小班英语游戏教案

1、小班英语游戏教案-精心整理!】幼儿英语课堂游戏开火车 玩法：教师充当火车头，开到一名幼儿面前，提问“ what syour name? ” ，幼儿回答“ my name is ”，之后该幼儿上火车，老师与幼儿一起开到其他幼儿面前，二人继续问该问题，该幼儿回答对后上车，继续开，直至成一列长火车为止。五体投地（一）玩法：将所学内容的图片摆在地上，教师发出指令如： “ put your head on ” “ put your hip on ”“ put your lefthand on ” 等，幼儿按指令做出动作。五体投地（二）准备：闪卡玩法：将全班分成两组，每组轮流派代表上来玩，教师先将八张闪卡

2、散放在地上，然后教师随意念出其中一张，两队代表必须快速用手或脚按住正确闪卡，最快用四肢盖住司长卡的人获胜，以此类推玩下去。注意事项：闪卡不要散放得太开，以孩子的肢体伸展所及为限制。五体投地（三）老师先将几张闪卡放在地上，说出任意一张闪卡内容，小朋友可以用任何一个身体部位touch ，摸到后就不许变化或移动，老师再说出另一张卡片内容，小朋友再用其他的身体部位去触碰，看谁摸到的卡片最多。找朋友（一）玩法：幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲找朋友，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“ hello!what s your name? how old are you? ”“ hello! m

3、y name is.i . ”找朋友（二 ） 准备：闪卡玩法：教师将闪卡贴在幼儿身体任何部位，幼儿根据教师说的单词将闪卡碰在一起。例如教师说apple, boy. 2名幼儿则移动身体将apple, boy. 这 2 张卡片面对面贴在一起。注意事项：将卡片贴于手、脚、屁股部位，可增加游戏的趣味性。找朋友（三）目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。找朋友（四）用于大小写字母配

4、对或单词的中英文配对老师在做游戏时应该注意的是：第一，进行游戏前，一定要交代清楚游戏的玩法或规则，如有必要可以做示范；第二，游戏过程中，评判一定要公正公平；第三，游戏结束时，必须做适当的总结，不能把输赢结果强调得很重，避免功利性。当然，以上游戏仍可以进行改进或者变形，这需要我们老师们在今后多多总结和创造，也希望大家提供更多更好的游戏！废墟寻宝玩法：将闪卡洒落在地上，请幼儿在众多卡片中找出教师指定的闪卡。最快找出的获胜。或者找到最多的获胜。注意事项：可配合句型“where is the ?”躲猫猫 玩法：教师任意说出一连串的单词，第二次说的时候故意遗漏掉一个单词，请幼儿快速说出丢失的单词。注意事

5、项：可遗漏掉1-3 个单词，增加游戏难度。延伸：可改为教师出示闪卡，之后取走其中一张，请幼儿快速说出躲起来的闪卡。钓鱼游戏准备：磁铁数个，拴上绳子，绑在筷子上,回形针数个别在闪卡上玩法：请2 组幼儿分别展开钓鱼比赛，轮流派人上前听教师指令钓鱼 “ catch the_. 幼儿根据指令用自制鱼竿钓起闪卡，先完成的那一”队就得分，以此类推玩下去，看哪一组得分最高就获胜。注意事项：未参与的幼儿需在位置上重复说教师指定的单词。小侦探准备：挂图玩法：出示挂图请幼儿根据教师说的单词在挂图上寻找对应的图片位置。注意事项：游戏过程中可要求幼儿问“ what do you see inthe picture?

6、教师” “ i see? ”游戏延伸：可根据幼儿掌握的程度要去幼儿扮演小老师的角色记忆大考验准备：闪卡玩法：将全班分组后，每组轮流派1 名幼儿进行游戏。教师手拿3-5 张闪卡，按照一定顺序出示，未参与游戏的幼儿需念出卡片上的单词。3-5 张念完后，请参与比赛的2 名幼儿按照顺序说出卡片上的内容。注意事项：可根据幼儿的能力决定卡片的数量，或者只需要求幼儿能重复出卡片上的单词就好，不需要按照顺序进行。大野狼 准备：各种闪卡和一张小羊的闪卡玩法：由教师当大野狼，背对的幼儿站着，其他幼儿当小羊，站在离大野狼约一公尺的地方，小羊一起问大野狼“ what do you like? ” 教师开始依次出示闪卡

7、，大野狼及幼儿按照教师给的闪卡回答 like_. ，当教师拿出小羊的图片，大野狼就开始去抓小羊，大野狼 ”就开始去抓小羊，抓到的小羊就被吃掉。注意事项：空间必须大一些，注意幼儿不要发生推挤冲撞的危险。游戏延伸：针对年龄较小的幼儿，可将游戏改为幼儿站在椅子前进行游戏，教师出示闪卡中间加入大野狼闪卡，当教师出示大野狼闪卡幼儿则快速坐下，最慢的被吃掉。小手黏黏玩法：教师事先将大卡放置在教师任意位置，全班问教师“ hand,hand, where are you ？ ”，教师发命令，例如说“ apple ”，全班幼儿就将手粘在apple 闪卡上，没有粘到的人就当下一个发命令的人，以此类推玩下去。注意事

8、项：此游戏适宜人数较少的班级，若人数较多可改为请部分幼儿进行。可将卡片贴在教师或幼儿身体上已增加游戏乐趣。猜卡片 准备：闪卡玩法：教师先将准备好的闪卡给全班幼儿看，并一一复习一次，请全班幼儿将手放在头上，不准偷看，教师将闪卡一一发下去，请幼儿手拿闪卡，顶在头上，当教师说“go”的时候，所有幼儿开始看别人头上的闪卡是什么，根绝他人卡片推测自己的闪卡是哪个单词。注意事项：猜出自己的卡片的幼儿可说句子“ this is a _”环游世界准备：闪卡玩法：将幼儿分组后搭起火车，位置在前面的幼儿为导游，并将闪卡放在教室的不同位置上。饮食根据教师说出的单词，导游需带领队员走到不同的闪卡前。注意事项：教师注意

9、选取较活泼机灵的幼儿开火车做导游抢椅子游戏（四）玩法：幼儿齐唱主题儿歌或语感启蒙歌谣，参加游戏的幼儿则边做动作边围着椅子转，歌声停止时，幼儿抢椅子，未抢到的被淘汰，被淘汰的幼儿搬小椅子到未参加游戏的小朋友面前，请他们用英语大声的说出这把小椅子上卡片的内容。抢椅子目的：熟悉指令stand up. 和 sit down.道具：椅子若干比参加人数少一个方法：1.大家讲椅子摆成圆圈，一边围着椅子转，一边数数。2. 当老师喊sit down 时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的人被淘汰出局。3. 老师再喊stand up. 。同学们都起立，老师拿走一把椅子，重新开始。坚持到最后的一位同学是获胜

10、者。肢体字母玩法：将全班分成若干小组，每组轮流派代表到讲台前，教师任意指定一个字母，然后他必须用屁股来写这个字母给该队组员猜，猜对就得分，猜不对则换别组猜，以此类推玩下去。注意事项：适合中大班幼儿进行，小班幼儿则要求和教师做同样动作让其它幼儿猜即可游戏延伸：根据幼儿的年龄层可改为用身体其他部位来写字母，如手字，头?. 等。 除了写字母，还可以画形状来让幼儿猜。套圈圈 准备：塑料圈，闪卡玩法：教师将图卡散在地上，请幼儿站在规定的地点，将塑料圈丢到教师念的闪卡上，丢到的幼儿必须正确念出闪卡上的单词就得分。注意事项：一个一个幼儿轮流进行，不可一起丢圈引起意外游戏延伸：可用实际的物品代替图片来玩，也可

11、改为将闪卡放在不同的塑料圈里面，幼儿根据教师的提示将球丢到规定的圈内，正确丢中的奖励。捉迷藏准备：闪卡玩法：请出一名幼儿做鬼闭上眼睛，饮食保健教师将卡片藏在某位幼儿的椅上，请幼儿坐在上面。之后请该做鬼的幼儿去根据寻找卡片，当他离卡片越近幼儿则越大声念单词越远越小声念。已引导幼儿找到大卡。游戏延伸：在藏卡片时引导幼儿说“ let s play hid-eand- seek”“谁 ”不见了？准备：闪卡玩法：教师展示数张闪卡，让幼儿看几分钟后请大家闭上眼睛，教师任意抽走一张或是数张闪卡，并将其他卡片变换位子，请幼儿睁开眼睛，教师问“ what smissing? ”, 说出正确答案的幼儿即可得分。注

12、意事项：若是孩子较小，可以不用变换闪卡的位子，以免太困难。拍拍手玩法：教师先设定一个需要拍手的情况，例如当看到某个单词时，或者是单教师把闪卡放到背后时。设定好后，则出示闪卡请幼儿来说单词。游戏延伸：1 、可以用声音或是其他的动作（如踏脚）来代替拍手。2 、在句子练习时可改为说到句子里某个单词时拍手。或者听教师说句子，听到某个单词拍手，教师可以改变说句子的速度增加游戏乐趣。青蛙过河准备：闪卡玩法：将闪卡放在地上，幼儿根据闪卡说单词，说对一个既可以向前跳一步。顺风耳玩法：教师不出声音说出单词，幼儿依据教师的唇形读出教师所说的内容，正确回答着就得分，也可以利用分组来进行对抗，甚至由幼儿来做小教师给全

13、班猜，增加游戏的趣味性。注意事项：教师必须注意自己的嘴型是否清楚，容易辨识，也可以考句子，增加难度。锤子剪刀布玩法：以锤子剪刀布得方式进行，但口令改为说单词或指定句子，此后出拳。传卡片 玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。顶卡片玩法：教师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，所有幼儿念出该单词，教师自由控制是否让幼儿拍到卡片。延伸：可延伸为2 名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片do the actions玩法：教师说单词，幼儿做出相应动作，最慢的或做错的幼儿淘汰，最后剩下几名为胜利者。

14、给我看游戏玩法：教师发出指令“ show me a ”，幼儿可以指着书中的图片或在活动室中边走动边指出某件物品或某张图片来回应。送信玩法：一名幼儿扮演邮递员，其他幼儿坐好，当邮递员到一名幼儿面前时，需问其：“ what s you name?how old are you? ” 被提问的幼儿回答出问题，便可得到信，之后去当邮递员。yes or no玩法：教师先与幼儿共同商定“yes'与“no”的动作，之后教师出示卡片，同时说出一单词，幼儿看一看是否与卡片上的内容相符，若相符则边回答“yes”边做相应动作，否simon says这是一个很经典的游戏。如果老师说：“ i say touch

15、 your nose. 学 ”生就不要做动作，如果老师说：“ simon says: “ touch your nose. ”那么学生就要做动作。凡是听到“ simon says ”就要做动作。这个游戏也可用在句型操练的环节。跟我走 这是一个训练学生按字母表顺序记忆字母的游戏。开始前，先把字母卡片发给学生。然后说出一个字母（如：m）,持有该字母卡片的学生站出来并说：i am m follow me ,please. 持有字母n 的学生应立刻站在持m 卡片学生的后面，并说：i am n.follow me.please ，依次类推，对的给10 分，错的不给分，这个游戏也可以倒着排次序，也可说i

16、am m.who is before me? 持字母 l 的学生应立刻站在持m 卡片学生的前面。结语：幼儿集中注意力的时间，在课堂上，在幼儿园一日生活活动中玩些幼儿英语游戏，能极大的激发幼儿学英语的兴趣，对提高幼儿园英语教学效果具有重要作用。因此，幼儿园英语老师要好好利用幼儿英语游戏资源，让英语变得趣味十足，使幼儿喜欢喜欢学英语。对课堂表现好的小朋友，可给予sticker 的奖励，具有一定的刺激性作用。【篇二：幼儿英语教学游戏教案】英语教学游戏（一）1 、开火车：小朋友每人戴一个动物头饰，教师充当火车头，开到一名小朋友面前，提问：“ what are you? ”，小朋友用句型“ i m a

17、?”回答。然后老师说“ hello, ? ，请该小朋友上火车，两人开火车。又开 ”到一名小朋友面前，提问：“ what are you? ”， 小朋友用句型“ i ma ? ”回答，火车上的老师和小朋友一起说： “ hello, ? 请该小朋友上火车，三人继续开火车。游戏反复进行， ”直至全体小朋友都上火车为止。可以开着火车到户外进行游戏。2 、猎人与动物：老师扮演猎人，小朋友们扮演各种小动物。播放一段轻快的音乐，小动物们随音乐模仿自己所扮演的动物做动作。当音乐停止时，小动物们要保持音乐停止前的最后一个动作不能动。“猎人 ”走到各个小动物面前，提问：“ what are you? ，小朋友用句

18、”型 “ i m a ?回答，回答正确可以坐下，若回答错误则被 ”“ 猎人 ”捉走。游戏可以反复进行。3、超级打手：将字母aa、 bb 、 cc、 dd、 ee、 ff 的卡片贴在黑板上，请 2 至 3 名小朋友站到集体前，每人手中拿一个塑料锤子，背对黑板站好。教师说一个字母，小朋友迅速转身，用塑料锤子击中老师所说的字母，并重复说出字母。游戏可以反复进行数遍，多请一些小朋友参与游戏。英语教学游戏（二）4 、过小河：教师手中拿aa 至 ff 字母卡片，请两名小朋友相距六至八步站好，面对面站着猜拳，猜赢的小朋友从教师手中抽出一张字母卡片，认读出字母并说出字母的韵律儿歌，若说对就可以奋力向前跳一大步

19、。若说不对，则换对面的小朋友说。若后者能正确说出，则可以往前跳。然后重新猜拳，谁先跳到河对面，谁就或胜。5 、机器人：请全班小朋友扮演机器人，当老师发出动作指令时，小朋友模仿机器人僵硬、直挺挺的样子做出动作，可以做得有趣一些。6 、 teddy says ：先由老师带小朋友们进行此游戏。老师手持teddy的手偶，向小朋友介绍游戏规则：“当听到 teddy 的声音请小朋友们做一个动作时，小朋友们请按照teddy 的话做出动作；但是当听到老师的声音请小朋友们做一个动作时，就不要做出动作。”然后老师同时扮演老师和teddy 两个角色发指令，小朋友迅速做出反应。当小朋友熟悉此游戏后，可以请不同的小朋友

20、到集体前扮演自己和teddy 来发指令，发指令的速度可以越来越快，逐步提高游戏的难度。7 、跳舞毯：请一名小朋友站在集体前，将五张单词的图片卡放在地上，摆在这名小朋友的周围。教师说一个单词，这名小朋友用一只脚踩在相应单词的图片上，同时说出英文单词。教师说单词的速度可以越来越快，小朋友踩图片，就好象跳跳舞毯的动作一样。8 、协作游戏：小朋友自由组合，两人一组，老师发出类似于“ twoshoulders. ”、 “ four knees 的指令，请小朋友们开动脑筋，自己按 ”照英文数量做出相应的动作，如：两人分别出一只肩膀顶在一起；四个膝盖顶在一起等。看谁能用最快的速度做出动作。9 、老狼老狼几点

21、了：一名小朋友或老师扮演老狼，其他小朋友跟在他的身后边走边问“ wolf, what time is it? ，老狼任意回答一个时 ”间，当 12 点时，老狼就要去抓其他小朋友，而其他时间则没有任何事情发生，小朋友可以继续跟在老狼身后提问时间。10、传声筒：教师在纸杯子底上挖一个洞，当作“传声筒 ”，准备两个 “ 传声筒 ” ，将小朋友分为两队站成两排，请站在队尾的两位小朋友到教师面前，教师把传声筒贴在他们的耳朵上，悄悄的说出一个单词或一句话，这两位小朋友回到队伍中，把传声筒贴在前面小朋友的耳朵上，告诉他们老师所说的单词或句型，并把传声筒传给他们，请他们向前传指令，以此种方式一位一位向前传，站

22、在队首的小朋友听到后，马上跑到集体前，用锤子敲出单词卡片，同时说出内容，迅速且准确的一队获胜。11 、相邻数游戏：全班小朋友排好队或围成一个大圆圈报数，老师任意说出一个数字，与该数字相临的两个数字需要马上蹲下，反应慢的小朋友被罚下。12、心心相印：请一名幼儿看图片，之后该小朋友用表情、动作或声音来表示该英文单词，其余幼儿猜出他所表示的英文单词。13、报时比赛：在地上贴出一个钟表的样子，并贴好1 12 的时间(也可以用小椅子代替)。将小朋友分为两队，每队小朋友报数，获得一个号码。大家一起用句型“ what time is it? 提问，老师用句 ”型“it ' s ? o' cl

23、o球答；并叫一个号码，则两队该号码的小朋友就要马上跑到地上的该数字处，并大声用句型“it ' s ? o' clock出时间，迅速且正确的小朋友得分，最后分数高的队伍获胜。【篇三：少儿英语：45 种有趣的课堂游戏】少儿英语：45 种有趣的课堂游戏1 .过山车(get on the train)游戏说明: 学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。2 .下命令(up and down)游戏说明: 五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如 apple 手 拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple do

24、wn appledown apple downbanana down. 那么手拿banana 卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再给别人下指令。3 .争分夺秒(urgenttask)游戏说明: 每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。(也可传问题和句子)4 .无敌转转转(turn turn)游戏说明: 两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。5 .点手掌(catch the finger)游戏说明: 说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。1.1. 力手指(magic finger)游戏说明: 先规定好每根手指说

25、的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。7. 五体投地(body )? “ creativity arts ”游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。8. 抢椅子(get the chair)游戏说明: 老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。9. 相反劢作(opposite actions)游戏说明：(适叩单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老师的劢作相反，如相同则给那组减分。10. 谁最快 (who is the b

26、est?)游戏说明：(适叩单词的总体操练)，老师说 one two go 老师手中卡片如果是平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁最快就给他奖励。11. 照镜子 (look in the mirror)游戏说明: 老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学和老师方向相同。12. 听名字 (whose name?)游戏说明: 老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如果被指到的孩子起立就会被扣分。13. 看手势 (gesture)游戏说明: 老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突

27、然喊学生名字时，同时? “ creativity arts ”手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，如果被喊到名字的孩子起立就会被扣分。14. 照镜子 look at the mirror游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。15. 狼来了 the wolf is coming游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。16. 猜声音 guess the sound游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练

28、或句型的练习。17. 藏小手 hide the hands游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其他学生将小手藏在背后，劢作慢的同学将被扣分。18. 猜拳 stone scissors and clothes游戏说明：教师不学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。19. 传话 whisper游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传开同的句子，看哪组传的又快又好，可以进行奖励。20. 老狼，老狼，几点了？wolf wolf what s the time?游戏说明：可用于不数字或时间相关的知识操练，大家围成一圈一起问 “ wolf ?“ creativity arts ”wolf what s the time? 当说到约定的时间时所有同学跑向自己的座 ”位或指定的安全区，被抓住的学生要进行扣分或表演节目的处罚。21. 邮递员 (postman)游戏说明: 准备两套可拼成句子的单词卡，每组选派两名同学成为邮递员，老师把两套卡打乱。看哪组能最先拼出完整的句子，就像邮递员要把每封信正确的送到每一家一样，其余学生在下面