-品德与社会三上-2.3做学习的主人（第一课时）-教案

1、.人教版品德与社会三年级2.3做学习的主人第一课时教学设计课题 做学习的主人第一课时单元第二单元学科品德与社会年级三年级学习目的情感目的通过交流讨论，培养学生面对挫折，要英勇、坚强，要学会独立。才能目的使学生理解到肯动脑，多考虑是解决难题的前提和保证。知识目的使学生在交流讨论中，明白自主学习的重要性。重点让学生感受到生活中处处有学问，这些知识需要我们主动自己动脑去解决。难点让学生通过讨论自己学到的知识，进一步增强学生的兴趣和自觉性，知道自主学习，多动脑的重要性。学法任务驱动教法讲授法、自主探究教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图兴趣引入提问导入：在学习中你们遇到过什么样的烦恼呢？演示第2-

2、4张幻灯片1.理解不了题目；2.不认识题目中的生字；3.写作文时不知道该用哪些词语；追问：那遇到这些问题之后你们觉得应该怎样解决呢？小结：勤考虑、多观察，想方法抑制困难。 激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。新课讲解讨论交流：冬冬的烦恼演示第5-7张幻灯片翻开书看着数学应用题，冬冬犯了难，题中有的字不认识，读起来很吃力，更不知道怎么列式了。平时，都是爸爸看着他做作业，有不会的爸爸准会告诉他，可是，今天爸爸、妈妈迟迟没回来。唉！真烦人。他想，干脆还是等爸爸回来再做吧。提问：冬冬的问题出在哪儿？分析一下。 小结：1.学习依赖爸爸妈妈；2.自己不动脑筋；3.遇到困难就放弃；追问：分析完冬

3、冬的问题，你们的觉得假如我们遇到问题了应该怎样做呢？小结：要有信心，多动脑筋，想方法，不怕困难，让自己成为学习的主人。学习不怕难演示第8-18张幻灯片举例：1.写作业的时候遇到了不会的字了。解决方法：不会的字查字典。2妈妈在编花篮，我不会。解决方法：多看看就会了。3.猫的眼睛为什么会发光？解决方法：查查书，从书中找答案。4. 遇到了自己不太会做的题。解决方法：找人问一问，这道题可不可以这样做？5. 学习中没有耐心，总想走捷径。解决方法：写个格言提醒自己，这个方法也不错。 拓展延伸：你们在学习的过程中还遇到过哪些烦恼呢？举例：1.开场不敢自己学骑车。解决方法：我求助爸爸，让爸爸帮我扶着。2. 我

4、想给妈妈做一顿可口的饭菜。解决方法：我不会做，自己查书按照步骤做。3.我跟着电脑学画画4.我回想着妈妈平时帮助我的样子，学着自己照顾自己，穿衣、洗脚、系鞋带，统统搞定。5.参观了小朋友的书房之后，我也把自己的书桌拾掇干净，我要学习她做个讲卫生、爱整洁的好孩子。小结：我们在学习中遇到了许多不同的困难，但是我们可以通过动脑筋，想方法，采取积极的方式，最终都把我们遇到的问题解决了。交流讨论：同学们，大家都来说一说你们在学习的过程中遇到了费事都是怎样做的呢？交流考虑：同学们，你们觉得以后自己在学习中应该怎样做呢？大家一起来讨论：1写作业时集中精力，不拖拉。2遇到不懂的问题可以向别人或是书本请教。3要养

5、成自己学习的好习惯。4在学习中要擅长发现问题并解决。5要勤动脑，多考虑，留心观察。6好的习惯要坚持，坏的缺点要改掉。7小结：通过大家的讨论交流，我知道了，在学习的时候，我们要有抑制困难的信心，要学会多动脑、勤考虑的良好习惯。追问：通过交流讨论，你们有什么心得？学习要靠自己。多动脑、勤考虑是解决一切难题的金钥匙。师：在学习的道路上，我们会遇到许多的烦恼，只要我们可以积极的想方法去解决一定会抑制困难。一起来讨论一下吧！演示第19张幻灯片1. 分小组：4人一起；2. 组内议论，将讨论结果写下；3. 组内代表发言。 我不会，通过考虑讨论答复以下问题学生答复问同桌之间互相讨论学生答复以下问题小组交流讨论考虑交流。同桌之间互相讨论小组交流讨论新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生明白要自己主动学习，多动脑筋。让学生自由讨论。活动设计活动：我是学习的小主人活动规那么： 在我们成长的道路上，我们会遇到各种各样的烦恼，只要我们肯开动动脑筋想方法，一定可以战胜一切难题。设计有意思的活动活泼班级气氛，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容。同时培养学生协作才能。课堂小结今天你收获了什么？在学习中，