学前教育学自测题6

1、得分评卷人复评人得分评卷人复评人:、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打 。错的打“X”。每题1分，共15分）1、“五指活动”是对陈鹤琴先生提出的幼儿园课程结构理论的形象概括。()2、集体活动是在教师直接指导下进行的活动，不能发挥幼儿的自主性()3、幼儿接受幼儿园教育主要是学习读写算()4、幼儿德育必须从情感入手，重点放在道德行为的形成上()5、游戏是幼儿的主要学习方式 ，幼儿园没有进行教学的必要。()6、幼儿园教育原则是幼儿教师向幼儿进行教育时必须遵循的基本要求。()7、教师对幼儿的爱是一种理智的而非盲目的爱。()&幼儿园的幼小衔接工作应由大班老师在大班第二学期着手进行。()9

2、、福禄贝尔制作的玩具取名为“恩物”。()10、“教师讲幼儿听”是灌输式的机械教育()11、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境()12、幼儿园的教育教学工作一定要严格遵照计划执行。()13、幼儿在实物操作活动中能发展自我意识。()14、教师帮助幼儿解决冲突的技能体现在他如何调解冲突。()15、幼儿每天至少要有 2小时以上的户外体育活动时间。()得分评卷人复评人二、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）1、幼儿游戏：2、操作练习法：3、幼儿全面发展教育：得分评卷人复评人四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分。）1、创设幼儿园环境应注意哪些问题？2、教师应从哪些几方面引导

3、幼儿的自主学习?3、幼儿教师应具备哪些基本素质？4、幼小衔接工作应注意哪些问题？（六）一、单选题（在本题的每一小题的备选答案中，只有一个答案 是正确的，请把你认为正确的题号填入题干的括号内。多选不 给分每小题1分，共10分）1、幼儿的第一任教师是（）：A .幼儿园小班教师B .家长窗C.小学教师D .幼儿园大班教师J2、下列说法中，错误的是（）A 道德认识在道德品质的形成中起着重要的作用iB .道德品质所形成的几个因素具有相对独立性:C.道德行为是道德认识、情感、意志的集中表现，是道德品质形成中关键的一环D .品德形成过程中，道德认识、道德情感、道德意志、道德行为要同步发展3、家长来园和自己的

4、孩子一起举行各种活动，这种家园合作的方式 :是（）（封封A .家访B .个别谈话C.书面联系D .亲子游戏4、我国托幼园所教育工作的基本原则是（）A .保育和教育相结合B.保育为主5C.教育为主D.德育与保育相结合|5、幼儿园中幼儿生活、游戏与活动的主要场所是 （）iA .活动室B.寝室C.音体室D .户外场地：6、教育是一种培养人的 （）jA .社会实践活动B.生产劳动C.商业活动D .慈善活动（密7、提出 “白板说”儿童观的教育家是（）:A .卢梭B.蒙台梭利C .洛克D .杜威&幼儿学习和发展的基础与源泉是 （）A .幼儿的活动B .遗传素质C.幼儿园环境D .家庭环境*；9、对幼儿实施

5、美育的重要途径是 （）；A .艺术教育B. 日常生活:C.大自然、大社会D.以上全是j10、幼儿园课程以让幼儿获得什么为基础（）A .间接经验B .直接经验C.基本知识D .基本技能.本大题共2小题,每得分评卷人复评人五、辨析题（请对下列幼教观点进行辨析 小题7分，共14分）1、幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。得分评卷人复评人六、案例分析题阅读下面两则材料，按要求回答冋题。2、幼儿美育就是指幼儿艺术教育。（本大题共2小题，每小题10分，共20分）（一）为了适应中班幼儿的年龄特点，我在游戏开始前为幼儿选定了一个区域作为“自由角”，准备了大、中、小型积木、“百宝箱”（各种成品、半成品、制

6、作工具、材料 等）,并为孩子们解释了这个角的含义，以激发幼儿主动参与。第二天我发现平时最好动、常别出心裁的幼儿全不约而同地汇聚在此，其中男孩占绝对优势。刚开始时，小朋友按各自的心愿只是不停地摆弄、搬运、堆砌大小积木当他们在“自由角”中垒起高高低低的“建筑物”时，我忍不住前去问他们，这是什么？有的说是“警察局”，有的说是“外滩”，可我怎么看都不像。我没有干涉他们，让他们按各自的心愿在区域中垒起高高低低的“建筑物”。在整个游戏过程中孩子们始终处于搬运、过了一段时间后，我开始参与。在一次看过电影后，“自由角中唐果小朋友忽然说想搭电影院，其他小朋友对此表现出了极大兴趣和热情，几个孩子都被吸引过来了。我

7、 问：“电影院有什么？我们先干什么? “搭银幕！ ”他们几个一起说。孩子们忙于干活，我帮他们运积木。就这样，第一次合作很愉快。评价时我又问：“你们都在搭，我帮你们搬、运，重要不重要？”通过讨论，孩子们开始初步有了“合作分工 ”的概念。以后，他们对这个主题情有独钟，不断深化，可面临一个问题：怎么招揽生意。我启发他们：“商店开张会做些什么 ？ ”“放鞭炮。”“放花篮。”“对呀，现在没有鞭炮、花 篮，怎么办？”他们说自己做。有的孩子选用橡皮泥，搓成长条形，有的孩子用红色纸撕成一条条的，然后我和他们一起朝天上“放”，嘴里还高声喊：“嘭、啪电影院开张啦！”就这样，电影院开张了。请结合案例分析：1、“自由

8、角”游戏的功能（8分）2、教师在游戏过程中的角色（4分）3、教师是如何指导游戏的（8分）（二）调皮的小岳今天用积木将一条蚕宝宝压死了，因为他想知道蚕的血是什么颜得分评卷人复评人么？本大题共1小题，共16分）推倒、再堆砌的状态，并乐此不疲。评价时我只问了他们两个问题：你在那里干了些什么?工作开心吗？这些平时在游戏中“善于走动”的孩子都表现出积极的情绪，各抒己见，意犹未尽。此游戏连续开展了两个星期，我一直做重点观察，从不干预幼儿的活动，观察后发 现:有几个孩子始终对“自由角”充满了兴趣。自创主题多但变化也快，有时能产生四五 个主题，搭到哪儿，像什么便马上改变主题。胡乱堆砌多，预见性差，无明确目的。角色面对小岳的这种行为，我有些犯难-如果简单指责他残害小动物