单的方法分别是 （）A .将气体通入澄清石灰水B .将气体通入紫色石蕊试液C .试验四

2、种气体的溶解性D .用燃着的木条检验5 .下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（）A .碳在氧气中燃烧生成二氧化碳B .二氧化碳与水反应C .加热碳酸产生二氧化碳D .“干冰”升华成二氧化碳气体6.下列有关二氧化碳性质的实验，无明显现象的是色茂液 常行试 -m步向A()氧钠液 氨北海C7 .二氧化碳能够灭火的主要原因是 （）A .它能降低可燃物的着火点，且密度比空气大8 .它能使可燃物与空气隔绝，且能降低可燃物的着火点C .通常情况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气小D .通常情况下，它不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大8 .除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙)，最好采用的方法是(

3、)A .猛击后用大量水冲洗B .用大量的水浸泡C .加入适量的稀盐酸后用水冲洗D .用热的纯碱溶液冲洗9 .二氧化碳是人类生存不可缺少的物质。自然界中产生二氧化碳的途径主要有 (写出两种)；消耗二氧化碳的途径主要是 。空气中二氧化碳含量的增加，加剧了 效应而使气温上升。 为了维持大气中二氧化碳的平衡，可以采取的措施是 (举一例)。10 .树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体，还可以利用光能把二氧化碳转化为淀粉和氧气，起到改善环境的作用。通常晴天时，每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用，则:(1) 某公园中叶片面积约为 100万平方米，在一个月(按20个晴天计)内可以吸收二氧 化碳气体。

4、(2)空气中二氧化碳含量增加会引起“温室效应”，导致地球气候变暖。空气中二氧化 碳的主要来源是，为了防止温室效应的产生可以采取 的措施是。11 .某化学兴趣小组实验测出，人在呼吸中各种气体的体积分数如下表所示：气体吸入气体呼出气体X78跖75%Y£1%13坏CQeQ Q3%HA)0,.兆%5. U %式他仇式外0. 88%(1) 请你判断：X是。(2) 请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是 。(3) 请你证明：呼出的气体中含有一种植物光合作用所需要的气体，它是,为了检验这种气体，你的实验方法是 (简述操作方法和现象)(4) 请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出

5、的气体中它的体积分数却减少了，原因是【拓展提优】12 .某同学用塑料瓶设计了制取并检验CO性质的简易装置(如右图)，拉动铜丝，把布袋浸入醋酸后有气泡产生。则下面叙述错误的是()A.蓝色石蕊试纸变红色B.可以控制反应的发生和停止C.可验证醋酸比碳酸的酸性弱D.所用材料体现了资源利用意识13.超临界流体是物质介于气态和液态之间的新状态，目前应用最广泛的是超临界二氧化碳,它在化学工业上可取代氟利昂作溶剂等。下列有关超临界二氧化碳的说法中错误的是()。A.超临界二氧化碳是新合成的一种物质B.超临界二氧化碳是由 CO分子构成的C.超临界二氧化碳溶解某些物质后，二氧化碳可在常温常压下完全挥发D.用超临界二

6、氧化碳代替氟利昂，可减轻大量使用氟利昂对大气臭氧造成的破坏14 .依据联合国京都议定书公约，要求限制二氧化碳、二氧化硫等气体的排放量，以控制日趋严重的环境污染，保护人类居住的地球。(1) 如果大气中二氧化碳等气体含量过高，会引起全球变暖，这种现象称为 。(2) 为了减少大气中二氧化碳的含量，下列建议可行的有 (填字母)。A .大量植树造林，禁止乱砍滥伐B .禁止使用煤、石油、天然气等燃料C .开发太阳能、风能、地热能等清洁能源15 .在一次实验课上，各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐酸反应制取二氧化碳。小明发现，相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师， 老师鼓励他们

7、对此问题共同探究。【提出问题】影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么？【作出猜想】不同地点石块中碳酸钙含量不同;所用盐酸的溶质质量分数不同；【设计实验】还可能是。(1)验证猜想是否成立，要设计的实验；分别取大小相同、质量相同、的石块，加入质量相同、 的稀盐酸进行实验。(2) 验证猜想是否成立，对盐酸的要求是 。【交流讨论】实验中可以通过观察气泡产生的剧烈程度，粗略地比较反应速度。若要做到精确比较，应该测量的实验数据是 。【拓展延伸】上述实验中，小明采用了控制变量的研究方法。用此方法探究“催化剂对用过氧化氢溶液制取氧气的反应速率的影响”，需要控制不变的因素有(答出两点即可)16 .某人领着猎狗举着

8、火把，进入人迹罕至的山洞里，不久猎狗死亡，当人蹲下查看时，火把熄灭，人也感到头晕气喘，于是赶紧站起来逃出山洞。根据此现象回答：(1) 猎狗死亡的原因是 。(2) 火把熄灭说明了 。(3) 猎狗死亡前，火把不熄灭，人也无明显反应；蹲下时火把熄灭，人也感到不适，原因是。(4) 如果让你进入这样的山洞，你准备怎样做才能避免发生危险？ 。17 .人体通过肺与外界进行气体交换，吸入空气中的氧气，排出二氧化碳和水蒸气。但人体排出的二氧化碳究竟是空气中原有的，还是人体产物？为了证实这个问题，有人采用了下图进行实验。(1)人吸气时应将活塞 A (填“打开”或“关闭”下同)，活塞B。(2) 人呼气时应将活塞 A

9、,活塞B,此时可观察到n瓶内的现象是 。(3)1瓶所装试剂的作用是 : n瓶所装试剂的作用是；将上述操作反复进行， 能证明人所呼出的气体中所含的二氧化碳不是来自空气，而是人体的代谢产物。18 .下图是化学实验中常用的几种装置。(1)指出有编号的仪器名称：,。(2)利用上述A、D装置的组合可以制取的一种气体是 ,写出实验室制取该气体 的化学反应的文字表达式： 。(3)某同学欲收集一种难溶性气体，认为 E装置可以代替 B装置。请简述该同学应如何 使用E装置？ 。19 .实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取二氧化碳。(1)该反应的符号表达式为 。(2)甲图表示加入药品前的一个操作，其目的是 。(3)检验

10、生成的气体是二氧化碳的方法是 (4) 实验室通常不选用稀硫酸和石灰石反应制取二氧化碳，因生成的微溶物硫酸钙会阻碍反应的时一步进行。某小组经研究，用乙图所示方法成功制得了大量CO (反应物为稀硫酸和石灰石)。该方法中加热仪器名称是 ;推测：在硫酸溶液中加入氯化镂和对溶液加热，目的都是 ;思考乙图方法，你认为相比用稀盐酸和石灰石反应，其改进的出发点是 ;对 比两种方法，你认为要进行实验改进，关键是 。20.如下图所示，某化学兴趣小组利用下列装置进行Q、CO的实验室制法和有关性质的研究。M%«l（1）写出编号仪器的名称： ；。（2）甲同学要用 KMnO固体制取 Q,应选用上图中的装置 （填

11、装置编号），该反 应的文字表达式是 。当Q收集满并取出集气瓶后，停 止该实验的正确步骤是先 ,后。（3） 乙同学用稀盐酸和大理石在B装置中反应，制取 CO并检验其性质，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红。对这一变化的合理解释是 （填序号）。A .产生的CO直接使石蕊试液变红B .产生的CO与水反应生成H2CO使石蕊试液变红C .挥发出的HCl溶于水使石蕊试液变红（4） 丙同学用 C装置制取了一瓶无色、无味的气体（纯净物），你推测该气体可能是;试用最简单的方法证实你的推测： 。21 .某学校科学兴趣小组想设计一个实验，来模拟研究CO浓度增加是否增大地球“温室效应”。他们查阅了有关数据：0.72焦千克七

12、，L 23克,雷七.】标港大弋 OlSfi4 Tftl/IE气悔的比嬉克工）©（“蟀淮天气1升隹气体的费度I6此小并设计了下面的实验和操作步骤:I .在两只同样的玻璃瓶里分别充满 CO和空气，并编号为 甲、乙，塞紧带有同样温度计的橡皮塞。再把两只玻璃放在阳光下照射（如右图），观察甲、乙瓶中的温度变化。n .阳光持续照射，间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值，并记录（见下表）时刻9：23g悌9：489：53露3815邠10U110:25甲瓶温度/七13.023. 3维。纵427. Q27,527.8弭0组口孤1乙瓶温 度汽13.019.0纪825,026,。26.537,027.427. 9

13、毡）28+ 1请回答下列问题:(1)写出实验室制取 CO的符号表达式： 。(2)往瓶中充CO时，验证瓶中已充满了 CO的方法是 。(3) 该实验中，照射同样时间，根据上表的数据，比较甲、乙瓶温度变化的规律是(4) 该实验中，在阳光照射下，影响甲、乙瓶温度不同的原因，除了 CO的温室效应以外，还有的可能原因是 (写出一点即可)(5)有同学认为根据该模拟实验的目的，实验设计存在问题，你认为是 (写出一点即可)。22 .某化学兴趣小组利用如图所示装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：(1)写出图中标号仪器的名称：a, b(2)用双氧水和二氧化镒制取氧气时，可选用的发生装置是

14、(填图中字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是 。(3)实验室常用氯化俊固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3),应选择的发生装置是 (填图中字母)。(4)该小组设计了如下图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。口当打开K1、关闭K2时，利用I、n装置，可进行的实验是 (填字母)；a .大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳b.锌与稀硫酸反应制取氢气当打开 R、关闭Ki时，可以利用工、出装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制应向烧杯的取二氧化碳的符号表达式是 ;若要证明二氧化碳以水发生反应, 水中加入。参考答案1. A 2.D 3.D 4.D5. A 6.C 7.D8.C9 .人、动

15、物的呼吸，化石燃料的燃烧植物的光合作用温室 减少使用化石燃料、开发其他新能源代替化石燃料、植树造林等10 . （1）10 5 kg （2）矿物燃料的燃烧，动植物呼吸，动植物尸体腐烂等改变能源结构，少用含碳燃料，禁止乱砍滥伐森林等11 .（1）氮气 （2）氧气（3）二氧化碳 通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 （4）氮气没有参 与反应，但是气体的总体积增加，所以氮气的体积分数减小12 . C 13. A14. （1）温室效应 （2）A、C15. 【作出猜想】石块大小不同（或石块质量不同，盐酸质量不同）【设计实验】（1）不同地点溶液质量分数相同（2）溶质质量分数不同、盐酸质量相同【交流讨论】相同时间内

16、收集的二氧化碳体积（可收集相同体积二氧化碳所需的时间）【拓展延伸】温度压强 溶液的溶质质量分数溶液质量（答两点即可）16. （1）CO2不能供给呼吸，CO密度比空气大，猎狗比较矮，所以死亡（2）当时CO的浓度较大（3）CO2密度比空气大，所以下面的CO浓度较大（4）先做灯火试验17. （1）打开 关闭（2）关闭 打开 澄清石灰水变浑浊（3）吸收空气中的二氧化碳检验人呼出的气体中是否含有二氧化碳气体18. （1）长颈漏斗集气瓶（2）氧气 过氧化氢一三典。氧气+水（或二氧化碳碳酸钙+盐酸一->氯化钙+水+二氧化碳）（3）E装置充满水后正放，气体由 b端进入（或E装置充满水后倒放，气体由a端进入）19. （1）CaCO3+HCl->CaCl2+CO+ H2O （2） 检查装置的气密性（3）将生成的气体通入澄清石灰水，观察是否有变浑浊的现象 （4）酒精灯增大硫酸 钙在溶液中的溶解能力 原方法中的盐酸具有挥发性， 随二氧化碳逸出，干扰部分性质实 验的完成进行实验，并在实验过程中发现问题（只答“进行实验”也可）20. （1）烧杯锥形瓶（2）A高镒酸钾一如J 镒酸钾十二氧化镒+氧气把导管移出水面 熄灭酒精灯（3）B （4）CO 2向集气瓶中倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊，则证明该气体是CO （