七年级上册生物教学设计：细胞通过分裂产生新细胞_第1页
七年级上册生物教学设计：细胞通过分裂产生新细胞_第2页
七年级上册生物教学设计：细胞通过分裂产生新细胞_第3页
七年级上册生物教学设计：细胞通过分裂产生新细胞_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.杭六中课堂教学设计 课题细胞通过分裂产生新细胞教材分析知识与地位 细胞是怎样构成生物体的呢？对于生物体来说，首先要从细胞分裂开场讲起，这就是设立本节的重要原因。本节内容是学习第二节“动物体的构造层次和第三节“植物体的构造层次的根底。教学重点细胞分裂的根本过程。考点分析染色体在细胞分裂中的变化学情分析知识和才能的储藏学生已经学习过了细胞的控制中心是细胞核，DNA是遗传物质，对染色体也有了一定的认识。顺理成章地深化学习，利于学生的理解。教学难点细胞分裂的过程中染色体变化的结果。教学目的学科维度知识：1. 细胞生长和分裂的根本过程。 2.说出生物体的细胞书目是通过细胞分裂不断增加的。3.说出染色体

2、在细胞分裂前先进性复制，之后均分为完全一样的两份进入两个新细胞中。才能：运用类比的方法能对现象进展科学解释，培养观察才能和抽象思维才能。情感态度价值观：知道癌细胞的形成及主要特点，关注细胞的研究在防治癌细胞等方面的价值，培养安康的生活习惯。教学过程教 学 内 容 与 师 生 活 动设计意图和关注的学生单元梳理，新课导入：播放一段受精卵发育成胎儿的视频,播放之前让学生注意观察和倾听,从视频中我们可以理解到哪些信息?讲授新课播放细胞分裂的动画,引导学生进一步理解细胞分裂的根本过程,以及细胞分裂对于单细胞和多细胞生物的意义,进一步完善一个细胞分裂的过程.自学指导：阅读教材P56-57，尝试考虑以下问

3、题：1生物体可以由小长大，与细胞的_、_与_分不开。细胞是如何生长的？生长的结果是什么？它是否能无限度地生长？2.细胞分裂的概念是什么？ 5细胞分裂过程：分裂时， 细胞核 先由一个分为两个，然后是_分裂成两份，每份各含有一个_。最后，在原来的细胞中央形成新的_，植物细胞形成新的_。3.尝试边绘图边描绘植物细胞及动物细胞的分裂过程。比较植物、动物细胞分裂过程的不同之处。探究细胞分裂的详细过程：说明细胞分裂过程中，染色体的变化，分析染色体在细胞中构造和功能中起到的地位。课堂小结： 让学生说说本节课的收获。达标检测、当堂反响整体感知，梳理教学思路，指出学习顺序。 通过视频导入激发学生学习兴趣. 指导学生按照导学案的要求对教材进展自学，锻炼学生的自学才能，和分析问题解决问题的才能。 总结细胞分裂过程中的细胞变化。板书设计第一节：细

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论