六年级上册数学单元测试 1分数乘法 人教新课标

1、六年级上册数学-单元测试 1分数乘法 一、单选题1.A是一个非零的自然数，下列算式中得数最大的是（  ）。 A. A÷                                     

2、0; B. A×                                       C. A÷ 2.下图中的说法对吗？（ ）A. 对

3、0;                                        B. 不对        

4、                                 C. 不知道3.与的和的是多少？列式为（ ）。A. B. C. 4.（    ） A.    

5、                                      B.           

6、0;                              C.                   &#

7、160;                      D. 5.分数乘法的意义与整数乘法的意义（        ）。 A. 完全相同             &#

8、160;                   B. 不完全相同                            &

9、#160;    C. 完全不同6.时是_分（   ） A. 20                                      

10、;   B. 48                                         C.    

11、;                                      D. 267.下面的算式中（ ）是正确的。A. B. C. 8.（   ） A.&

12、#160;2                                          B. 4     

13、60;                                    C. 0            

14、                              D. 9.3吨的 和4吨的 （          ）。 A.   3吨的 重   

15、0;                            B. 4吨的 重                   

16、60;            C. 一样重10.m的等于n的（m,n都不等于0），则（ ）。A. B. C. 11.×1（   ） A.                       

17、;                 B. 1                                &

18、#160;       C.                                        D. 二、填

19、空题12.的9倍是_。 13.直接写出得数4×7/15=_1÷1/2=_2/3+1/6=_7/8÷7=_52/5+0.3=_5÷5/3=_1/6×3/8=_3/5-1/2=_0.350.4=_8×（12+0.5）=_ 14.小玲第二天写了（_ ）个字。15.一种胡麻每千克约含油 千克，1吨胡麻约含油_千克。 16.看图列式计算_ _=_ 17.                       

20、0;                      （1）63.85=_ （2）1.35÷0.1=_  （3）-=_  （4）×15=_  （5）24×4%=_  18.填空_ 三、计算题19.直接写出得数127 =              =

21、0;             ×2.7=             4÷=5÷1=                  0.125×32=   

22、     3=              2+=80%×30%=           6.3×10%= 四、解答题20.看图列式21.两个最简真分数的乘积是 ，请写出三个符合条件的算式 五、应用题22.小明拿了一些钱去买水果，若用全部的钱买苹果，可以买30千克，若买梨能买15千克，现在他买了苹果、香蕉和梨各5

23、千克，正好用去总钱数的 ，剩下的钱都买成香蕉，还能买多少千克？ 23.张老师在计算一道除法题时，把被除数扩大3倍后除以8的结果告诉了同学们，是 .他让同学们把这个除法算式的被除数求出来.你能求出来吗？ 答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】A、；C、；因为， 根据积的变化规律判断A的得数最大.故答案为：A【分析】把A、C选项中的除法都转化成乘法，然后根据另一个因数的大小判断积的大小，一个因数相同，另一个因数越大，积就越大.2.【答案】B 【解析】分数乘整数的意义是求几个相同加数的和是多少，与整数乘整数的意义相同，只不过在这里相同的加数是分数；整数乘分数的意义是求一个数的几分之几

24、，所以选B。3.【答案】C 【解析】4.【答案】D 【解析】【解答】故答案为：D【分析】分数乘分数，用分子与分子相乘的积作分子，分母与分母相乘的积作分母，能约分的要先约分再乘.5.【答案】B 【解析】【解答】分数乘法的意义与整数乘法的意不完全相同。故选：B【分析】分数乘法与整数乘法的意义不同。只有分数乘整数的意义与整数乘法相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。6.【答案】B 【解析】【解答】×60=48（分）故答案为：B.【分析】1小时=60分，将时化成分，乘进率60，据此列式解答.7.【答案】B 【解析】A选项中不能进行约分；C选项中约分后乘

25、积错误，结果应是，所以选B。8.【答案】C 【解析】【解答】×0=0故答案为：C【分析】0与任何数相乘都得0，由此计算即可.9.【答案】C 【解析】【解答】3× ， 4× 。故选：C【分析】3吨的 ，即求3的 是多少，列式为3× ；4吨的 ，即求4的 是多少，列式为4× 。比较一下结果，即可得解。10.【答案】C 【解析】由题意有m×=n×，把m看作5，n看作6，甲数相当于乙数的，所以选C。11.【答案】A 【解析】【解答】解：×1=故答案为：A.【分析】任何数与1相乘都等于原数，据此解答即可.二、填空题12.【答

26、案】【解析】【解答】 【分析】根据倍数的意义，求一个数的几倍是多少，应该用乘法计算，据此即可解答.13.【答案】；2；10.7；3；0.75；100 【解析】【解答】解：4×=；1÷=2；10.7；5÷=3；0.35+0.4=0.75；8×(12+0.5)=100故答案为：；2；10.7；3；0.75；100【分析】计算分数乘法时能约分的要先约分再乘，计算分数除法时要把除法转化成乘法；计算异分母分数加减法时要先通分.14.【答案】48 【解析】把小玲第一天写的毛笔字看作单位“1”，那么第二天写的毛笔字为56×=48（个）。15.【答案】320

27、【解析】【解答】1吨1000千克， (千克)【分析】通过审题，先把1吨化成1000千克，要求1吨中含油多少千克，就是计算1000个 相加是多少，根据分数乘整数的意义列式即可解答.16.【答案】；【解析】【解答】解：=。故答案为：，。【分析】根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，列出算式，再根据分数乘以分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，能约分的要约分，结果化成最简分数；进行计算，即可解答此题。17.【答案】（1）2.15（2）13.5（3）（4）6（5）【解析】【解答】（1）6-3.85=2.15（2）1.35÷0.1=13.5（3）-=（4）×15=6（5

28、）24×4%=故答案为：（1）2.15；（2）13.5；（3）；（4）6；（5）.【分析】计算小数加减法时，先把小数点对齐，也就是相同数位对齐，然后再按照整数加减法的计算法则进行计算；除数是小数的除法计算法则：先移动除数的小数点，使它变成整数，除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的补“0”），然后按照除数是整数的除法法则进行计算；异分母分数加减法计算方法: 先通分，然后按照同分母分数加减法的的法则进行计算；分数乘法的计算法则: 分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变；分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母，据此解答.18.【答

29、案】10 【解析】【解答】解： = 三、计算题19.【答案】127 =4      =           ×2.7=0.6        4÷=5÷1=3             0.125×32=4    

30、      3=       2+=280%×30%=0.24      6.3×10%=0.63 【解析】【解答】解：127 =4      =         ×2.7=0.6        4÷=5÷1=

31、3             0.125×32=4     3=            2+=280%×30%=0.24      6.3×10%=0.63【分析】根据分数、小数四则运算的计算法则进行计算即可，有百分数的可化成小数来计算四、解答题20.【答案】解：加法算式;         乘法算式 【解析】【分析】用加法计算时把两部分相加即可；用乘法计算时用一部分的分数乘2计算即可.21.【答案】解：   【解析】【分析】根据分数乘法的计算方法结合这个分数的特征判断两个分数，注意这两个分数一定是最简分数.五、应用题语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生