如何提高自己在学习,生活中的主观能动性

1、合肥学院思想政治理论课2014_至2015_学年第一 学期实践报告题目 寻找自己在学习和生活中，主观能动性发挥较弱的方面，设计一个加强和改进的方案。 课程名称马克思主义基本原理概论 指导教师郭剑峰系别/班级13经济系国贸二班姓名(学号)金鑫(1310012031),黄标(1310012032)，周健(1310012029)，汪春(1310012028)，程明明(1310012036)_目录：(1) 引言(2) 调查的时间及地点(3) 调查对象与过程(4) 问卷的构成(5) 统计结果的分析(6) 本组所想出的方法(7) 针对这些现象的结论与建议(1 )弓丨言：亦称“自觉能动性”。指人的主观意识和

2、实践活动对于客观世界的反作用或能动作用。主观能动性有两方面 的含义：一是人们能动地认识客观世界；二是在认识的指导下能动 地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来， 即表现出人区别 于物的主观能动性。马克思主义以前的唯物主义虽大都认识到人的意识是客观存在的反映，但把主观意识看作是客观世界消极的、直观的反映，根本不了解主观能动性的作用，因而犯了机械论的错误。唯心主义虽承认意识的能动性，但把它的作用加以无限夸大，根本否认客观规律的存在和 制约，认为人们可以脱离物质条件和客观规律，任意发挥主观的作用， 这就把主观能动性歪曲成了主观随意性， 因而陷入唯意志论。二者都 是错误的。（2 ）调查时间及地点

3、：时间：2014年4月9日地点：合肥学院一期宿舍楼1栋，3栋，6栋（3）调查目的： 了解合肥学院大学生学习生活的主 观能动性。（4） 调查的对象： 合肥学院大一至大四学生（主 要是经济系，中文系，管理系）（5） 调查过程：问卷调查实发：100份 收回：95份注：其中男生45人，女生50人大学生主观能动性问卷调查性别年级1你所在年级？A.大一 B.大二C.大三D.大四2你在学校担任过什么职务吗？A.学生会或社团委员B.学生会或社团负责人 C.班级 班干D.院俱乐部负责人E.其他3.你有积极参加学校学生团体活动吗？A.很讨厌B.没什么兴趣C.积极参加4你怎么认识主观能动性？A.积极的生活态度B.遇

4、到事情积极去做C.现实情况 与期望中有很大差距5. 当现实和理想有较大差距时你选择怎么做？A.沉溺于一种悲观的情绪中，虽然知道不好，但是无 法自拔B.顺其自然C.人定胜天，用实际行动改变 现实6. 、你是否认为自己当下的付出决定了未来的生活？A. 一分耕耘一分收获 B.未来的事谁也说不准 C. 我的未来生活不仅仅靠我自己7. 你对你现在的大学生活迷茫吗？A.是，完全没有方向B.否，有自己的合理规划8. 就你个人而言，你觉得可以发挥主观能动性的渠道 有哪些？A.学习B.人际交往C.自身修养D.改变生活环 境E.参加俱乐部9. 你觉得是什么影响了你的主观能动性？A.经济状况B.自身的修养C.学校僵

5、硬的教育制 度D.周围环境的影响10. 你认为主观能动性对个人发展的重要性如何？A.非常重要B.有一定影响C.影响很小11. 你觉得如何才能提高自己的主观能动性？注：对于数据的分析体现在 PPT中本组所想出的解决方法（1）叫醒计划（2）断网计划（3）励志演讲计划针对这些现象的结论与建议你要确立自己的长期目标和短期目标。 长期目标就是你做这 件事的最终结果， 而短期目标就是为了达到最终目标而制定的一个个 的小目标。第二，确定目标后，如何去做就是关键。针对这个目标锁 需要做的事制定一系列的计划， 并且按时间先后紧要次要的顺序排列 起来， 根据自己的时间的来安排这些事情的进行。 而你安排的这些事 就是与你的短期目标息息相关的。 我主张跳一跳能摘到桃。 所以你的 短期目标不能制定的太遥远或者太难。 第三，对你所有的安排和计划 用记事本记录下来。 这样你才能随时了解自己的进度， 检测完成的质 量，同时也可以清楚的明白你做了哪些事，还有什么没有完成。这是 对自己的一种督促，百利而无一害。最重要的就是第三点。也许有时 我们想做什么，可是出来不付