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文档简介

1、活动：风筝（大班装饰-）活动内容/关键经验通过欣赏、各种各样的风筝，发现风筝中蕴藏的丰富美丽的图案及纹样，发现这些图案、纹样在装饰上的特点，能够大胆地运用色彩和花纹装饰风筝。1、感受并发现风筝中蕴藏的丰富的图案、纹样以及它们的装饰特点。2、能够大胆地运用左右对称的方式装饰风筝，表现对称美。活动材料与相关环境准备教师和幼儿一起收集各种各样的风筝，根据风筝的图案分别挂在活动室的空中及墙壁上。（选择色彩鲜艳有特点的风筝如：蝴蝶风筝、鱼风筝、蜻蜓风筝、老鹰风筝等）幼儿活动手册中风筝材料蜡笔、水彩笔、围裙、桌布、抹布活动准备利用休息日组织幼儿和家长共同参与的亲子游戏：“放风筝”活动，引发幼儿观赏风筝放飞

2、到天空时的美丽，感知不同特点的风筝。有条件幼儿园可组织幼儿到风筝店去参观，幼儿可以观赏各种各样奇妙的风筝，可以给小朋友讲一讲风筝的悠久历史，请幼儿欣赏风筝制作的全过程。启发幼儿感受民族艺术的美，萌发幼儿动手装饰风筝的愿望。了解风筝的特点准备将自己的风筝介绍给大家有画对称花纹的经验。活动过程1、 观察欣赏风筝：教师同幼儿一起欣赏小朋友带来的各种各样的风筝，教师同幼儿一起介绍自己带来的风筝并讨论：你带来的风筝是什么样的？它是什么颜色的？上面有什么样的花纹？仔细看一看这些花纹有什么特点？引导幼儿感知风筝上的花纹都是左右对称的。2、进一步了解风筝的对称性引导幼儿选择风筝图案你还见过什么样的风筝？最常见

3、的是什么样的风筝？为什么人们喜欢选择这些图案做风筝？如果请你设计一个风筝你想用什么图案？通过欣赏讨论进一步丰富幼儿的经验,同时启发幼儿选择比较形象而且对称性较强的风筝图案。如：蜻蜓能够在天空中飞行且身体结构是左右对称的，选择它来做风筝既美观又形象。3、提供幼儿活动手册画面引导装饰风筝：教师观察对不能自己确定图案的幼儿教师引导幼儿用操作材料1喜欢这个风筝吗？能用你喜欢的颜色、花纹装饰这个风筝吗？鼓励能力强的幼儿使用操作材料2自己设计一个独特的风筝用漂亮的颜色和花纹装饰好送给你的朋友。幼儿装饰风筝教师适时给予指导。如：观察自己设计风筝的幼儿画左右对称图案的方法。4、请幼儿介绍自己设计的风筝：重点风筝的图案、色彩、纹样等。说说最喜欢哪个风筝？为什么？相关经验社会了解风筝的历史，知道风筝是我国传统民族手工艺作品之一。语言：能用连贯的语言清楚地向同伴介绍自己的风筝科学：对风筝能够在天空自由飞翔这一现象感兴趣，有了解产生这一现象的愿望。活动评价教师要关注的是，幼儿对装饰风筝是否有兴趣，能否大胆地运用左右对称的方式装饰设计风筝。讲述中能否表达清楚自己设计的风筝的基本特征。活动的延伸与扩展1、请小朋友的爸爸妈妈来幼儿园参观我们的“风筝展”请爸爸妈妈和小朋友一起制作风筝并举办家庭风筝大赛，同爸爸妈妈共同放飞风筝。2、支持其它区域活动：如根据幼儿的

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