鲁教版九年级下册物理 第十六章 电磁现象 单元巩固训练题

1、.第十六章 电磁现象一、选择题1.要想使一台直流电动机的转速增大一些，以下方法中不能到达目的的是   A. 增大线圈中的电流         B. 增加线圈的匝数         C. 将磁体的磁极对调一下         D. 增强原来的磁场2.发现电流磁效应的科学家是

2、0;  A. 牛顿                                    B. 奥斯特         

3、                           C. 库仓                     &#

4、160;              D. 欧姆3.以下各图中小磁针静止时的指向涂黑端为N极或磁感线方向的标示，正确的选项是   A.            B.            C.&

5、#160;           D. 4.如下图，一个闭合的正方形线圈从一个蹄形磁铁的上方落下，其aa边进入蹄形磁铁直至底部，线圈的边长比磁铁的高度长，是在此过程中   A. 线圈中无感应电流产生B. 线圈中有感应电流产生，线圈的机械能转化为电能C. 线圈中有感应电流产生，产生的电能转化为机械能D. 以上说法都不对5.如下图的四个装置，可演示电动机原理的是   A.  

6、0;      B.           C.         D. 6.同学们做实验的装置如下图, 闭合开关, 先将导体ab程度用力向右挪动,导体cd也随之运动起来,那么在以上的实验中以下说法正确的选项是   A. 实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象   &#

7、160;      B. 实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C. 实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机          D. 假设将导体ab 程度用力向左挪动, 导体cd 的运动方向不变7.如图ab是一根导线，它是闭合电路的一部分，当电路接通，电流方向从a到b时，它在磁场中按箭头方向运动，假设电流方向从b到a，以下导线的运动方向正确的选项是 A.   

8、0;   B.       C.       D. 8. 如图，以下设备中利用了电磁感应原理工作的是 A. 麦克风B. 扬声器C. 电动机D. 电磁继电器9.磁场的根本性质是    A. 能使小磁针发生偏转           &

9、#160;                               B. 可以吸引铁C. 可以产生磁感线             

10、60;                                    D. 能对放在其中的磁体产生力的作用10.无线充电是一种新技术，它的原理是   A.    

11、              B.                  C.                 &#

12、160;D. 11.如图中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，它在磁场中按箭头方向运动时，以下哪种情况不会产生感应电流  A.                       B.             &

13、#160;         C.                       D. 12.如下图为“探究感应电流产生条件的实验装置以下说法正确的选项是A. 让导线ab在磁场中静止，蹄形磁体的磁性越强，灵敏电流计指针偏转角度越大B. 用匝数较多的线圈代

14、替单根导线ab ， 且使线圈在磁场中静止，这时灵敏电流计指针偏转角度增大C. 蹄形磁体固定不动，当ab沿程度方向左右运动时，灵敏电流计指针会发生偏转D. 蹄形磁体固定不动，当导线ab沿竖直方向运动时，灵敏电流计指针会发生偏转二、填空题 13.物质具有吸引_的性质叫作磁性 14.在“探究通电螺线管外部磁场方向实验中，在图示的螺线管周围不同位置放一些小磁针，闭合开关，观察各个小磁针的指向。为了探究结果更准确，小磁针应_选填“多一些或 “少一些；把电池正负极对调，闭合开关会发现小磁针_，此现象说明_。       15.

15、 如下图，在蹄形磁铁的磁场中放置一根导体棒AB，它的两端跟电流表连接，使导体棒快速向右运动，观察到电流表的指针发生偏转从能量转化的角度来分析，该实验过程中是_能转化成了电能 16. 在磁体的周围存在着磁场，为了形象直观地描绘磁场而引入_，在它上面的任何一点的切线方向表示该点的磁场方向，它分布的密疏程度表示磁场的_ 17. 爱动手的小燕从易拉罐剪下一铝条，如下图，在铝条两端重叠处用图钉从环外扎透，钉尖放在电池的正极上面，电池负极下面吸附一块圆柱形的强磁铁，铝环的侧边与磁铁的柱面相接触时，发现铝环以图钉尖为轴心不停地转动，请说出铝环转动的原因_ ，发电机，电动机，内燃机中，工作原理与此一

16、样的是_ 18.如下图是课本中“探究什么情况下磁可以生电的实验装置，闭合开关，让导体ab在磁场中_ 填“程度方向左右或“竖直方向上下运动可产生感应电流：生活中_ 就是利用这个原理制作的。 19. 如下图，电路中Rc为压敏电阻，阻值随所受压力增大而减小，开关S闭合后，螺线管的上端相当于电磁铁的_ 极，当压力增大时，电磁线的磁性会_ 20.回忆实验和探究：请将以下实验报告中的空缺部分填写完好探究影响电磁铁磁性强弱的因素：现象结论装置如图闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使甲、乙电流表示示数一样，发现电磁铁乙吸引大头针的数目比甲_ ， 由此可知

17、：电磁铁磁性强弱与_ 有关 将电磁铁乙电路中滑片向左移，他吸引大头针数目将_ 21.中国人创造的司南是世界上最早利用地磁场指示方向的仪器古文?论衡是应篇?中记载：“司南之杓用处，投之于地，其柢握柄指南那么勺柄应为该磁体的_ 极；某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南，图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况，那么应将磁石的_ 选填“B、“C、“D或“E处打磨勺柄22.在如下图的实验装置中，用棉线将铜棒ab悬挂于磁铁N、S极之间，铜棒的两端通过导线连接到灵敏电流表上当铜棒向左运动时，电流表的指针将发生_，写出应用该原理制成的一种设备_ 三、实验探究题 2

18、3.在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如下图的电路1当滑动变阻器滑片向左挪动时，电磁铁甲、乙吸引大头针的个数_填“增加或“减少，说明电流越_ 填“大或“小，电磁铁磁性越强 2根据图示的情境可知，_填“甲或“乙的磁性强，说明电流一定时，_，电磁铁磁性越强 3根据右手螺旋定那么，可判断出乙铁钉的下端是电磁铁的_极 4电磁铁吸引的大头针下端分散的原因是_ 24.如下图，在探究“什么情况下磁可以生电的实验中，保持磁体不动：1假设使导线ab竖直向下运动，那么灵敏电流计指针_ 2假设使导线ab程度向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；现让导线ab程度向左运

19、动，那么灵敏电流计指针向_ 3假设使导线ab从图中所示位置斜向上运动，那么灵敏电流计指针_ 25.如下图是某学习小组同学设计的探究“电磁铁磁性强弱的实验电路图： 1实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过_来实现；要判断电磁铁的磁性强弱，可观察_来确定； 电磁铁线圈50匝100匝实验次数123456电流/A0.81.21.50.81.21.5吸引铁钉的最多数目5810711142如表所示是该组同学所做实验的记录，比较表中1、2、3或4、5、6的实验数据，可得结论是_；比较实验中的1和4或2和5或3和6，可得出的结论是_； 3为了探究电磁铁的磁性强弱与线圈内的铁芯大小是否有关，学习小组的同学们

20、又选取了两根大小不同的铁芯，请你利用此题电路帮他们设计出实验方案：_ 四、综合题 26.如图是探究“产生感应电流的条件的实验装置 1闭合开关，假设导体ab不动，左右挪动磁铁，电流表指针_选填“偏转或“不偏转 2该实验的结论是：闭合电路的一部分导体，在磁场中做_磁感线运动时，导体中就会产生感应电流 27.如下图，导体棒ab用导线与灵敏电流计相连，蹄形磁铁放在程度桌面上，用这个实验装置探究“感应电流大小的影响因素1导体ab以一样的速度从不同角度切割磁感线，发现灵敏电流计指针偏转角度不同，说明感应电流大小与导体棒运动方向和_ 方向的夹角有关 2要探究“感应电流大小与导体运动速度大小是否有关

21、，应让导体在第一次实验中运动较慢，在第二次实验中运动快，观察两次实验中的 _ ，然后进展分析与判断 3在产生感应电流的过程中是 _ 能转化为电能 答案解析 一、选择题1.【答案】C 【解析】 直流电动机的转速与线圈的匝数、线圈中的电流大小及磁场的强弱有关，匝数越多、电流越大、磁场越强转速越快，与磁场的方向无关。所以选C将磁体的磁极对调一下。 【分析】直流电动机的转速与线圈的匝数、线圈中的电流大小及磁场的强弱有关，匝数越多、电流越大、磁场越强转速越快，与磁场的方向无关。应选：C2.【答案】B 【解析】 1820年丹麦的物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，即电流周围存在磁场的现象

22、。故答案为：B.【分析】电流流过导体时导体周围产生磁场，这种现象是电流的磁效应3.【答案】C 【解析】 磁体外部的磁感线方向总是从磁体的N极出发回到S极 . 小磁针静止时N极的指向与该处磁感线的切线方向一致，可以判断A和D都错；通电螺线管的磁极用右手螺线管定那么判断 . 故答案为：C .【分析】小磁针静止时N极的指向与该处磁感线的切线方向一致；通电螺线管的磁极用右手螺线管定那么判断 .4.【答案】B 【解析】 图中为闭合电路，其中一部分导体aa边在磁场中做了切割磁感线运动，因此会产生感应电流，由机械能转化成电能【分析】电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中就会产生感应电

23、流。5.【答案】C 【解析】 ：A、图中是奥斯特实验的装置，用来探究电流的磁效应，不是电动机的原理，故A错误； B、图中是电磁感应的探究装置，是发电机的原理，不是电动机的原理，故B错误；C、图中装置可演示通电导体在磁场中受力，是电动机的原理，故C正确；D、图中电铃的主要部件之一是电磁铁，利用了电流的磁效应，不是电动机的原理，故D错误应选C【分析】电动机是根据通电导体在磁场中受力的原理制成的，结合图中装置的原理可逐一做出判断6.【答案】A 【解析】【解答】A. 闭合电路的导体ab在磁场中做切割磁感线运动，从而产生了感应电流，这是一种电磁感应现象。A符合题意。B. 在电磁感应现象中，是将机械能转化

24、为电能。B不符合题意。C. 导体ab产生的感应电流通过位于磁场中的导体cd时，cd在磁场中受力而运动起来，表达了通电导体在磁场中受力的理论，利用该理论制成了电动机。C不符合题意。D. 感应电流的方向与导体的运动方向有关，所以导体ab的运动方向改变，ab中的电流方向也改变，即cd中的电流方向发生了改变；通电导体在磁场中受力的方向与电流的方向有关，所以cd中电流方向的改变，导致了cd受力的方向也改变，故运动方向发生了改变。D不符合题意。故答案为：A.【分析】先将导体ab程度用力向右挪动，导体ab在磁场中做切割磁感线运动，从而产生了感应电流，这是电磁感应现象.7.【答案】B 【解析】【解答】解：如图

25、ab是一根导线，它是闭合电路的一部分，当电路接通，电流方向从a到b时，它在磁场中受力的方向向上；假设保持磁场方向不变，只改变电流方向，导体ab受力的方向与原来相反，所以导体ab受力的方向向下，故B符合；假设电流方向和磁场方向同时改变，那么导体受力方向不变，故C错误应选B【分析】电流在磁场中会受到力的作用，因此通电导体会在磁场中发生运动；导体运动方向与电流的方向和磁场的方向的关系8.【答案】A 【解析】【解答】解：A、麦克风话筒工作时，是人说话的声音使得线圈在磁场中运动，结果是产生电流，利用电磁感应现象原理；故A正确；B、扬声器把电信号转化为声信号，利用通电导体在磁场中受力原理；故B错误；C、电

26、动机是利用通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的；故C错误；D、电磁继电器也是利用电流的磁效应，即利用衔铁被吸动而改变电路的闭合、断开情况进展工作；故D错误应选A【分析】电磁感应现象是闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时，导体中会有感应电流产生，把机械能转化为电能明确选择项中提到的这四个电学设备的制成原理，然后与题目要求对应，从而可以得到答案9.【答案】D 【解析】【分析】磁场看不见，通过它的根本性质来认识它，它的根本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用【解答】A、小磁针偏转是受到力的作用B、可以吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质叫磁性C、磁感线是描绘磁场而画的线，不是产生的，它并不真实存在

27、D、磁场的根本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用，正确应选D【点评】磁场的根本性是同学们易懂，但又易忘的一句话，应记熟10.【答案】B 【解析】【解答】解：从题意可知，手机内部的受电线圈靠近该磁场时就会产生电流，给智能手机充电，所以它是利用电磁感应原理工作的； A、改图是探究影响电磁铁磁性大小的因素的实验原理图，故A错误；B、图中是闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动可以产生感应电流，是电磁感应现象，故B正确；C、图中是奥斯特实验，说明通电直导线周围存在磁场，是电流的磁效应，故C错误；D、图中给金属线圈或金属棒通电，线圈或金属棒会发生运动，说明通电导体在磁场中受到力的作用，故D错误应选B【分

28、析】无线充电器是指利用电磁感应原理进展充电的设备，原理类似于变压器在发送和接收端各有一个线圈，发送端线圈连接有线电源产生电磁信号，接收端线圈感应发送端的电磁信号从而产生电流给电池充电；分析各图中实验原理分析解答11.【答案】D 【解析】【解答】由题图可知，磁极间的磁感线是从N极指向S极，a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分，ABC中的导体a运动时，都会切割磁感线，产生感应电流，ABC不符合题意。D导线程度向右运动，没有切割磁感线，不会产生感应电流，D符合题意。故答案为：D【分析】产生感生电流的条件：电路必须闭合；只是电路的一部分导体在磁场中；这部分导体做切割磁感线运动.12.【答案

29、】C 【解析】【解答】A、导线ab在磁场中静止时，导线没有做切割磁感线，故电路中没有电流，即灵敏电流计的指针不偏转；故A错误；B、用匝数较多的线圈代替单根导线ab，且使线圈在磁场中静止，这时线圈没有做切割磁感线运动，故电路中没有电流，即灵敏电流计的指针不偏转；故B错误；C、蹄形磁体固定不动，当ab沿程度方向左右运动时，导线ab在做切割磁感线运动，那么灵敏电流计指针会发生偏转，故C正确；D、蹄形磁体固定不动，当导线ab沿竖直方向运动时，导线没有做切割磁感线，故电路中没有电流，即灵敏电流计的指针不偏转；故D错误应选C【分析】产生感应电流必须同时具备两个条件：电路是闭合的；导体在磁场中做切割磁感线运

30、动此题考察感应电流的产生条件，应明确只有同时满足两个条件：部分导体、导体做切割磁感线运动导体中才能产生感应电流二、填空题13.【答案】铁 、钴 、镍 【解析】【解答】根据磁性的概念，一个物体具有可以吸引铁、钴、镍的性质，我们就说它具有磁性。【分析】考察关于磁性的理解14.【答案】多一些；偏转方向改变；通电螺线管的磁场方向与电流方向有关 【解析】【解答】小磁针假如太少，得出的结论不具有普遍性，所以应多放一些小磁针；电池的正负极对调后，小磁针的偏转方向也发生改变，这是由于通电螺线管的磁场方向与电流方向有关.故答案为：多一些；偏转方向改变；通电螺线管的磁场方向与电流方向有关.【分析】通电螺线管周围有

31、磁场，磁场的方向和电流的方向有关.15.【答案】机械 【解析】【解答】解：据图可知，在蹄形磁铁的磁场中放置一根导体棒AB，它的两端跟电流表连接，使导体棒快速向右运动，此时电路中就会产生感应电流，在此过程中消耗了机械能，得到了电能，即机械能转化为电能故答案为：机械；【分析】要解答此题需掌握：电磁感应现象的条件，以及电磁感应现象中是消耗了机械能，得到了电能；16.【答案】磁感线；强弱 【解析】【解答】解：1根据课本中的相关根底知识可知，为了描绘看不见但又客观存在的磁场，人们利用建立模型的方法引入了磁感线2利用磁感线的方向描绘该点磁场的方向，利用磁感线的疏密程度描绘该点磁场的强弱，磁感线越密集的位置

32、该点磁场越强 故答案为：磁感线；强弱【分析】1利用建立模型的方法，人们引入了磁感线来描绘客观存在，但又看不见的磁场2磁感线的方向用来描绘磁场的方向；磁感线的疏密程度用来描绘磁场的强弱宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老

33、师为“院长、西席、讲席等。17.【答案】通电铝环在磁场中受力而转动；电动机 【解析】【解答】当铝环的侧边与磁铁的柱面相接触时，铝环中有电流通过，成为通电导体，发现铝环以图钉尖为轴心不停地转动，说明通电导体在磁场中受到磁场力的作用，电动机就是根据此原理制成的故答案为：通电铝环在磁场中受力而转动；电动机【分析】利用通电导体在磁场中受力运动的原理分析解答，电动机是利用通电导体在磁场中受力运动原理制成的18.【答案】程度方向左右；发电机 【解析】【解答】解：闭合开关后，导体ab在磁场中程度方向左右运动时切割磁感线运动，电路中有感应电流产生，这种现象叫电磁感应现象；导体ab在磁场中竖直上下运动时，由于导

34、体棒不切割磁感线，电路中不会产生感应电流；利用这电磁感应现象制成发电机和动圈式话筒。故答案为：程度方向左右；发电机。【分析】产生感应电流的条件：闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动；电磁感应现象中，将机械能转化为电能，根据这一原理制成了发电机。19.【答案】S；增强 老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。【解析】【解答】解：当开关S闭合后，电流由上端流入，据安培定那么可知，该螺线

35、管的下端是N极，螺线管的上端相当于电磁铁的S极，阻值随所受压力增大而减小，当压力增大时，电阻Rx阻值减小，电路总电阻减小，电源电压不变，由欧姆定律可知，电路电流增大，电磁铁的磁性会增强；故答案为：S；增强【分析】1据安培定那么分析即可判断：用右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为螺线管N极方向；故由电流的方向结合右手螺旋定那么可判出通电螺线管的磁极；2根据压力变化判断电阻阻值如何变化，然后应用欧姆定律判断电路电流如何变化，再判断电磁铁磁性如何变化；这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,

36、热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?20.【答案】多；线圈匝数；增多 【解析】【解答】解：1闭合开关后，发现电磁铁乙比甲可以吸引的大头针的个数多，说明电磁铁乙比甲磁性强，所以当电流一定时，电磁铁线圈匝数越多，磁性越强2电磁铁乙滑动变阻器滑片向左滑动，使电路中的电流增大，发现电磁铁乙能吸引大头针的个数增多，说明电磁铁乙的磁性增加，所以电磁铁线圈匝数一定时，线圈中电流越大，磁性越强故答案为：1多；线圈匝数；

37、2增多【分析】1电磁铁磁性强弱用电磁铁吸引大头针的多少来反映，电磁铁吸引大头针越多，电磁铁磁性越强2电磁铁的磁性强弱跟电流大小和匝数有关在匝数一定时，电流越小，磁性越弱在电流一定时，匝数越少，磁性越弱21.【答案】S；D 【解析】【解答】1磁勺的勺柄指南，根据地理的南极正是地磁的N极，异名磁极互相吸引，因此，勺柄为该磁体S极；2如所示，根据天然磁石的磁感线分布，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极，故可判断D端是S极，也就是磁勺的勺柄。故答案为：S；D。【分析】1磁体静止时，指南的叫南极用字母S表示；指北的叫北极，用字母N表示；2磁体周围的磁感线，都是从磁体的N极出发，回到S极。22.【答案】

38、偏转；发电机 【解析】【解答】解：产生感应电流的条件：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中产生感应电流铜棒向左运动时，符合产生感应电流的条件，电路中有感应电流产生，灵敏电流计的指针发生偏转 铜棒运动时，具有机械能，恰好做切割磁感线运动，故产生感应电流根据电磁感应制成发电机故答案为：偏转；发电机【分析】灵敏电流计是否发生偏转从是否能产生感应电流考虑电磁感应时，机械能转化为电能发电机的根据电磁感应原理制成的三、实验探究题23.【答案】1增加；大2甲；线圈匝数越多3N4大头针被磁化，同名磁极互相排斥 【解析】【解答】解：1磁性的强弱是无法直接观察的，可以通过电磁铁吸引大头针的多少来认

39、识其磁性强弱，当滑动变阻器滑片向左挪动时，滑动变阻器的阻值减小，电路中的电流变大，电磁铁的磁性增强，吸引大头针的个数增加；2由图知，甲吸引大头针的个数较多，说明甲的磁性较强，甲乙串联，电流相等，甲的线圈匝数大于乙的线圈匝数，说明电流一定时，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；3乙螺线管中的电流是从上边导线流入的，用右手握住螺线管，四指的方向和电流方向一样，那么，大拇指所指的下端为N极，所以上端为S极；4大头针被磁化，同一端的磁性一样，互相排斥，所以下端分散 故答案为：1增加；大；2甲；线圈匝数越多；3N；4大头针被磁化，同名磁极互相排斥【分析】1采用转换法，通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少来判断电

40、磁铁磁性的强弱；电磁铁磁性的强弱和线圈的匝数、电流大小有关；2根据电磁铁吸引大头针数目的多少来判断电磁铁磁性的强弱；分析图中的一样点和不同点做出解答；3根据右手螺旋定那么，用右手握住螺线管，四指的方向和电流方向一样，那么，大拇指所指的一端为N极；4大头针被磁铁吸引以后，大头针会被磁化，再根据同名磁极互相排斥作出分析和解答24.【答案】1不偏转2右偏转3偏转 【解析】【解答】解：1由图可知，蹄形磁体的上边是N极，下边是S极，其间的磁场方向是从上到下，假如导线竖直向运动，是不会切割磁感线的，故不会产生感应电流；2按题中所说，导体AB向右做切割磁感线运动时，产生的电流可以使电流表指针向左偏转，那么只改变导体运动方向，产生的电流方向也改变，在不改变电路的连接情况下，电流表指针要向右偏转；3由于磁感线方向是竖直向下的，导线斜向上方运动会斜切磁感线，所以会产生感应电流 故答案为：1不偏转；2右偏转；3偏转【分析】闭合电路的一部他导体在做切割磁感线运动时，会产生感应电流，这叫电磁感应现象假如运动方向不切割磁感线，是不会产生感应电流的感应电流的方向与导体运动方向、磁场方向两因素都有关系，假如只改变