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文档简介

1、四边形的认识教案教学内容：教材79-80页教学目标：知识与技能 直观感知四边形，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形，掌握长方形和正方形的特点。过程与方法通过找一找、涂一涂、说一说、分一分、围一围等多种活动，培养学生的观察比较和抽象概括的能力。情感态度与价值观感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点：认识长方形、正方形的特征，能直观感知四边形，能区分和辨认四边形。教学难点： 各种四边形之间的联系。教学准备：课件、6个不同的四边形、小棒。教学设计：一、认识四边形1、师：（课件出示主题图）请看屏幕，小精灵聪聪带领我们到光明小学参观。聪聪说：“仔细观察，你会发现许多图形

2、。”从图上你能发现哪些图形？学生自由回答。2、 师：同学们真棒！在光明小学发现了这么多图形。3、 （课件出示9个图形）在这些图形中，哪些图形是四边形，圈出来。4、 你觉得四边形的特征可以从哪些角度来研究？ （教师根据学生回答板书，让学生充分发表意见）5、 观察一下：圈出来的这些图形有什么共同特征？6、 集体交流（1）哪些是四边形？（2）它们有什么共同特点？（3）讨论：6号，8号，10号图形为什么不是四边形？说说你的理由。7、6号长方体上你能找到四边形吗？能找到几个？8、 你能将8号变成四边形吗？（进一步完善四边形的概念：四条直的边、封闭的平面图形）判断：下面这个图形是四边形吗？为什么？找学生充

3、分说明。9、完成课本P79做一做第二题2、 感知四边形的特征1、合作学习你知道下面这些四边形的名字吗？（出示情境图）同样的四边形，为什么长得不一样？各有什么特点？（引导学生可以用尺子量一量、比一比）说说这些四边形的边、角有什么特点。（1）按学习内容进行合作学习。（2）展示汇报各个图形的名称及其特点2、进一步认识长方形和正方形的特征。你觉得这些四边形中哪几个比较特殊？（动画帮助演示）3、学生动手折一折。验证长方形和正方形的特征。4、你能用一张长方形纸剪出一个正方形吗？动手试一试。通过操作，你觉得长方形和正方形之间有什么联系？5、 长方形可以剪成正方形，那长方形通过拉动又可以变成什么图形呢？（演示帮助学生理解）3、 深入探究四边形的特征1、选择不同的材料搭出不同的四边形。讨论并动手操作。展示成果。2、 猜一猜信封中有一个四边形，猜一猜可能是什么形状？4、 总结收获今天的学习让你学会了哪些知识？可以从哪些方面去研究四边形？板书设计：四边形的认

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