高二历史必修三第三单元 第8课 古代中国的发明和发现 学案 无答案

1、.第8课 古代中国的创造与发现一、教学目的知识与才能1、识记四大创造?九章算术?十进位值记数法珠算?石氏星表?授时历?氾胜之书?等古代科技开展中的创造发现与重要科技的著作 .2、通过学习四大创造的相关知识培养学生阅读史料,分析问题的才能.3、指导学生阅读教材概括中国古代科技成就,培养学生概括问题的才能.过程与方法1、分析史料 探究问题2、实验体验3、历史比较情感态度价值观1、通过学习中国古代科技的辉煌成就,认识中华民族对世界文明开展作出了重要奉献,培养学生的民族自豪感.2、中国古代科技成就的获得是先贤们探究和经历的总结,培养学生科学的方法与态度二、教学重点、难点古代中国的伟大科技成就古代中国的

2、伟大科技创造发现的方法和精神三、教学过程：创设情境导入：创设情境：今年暑假李子明同学参加了一个国际中学生夏令营.在夏令营里他认识了许多外国朋友,他们对中国古代文化大多都有浓重兴趣.然而有一位朋友汤姆却说:“中国很落后,他们古代人只会喝酒吟诗, 在科技上能有什么奉献！结果遭到了其他同学的一致反对.你同意他的观点吗?为了使更多的人理解中国古代科技的相关情况.李子明带着大家参观了中国古代科技博物馆并用摄像机记录了下来.今天我们跟随他的摄像机镜头一起去领略中国古代科技的独特魅力吧！多媒体显示：中国古代科技展创造发现篇第一展厅：四大创造馆投影：纸创造前的书写材料：龟甲、牛骨、青铜器、玉石器和竹木筒和丝帛

3、。组织活动：让学生体验使用竹木简书写的不便，学生讨论各种书写材料的缺陷。过渡:如何才能获得廉价而实用的书写材料呢?投影：西汉时期，东汉时期的纸残片蔡伦及蔡侯纸。师生互动：讨论纸的创造的伟大意义。多媒体展示:造纸术外传示意图老师设问：造纸术外传的先后顺序怎样？过渡：纸的创造为文化的传播提供传播的媒介，为书籍大量出现提供了可能。质疑：怎样才能在短时间内制造出更多书籍呢？多媒体展示 雕版印刷之雕版的图片金刚经图片毕升活字版模型及毕升像组织学生讨论解决：印刷术创造的意义。多媒体展示：炼丹家偶尔创造火药的漫画早期火药武器突火枪、火箭、火炮等图片。活动：组织学生写火药爆炸的化学议程式，加深对火药创造的理解

4、。讨论火药创造的意义.多媒体展示战国时期的“司南各种指南针的图片自主学习：指南针的作用，并请同学举出例子多媒体展示史料：1中国人造纸的知识随着阿拉伯人传入欧洲，1340年在意大利的法布里亚诺建立了第一个造纸的作坊，这就为“知识的普及口号翻开道路，标志着我们心目中所谓书籍的开端。 德利普斯?事物的起源?1、 火药、指南针、印刷术这是预兆资产阶级社会到来的三大创造。火药把骑士阶层炸的粉碎;指南针翻开了世界市场并建立了殖民地;而印刷术那么变成了新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神开展创造必要前提的最强大杠杆。马克思?机器、自然力和科学的应用?质疑：四大创造如何推动人类文明的开展？师生互

5、动：组织学生阅读材料并展开讨论，师生互动解决问题。多媒体展示：展厅二、算学馆投影：?九章算术?书影算筹图片算盘图片活动：A、组织学生用模拟算筹来表示自然数，使学生体验中国古代在应用数学上获得了很高的成就。B、向学生展示算盘实物，并组织学生用算盘运算，使学生理解算盘是计算机创造前最先进的计算工具。展厅三：天文馆投影：1.尧设火正羲和之官2.?石氏星表?书影3.浑仪、简仪图片4.兴隆历法：夏小正、“殷历及授时历质疑：回归年长度：同郭守敬测定回归年长度比较，加深学生理解历法的兴隆和作用。过渡：中国有这么多历法有什么作用呢? 师生互动引入下一目教学多媒体投影：展厅四：农学医学馆、 指导学生填表格四大农书名称、朝代、作者、内容及特点、 指导学生总结我国在医药学上的成就、?黄帝内经?、?伤寒杂病论?、?本草纲目?、针炙疗法投影：?本草纲目?书影清代复制针炙铜人像活动:讨论中医之路路在何方?问题情境：