初三数学：数学解题能力是怎么炼成的

1、.初三数学：数学解题才能是怎么炼成的考试本身并没有错误，关键是拿考试结果作为唯一的评价标准那就不对了。曾几何时，如今检验学生程度的唯一方式就是通过考试，也就是通过做题来衡量学生的程度，所以学生是否有一个好的将来，解题的才能是至关重要的。那怎样才能让学生拥有解题才能呢？采用目前大家经常提到的“题海战术训练方式能否到达效果呢？一、题海战术目前，老师和学生采用的解题训练方法根本都是“题海战术。题海战术对学生的危害遭到批评已很多年了，可是如今大部分老师、学生还在使用。这是因为没有一个有效的解题训练方法来代替“题海战术的训练方法。怎样解题学生的学习质量才高呢？理论说明，学生要想进步解题的质量，必须做到下

2、面5点。你可以和如今和这5点做一个比照，就可以清楚的看到自己是否拥有良好的做题习惯，能否在做题的时候会有更大的收获。1、你在做题的时候，是否可以在审题的时候做到“三看清，看清题中所讲的过程，看清题设条件，看清要解决的问题，这是解题的前提。2、你在分析题目的时候，能否做到“三想，想所涉及的概念，所用到的原理，想所给条件与所求问题的关系，想有无隐含信息和条件及题目考察的内容。3、你在解答的时候，能否做到根据题意和条件，选择最正确的解题方法，假如用到其它学科知识、方法时，如公式变换、数据处理等，能否做好细心，最后还对结果进展检验分析呢？4、你能否在解题后进展总结。下面的7个方面你能做到几个？命题者有

3、什么意图？题目设计的巧妙处何在？此题的关键何在？题目有何规律？是否可推广成一类题型？此题为什么这样做？解题过程中暴露了哪些弱点？这个问题改变设问角度，还会变成什么样的题目？5、你是否进展积累，积累成功的经历、失败的教训。把平时练习和考试中做错的题目积累成集，并且经常翻阅复习。其实，在现实的解题过程中，只有做到了以上5点，你的解题才能才会进步，解题的收获才会大。那说完真正的解题方法，我们接下来谈该做多少题？做什么样的题？怎样做题才能真正的具备解题才能？二、四种训练形式四种训练的形式：同步训练形式、方法规律训练形式、错题打破形式和考前训练形式。通过这四种形式的有机结合来训练可以获得最大的学习效果。

4、第一、同步训练形式。平常根据自己的课程进度进展训练。同步训练形式中整个题目都是按照知识块来进展分类训练。每个知识块都有根底题、拓展题、创新题等。根底题主要是稳固你的根底知识，做到灵敏运用、理解透彻。拓展题也是考试中在这个知识点所涉及到的最难点，考察你对知识的理解和应用。创新题表达在考试的方向，考察你对知识的灵敏运用以及与生活实际的联络，符合课标要求，表达对探究过程的考察。针对这些内容列出每个题目的“考察点是什么，让自己潜移默化地理解老师出题的意图，逐步掌握在每一个知识点老师出题的奥秘是什么，从而全面掌握每一个知识点。第二、方法才能训练形式。按照解题方法、解题技巧进展训练。方法才能训练形式，让你

5、在学习到一个小阶段时，通过方法才能的专项训练来进步解题的才能。可以从方法、技巧的角度再来对待题目、对待知识。通过方法技巧的学习，可以不断体会和总结出对于不同知识适用什么样的方法，从而进步自身的解题才能。第三、错题打破训练形式。让你不再犯一样的错误。错题打破训练形式，让你在每一个小阶段的时候，都可以轻松的复习自己以前做错的题目，可以分析自己做错的原因。可以逐步缩小自己错题的范围和没有掌握的知识的范围，做到有针对性的复习。很多好学生都采用这个方法来进展学习。第四、考前突击训练形式。让你快速掌握必考题目。考前突击训练形式，是让你在最后阶段，面对考试前时间有限的情况，怎么办？根据自己的经历，把认为最重

6、要的题目、常考的题目在这里找出来，在最后的时刻，只要有3到5天的时间，把这些题目认真的做一遍，必定会起到事半功倍的效果。通过这四种形式的配合训练，你就可以有效的掌握所学的知识，并掌握解题的技能而且不用做很多的题目就可以到达目的。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的