初三数学（下册）试题：单元练习测试题

1、.初三数学下册试题：单元练习测试题今天小编为大家精心准备了一篇有关初三数学下册试题：单元练习测试题的相关内容，以供大家阅读！一、选择题此题有10小题，每题3分，共30分1.反比例函数的图象经过点1，-2，那么这个函数的图象一定经过点A.2，1B.2，-1C.2，4D.-1，-22.抛物线y=3x-12 2的顶点坐标是A.-1，-2B.-1，2C.1，2D.1，-23.点A、B、C在O上，假设C=35，那么的度数为A.70B.55C.60D.354.在直角ABC中，C=90，假设AB=5，AC=4，那么tanB=A35B45C34D435.在O中,AB是弦，OCAB于C，假设AB=16，OC=6

2、，那么O的半径OA等于A.16 B.12 C.10 D.86.十字路口的交通信号灯每分钟红灯亮30秒，绿灯亮25秒，黄灯亮5秒。当你抬头看信号灯时，看到黄灯的概率是A、B、C、D、7.在ABC中，C=900，D是AC上一点，DEAB于点E，假设AC=8，BC=6，DE=3，那么AD的长为A.3 B.4 C.5 D.68.小正方形的边长为1，三角形阴影部分与ABC相似的是9.四个阴影三角形中,面积相等的是10.函数y1=xx0，y2=4xx0的图象所示，以下四个结论：两个函数图象的交点坐标为A2，2;当x2时，y1当0x2时，y1直线x=1分别与两函数图象交于B、C两点，那么线段BC的长为3;那

3、么其中正确的结论是A.B.C.D.二、填空题此题有6小题，每题4分，共24分11.扇形半径为30，圆心角为120，用它做成一个圆锥的侧面，那么圆锥底面半径为。12.D是ABC中边AB上一点;请添加一个条件:，使ACDABC。13.ABC的顶点都是正方形网格中的格点，那么sinABC等于。14.假设点在反比例函数的图象上，轴于点，的面积为3，那么。15.点P的坐标为3，0,P的半径为5，且P与x轴交于点A,B，与y轴交于点C、D，那么D的坐标是。16.直线l1x轴于点1，0，直线l2x轴于点2，0，直线l3x轴于点3，0直线lnx轴于点n，0;函数y=x的图象与直线l1，l2，l3，ln分别交于

4、点A1，A2，A3，An，函数y=2x的图象与直线l1，l2，l3，ln分别交于点B1，B2，B3，Bn.假如OA1B1的面积记为S1，四边形A1A2B2B1的面积记作S2，四边形A2A3B3B2的面积记作S 3，四边形An1AnBnBn1的面积记作Sn，那么S2019=。三、解答题此题有8小题，共66分，各小题都必须写出解答过程17.此题6分求以下各式的值：1-2，求的值.18.此题6分，AB和CD是同一地面上的两座相距36米的楼房，在楼AB的楼顶A点测得楼CD的楼顶C的仰角为45，楼底D的俯角为30求楼CD的高。结果保存根号19.此题6分李明和张强两位同学为得到一张星期六观看足球比赛的入场

5、券，设计了一种游戏方案：将三个完全一样的小球分别标上数字1、2、3后，放入一个不透明的袋子中.从中随机取出一个小球，记下数字后放回袋子;混合均匀后，再随机取出一个小球.假设两次取出的小球上的数字之和为奇数，张强得到入场券;否那么，李明得到入场券.1请你用树状图或列表法分析这个游戏方案所有可能出现的结果;2这个方案对双方是否公平?为什么?20.本此题8分，AB是O的直径,BC是O的弦，半径ODBC,垂足为E，假设BC=，OE=3;求：1O的半径;2阴影部分的面积。21.此题8分，E是正方形ABCD的边AB上的动点，EFDE交BC于点F.1求证：ADEBEF;2假设正方形的边长为4，设AE=x，B

6、F=y，求y与x的函数关系式;并求当x取何值时，BF的长为1.22.此题10分，在一面靠墙的空地上用长为24米的篱笆，围成中间隔有二道篱笆的长方形花圃，设花圃的宽AB为x米，面积为S平方米。1求S与x的函数关系式及自变量的取值范围;2当x取何值时所围成的花圃面积最大，最大值是多少?3假设墙的最大可用长度为8米，求围成花圃的最大面积。23.此题10分，ABC为等边三角形，点D为直线BC上一动点点D不与B、C重合.以AD为边作菱形ADEF，使DAF=60，连接CF.1，当点D在边BC上时，求证：ADB=请直接判断结论AFC=ACBDAC是否成立;2，当点D在边BC的延长线上时，其他条件不变，请写出

7、AFC、ACB、DAC之间存在的数量关系，并说明理由;3，当点D在边CB的延长线上时，且点A、F分别在直线BC的异侧，其他条件不变，请直接写出AFC、ACB、DAC之间存在的等量关系.24.此题12分，抛物线与x轴交A、B两点A点在B点左侧，直线与抛物线交于A、C两点，其中C点的横坐标为2;1求A、B两点的坐标及直线AC的函数表达式;2P是线段AC上的一个动点，过P点作y轴的平行线交抛物线于E点，求线段PE长度的最大值;3点G是抛物线上的动点，在x轴上是否存在点F，使以A、C、F、G四个点为顶点的四边形是平行四边形?假如存在，求出所有满足条件的F点坐标;假如不存在，请说明理由.18.此题6分3

8、612米;19.此题6分1略;2P奇数=49，P偶数=59;这个方案对双方不公平;注：每题3分20.此题8分1半径为6;2S阴影=6注：每题4分21.此题8分1略;2y=-x2 x;当x=2时，BF=1;注：第小题3分，第小题关系式3分，X值2分22.此题1 0分1y-4x2 24x0324-4x8,x又当x3时，S随x增大而减小;当x4时，S最大值32平方米;注：第小题4分，第小题3分，第小题3分23.此题10分1由ADBAFC可得;结论AFC=ACBDAC成立;2同理可证ADBAFC，AFC=ACB-3AFCACBDAC=180或AFC=2ACB-DAC等;注：第小题4分，第小题3分，第小

9、题3分24.此题10分1A-1,0、B3,0;直线AC解析式为y-X-1;2设P点坐标m,-m-1,那么E点坐标m,m2-2m-3;PE=-m2 m 2,当m时,PE最大值=;3F1-3,0、F21，0、F34,0、F44-,0;要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培

10、养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学形式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的时机，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断进步，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模拟。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断进步。注：每题4分宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。今天的内容就介绍这里了。一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨