高中生物 第二章 组成细胞的分子 2.5 细胞中的无机物导学案新人教版必修1

1、.第 2.4 课?细胞中的无机物?【学习目的】1 通过对本节知识的学习可以说出水在细胞中的存在形式和作用。2 通过对本节知识的学习可以说出无机盐在细胞中的存在形式和作用。一、根底感知知识点一 细胞中的水 1含量：在细胞中含量最多的化合物是_，含量最多的有机物是_。生物体的含水量随着生物种类的不同有所差异，一般为_。 1生物种类不同含水量不同， _高于陆生生物。 2同一生物在生长发育的不同时期，含水量也不同，_ 远高于成年人身体的含水量。 3在不同的组织、器官中，水的含量也不一样，_ 比成熟部分含水量更多。 2图中A、B表示水在细胞中的两种存在形式，结合图答复以下问题：1A表示_，这部分水在细胞

2、中以_的形式存在，可以自由流动，细胞中的水绝大多数以该种形式存在。其作用是 。2B表示_，这部分水在细胞内与_相结合，是细胞构造的重要组成成分。3种子晾晒失去的水是_填字母，种子烘烤失去的水是_填字母。4在组织中，水的存在状态与组织和器官的形态直接相关，如血液呈液态是因为其中水分主要为_填字母；骨骼肌为固态是因为其中的水分主要为_填字母。5自由水与结合水的关系 在一定条件下自由水和结合水可互相转化。 在活细胞内正常的温度范围内，降低温度，_填字母会转化为_填字母；反之，升高温度，_填字母会转化为_填字母。 两者的相对含量自由水/结合水影响生物组织的代谢速率。代谢活动旺盛，细胞内_填字母含量高自

3、由水/结合水比值_；代谢活动下降，抗逆性增强，细胞中_填字母含量高自由水/结合水比值_。知识点二 细胞中的无机盐1存在形式：主要以_形式存在。2含量：无机盐在细胞中含量很少，仅占细胞鲜重的_。3生理作用1构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分，如_是叶绿素的组成成分，_是血红蛋白的组成成分，_是甲状腺激素的组成成分。2维持细胞和生物体的生命活动，如动物缺_会出现抽搐病症。3维持细胞和生物体的_，如血浆中的HCO3含量减少，会造成酸中毒。4维持细胞和生物体的浸透压平衡，如离体的人体细胞必须浸在浓度为_的生理盐水中。知识点三 细胞是多种元素和化合物构成的生命系统 1化学元素、化合物、细胞之间的关系2

4、各种元素和化合物在生命活动中的意义 各种元素和化合物的含量和比例保持_，保证了细胞生命活动的正常进展。二、深化学习例1以下有关水的表达中，错误的选项是 参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水生物体内的化学反响离不开水水是细胞构造的组成成分之一人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水自由水与结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大水是活细胞内含量最多的化合物 A B C D例2在晒干的谷物中，水的含量约为13%15%，这些水存在的状态主要是 A自由水 B蒸发水 C结合水 D结晶水例3以下与无机盐的功能无关的是 A是细胞中能源物质之一 B是某些重要复杂化合物的成分

5、C能维持生物体的生命活动 D能维持细胞的形态和功能例4生物体都是由各种化合物构成的有机统一体，关于组成生物体化合物的表达，错误的选项是 A不同化合物在细胞中的存在形式不同 B细胞就是由这些化合物构成的最根本的生命系统 C在细胞内，每一种化合物都有其重要且独特的生理功能 D每一种化合物必不可缺的就是C、H、O、N四种元素三、迁移应用1以下表达，正确的打“，错误的打“×。 1 生物体的含水量与生物的生活环境亲密相关。 2 种子储存前，晒干是为了减少自由水含量，降低种子的代谢速率，以延长寿命。 3生物体内，无机盐均以离子形式存在。 4无机盐含量过多或过少都会影响生物体的正常生命活动。 5

6、水和无机盐都不能作为细胞的能源物质。2以下关于生物体内水的表达，不正确的选项是 A结合水是细胞的重要组成成分 B血细胞中的水大部分是自由水 C细胞内结合水与自由水的比值与代谢强度无关 D自由水可参与细胞内物质的运输与化学反响3人体的牙齿和骨骼中含有钙离子和磷酸根离子，这说明无机盐所具有的生理功能之一是A细胞构造的重要组成部分 B调节浸透压C调节细胞酸碱平衡 D调节细胞中离子平衡4以下关于细胞中水和无机盐的表达，不正确的选项是 A水是人体细胞中含量最多的化合物 B铁是合成血红蛋白不可缺少的成分 C越冬时期的植物细胞内自由水含量较高 D某些无机盐可以维持细胞的酸碱平衡问题记录“教书先生恐怕是市井百

7、姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，