班级音乐教学总结

1、班级音乐教学总结班级音乐教学总结1 本学期，我担当了初一（116）班的音乐教学。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。音乐艺术有着丰富的内涵与外延，是一种综合性较强的艺术形式。由于年龄特征、个性差异、学问层次等因素的制约，同学对音乐的喜好千差万别。在教学中，老师不应将音乐训练只局限在于“学问”、“学科”等狭窄的范畴内来理解，而应把“让每一个同学的个性获得充分进展”的价值视为根本，充分体现“以人为本，以同学为本”的素养训练的思想。丢掉传统训练中老师的肯定权威，洞悉同学的爱好爱好，了解他们喜爱什么，不喜爱什么，并针对他们的爱好爱好找准教学的切入口，因势利导。传

2、统的音乐课教学以唱歌为主，同学则常常围围着老师的指挥棒转，教学缺乏敏捷性，同学较为被动。因此，显得枯燥、乏味，没有符合音乐课“寓教于乐”的特点。那么，怎样才能使一堂音乐课“活”起来呢？ 一、细心设计问题，引导同学参加 我们传统的音乐教学过于注意唱歌的训练，侧重了情感、爱好的培育，忽视了对中同学乐理学问的传授。究竟三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。我们要进行学问与技能的教学，但不是象以前那样简洁机械地训练，而是应当运用各种手段让学问与技能的学习变得生动好玩起来，让这种训练隐蔽于各种活动之中，蕴涵在情境教学当中，使同学不知不觉的学会这些学问与技能，为今后更好地

3、学习音乐打下良好的基础。针对这一点，我在课堂上比较注意依据课标要求，由浅入深，由简入繁，按部就班地制定教学方案，确定音乐教学进度中乐理知总识的内容，有的放矢地进行乐理教学。 二、运用多种感官，提高学习爱好 一堂好的音乐课不仅仅是单纯的声乐课，它能使同学的心智得到陶冶，各种感官得到充分的表现和进展。例如教学第五单元八音和鸣时，根据不同的主题，听音乐并出示与音乐相配的背景和乐器，同学边听音乐边进行联想，运用多种感官想象古典音乐描述的内容。让同学听完后争论分析，再次边听边看边想象，还出示几幅图画做提示，关心想象。这样，在课堂上充分发挥了主体性、使同学思维活跃，提高了同学学习的爱好，同时也体验到了自己

4、创意的胜利感。 三、注意个性进展，培育观赏和制造美的力量。 音乐训练其本质就是审美训练，它不仅具有其他学科所共同的熟悉功能，更为鲜亮的是以其直指人心的审美价值而具有不行替代的美育功能。”由此可知，音乐学科是美育的重要组成部分，也是对同学进行美育的主要途径之一。坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让 同学在开心的音乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。引导同学去感受美、观赏美和理解美，启迪同学去想象

5、美与制造美，从而激发同学学习音乐的爱好，培育他们的自主学习与协作学习力量，建构起以“以同学进展为本”的新型音乐教学模式，使同学真正能在音乐学问的海洋中游览，充分进展他们的艺术制造才能，切实提高了他们的审美力量。 四、创设轻松课堂，营造和谐氛围 为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。音乐是“动”的艺术，苏霍姆林斯基曾经说：“让同学体验到一种自己亲自参加把握学问的情感，乃是唤起少年特有的对学问的爱好的重要条件。”可见，在教学过程中，应当尽可能让同学参加教学活动，在师生互动当中，一同

6、共享把握学问的无穷乐趣。所以，在教学中，我尽量避开那种生硬的、繁难的技巧技能性训练，而是从同学动身，多为他们营造一些发觉美、制造美的自由空间，以激发起他们喜爱美、传播美的热忱，从而使美能在同学的心灵中生根、发芽、成长、壮大。 五、准时评价反馈，增加同学自信 为了使音乐考试不流于老套、死板，使同学能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位同学有个基本的了解，这学期的音乐考试我让同学选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。每人写一篇500字左右的文章，内容是关于音乐的，可以是鉴赏、评论，音乐功能的试验或调查。 以上是我一个学期来的教学心得，虽然受到同学的欢迎，但我知道还远远不足，在

7、以后的教学中，我决心要多走下讲台，关注同学的每一分情感，倾听他们的心灵，多一些鼓舞，少一些指责；多一些沟通，少一些“指令”；多一些探讨，少一些灌输。使同学真正能在音乐学问的海洋中游览。 班级音乐教学总结2 时间荏苒，转瞬一个学期就过去了。的确，我们在过去的一学期中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好训练教学的工作。 音乐学科，较其他语数科来说显得不为重要，但是我必需想到的是，学校低班级阶段是培育小孩对音乐爱好爱好的最佳阶段，假如这个阶段音乐课枯燥乏味就很简单让同学产生对音乐的厌倦，提不起爱好，那还谈何培育音乐爱好

8、呢？所以，在我的音乐课上，我的原则是最大限度的让同学爱上我的音乐课，让他们放松自己，寓教于乐，从而培育同学对音乐的爱好。 一、从听觉上开启心灵的音乐 音乐首先是听觉上的，所以我先从耳朵开头来满意同学的要求。以前的音乐课，无论是教唱新歌还是观赏，我都会之前给同学说明歌曲的风格、词意，同学只要听着就行，不需要动脑，假如哪一首歌曲自己感觉良好，可是同学并不喜爱同样也调动不起爱好。所以，为了转变这种状况，我打算和同学换位，让他们做主动，我做被动，每次音乐课，我让他们闭上眼睛仔细听音乐，然后我再提出问题，同学就会很主动的去思索，而且兴致极高。之后，我再进行总结，并且给每一首乐曲加上自己编的音乐小故事，同

9、学憋足了气仔细听着。在我看来，音乐老师不仅要能歌善舞，更要做一位精彩的演员。 在我特地加的风雨雷电湘教版的一课中，我用多媒体搜集了很多生活中的声音素材让同学倾听、风声、关门声、雷声、扔东西声、鸡叫声等，同学对于这些声音都特别的熟识，也很感爱好，最终，我还让同学们用身边的生活垃圾做乐器来表示这些声音，如报纸、塑料袋、矿泉水瓶等等，配上节奏，同学还表现得不错，既环保了，又培育了同学的制造力。 二、从视觉上抓住同学的眼球 虽然音乐是时间的概念，但是，对于同学而言，视觉效果很重要，低班级的同学更是如此。于是，在备课时，我尽量做一些可爱的小动物头饰来吸引同学的留意力，并且让同学自己来扮演小动物，调动同学

10、的主动性，让同学更好的去理解音乐，培育同学的想像力和制造力。例如狮王进行曲这一观赏曲目中，我做了狮王、小狮子、猴子、兔子等可爱的小动物头饰，请同学上来随音乐绽开故事情节，并且演一演，同学的参加性很高，都争着要上台来表演。 音乐又是有颜色、符号的。狮王进行曲一课中，狮王的吼声，我用了“、”几种符号来表示狮王的吼声，让同学自己依据听到的声音选择最恰当的符号来表示，有些班级的同学很快就能找到答案，并且还说出了为什么，而有些班级，同学不能很快得出正确的答案，我则会提示同学，并且做出狮王吼声时的模样，头仰起，边吼边头晃动画弧形，同学立即明白过来了，都知道“”是狮王的吼声了，而“”可以是鸟叫声啾啾啾，例子

11、越举越多了。又如在望月亮一课中，乐曲为我们展现了一幅安静祥和的夜晚画面，加上歌中的配乐诗朗诵，使音乐别具风格，我让同学闭上眼睛观赏，然后用情的随音乐朗诵，由于，这首歌同学学过，很熟识，配上美丽的旋律，同学更是简单理解。于是，我请同学自己用彩笔在纸上画出这一首歌出来，尽情的绽开自己想像的翅膀去描绘，令我欣喜的是，同学不但能画出来，而且画得还特殊的好。从这里，我们就可以看出，音乐是有颜色和符号的，只要老师能够做出恰当的指导，同学就能给出最好的答案。 三、用肢体感受音乐的魅力 奥尔夫音乐教学法，就是注意同学用肢体来表现音乐，触摸音乐。在本学期的音乐教学中，我也尤其注意这一点。把一首歌曲用手势及身体各

12、部分的动作来表示，把时间的，听觉的东西变成很详细的东西，就能很快让同学记住并产生对音乐的联想，从而较好的达到教学目标。如在学习野兔饿了、玩乐器娃哈哈等这些歌曲，用上这种方法最好关心同学记忆的。特殊是玩乐器这首歌曲中，我让同学仿照演奏乐器，边唱边动，这样一来，歌词和节奏的问题很快能得到解决。 从整体上来说，我的音乐课质量较以前有了一个很大的进步，但是这并不是终点，我信任学无止境，教亦无止境时间荏苒，转瞬一个学期就过去了。的确，我们在过去的一年中劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，在这里，我对自己这一学期来的思想和工作状况做一个回顾和反思，以促进今后能更好的做好训练教学的工作。 班级音乐教学总结3

13、 这学期学校支配我上四班级音乐课为了能更好地完成教学任务达到教学目的，培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。 在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。 在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精准的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解力量，培育良好的听觉和造就音乐的“耳乐“ 在教

14、唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。 班级音乐教学总结4 音乐课是一门具有开发智力、陶冶情操、培育力量、提高素养的综合性育人功能的课程。它在培育同学创新精神和实践力量方面发挥着独特的作用。随着.的进展，音乐训练也在进行着改革，传统的音乐课束缚了同学的思维，阻碍着老师对同学创新力量的培育。 这学期我又被支配担当一、二班级音乐教学。在低班级的音乐教学中，师生互动教学极为重要。由于一班级的孩子理解乐曲和观赏都有肯定的难度，而通过师生互动，能

15、够关心他们更好地感受和理解音乐。这正符合了新课程标准，师生互动能充分激活音乐课堂，调动同学的学习主动性，促进了他们学习和探究问题的力量，从而达到教与学的和谐统一。下面谈谈我在教学中的一点体会。 一、课堂要活，老师要动。 在课堂教学中，孩子们很会仿照老师的言谈举止，因此，老师的一言一行都将影响到同学，可见，老师在课中是一个很重要的角色。 1、通过富有童真的语言打动同学，儿童对音乐和语言有天生的奇怪感，老师的语言在音乐教学起着重要的作用。课堂中老师的语言要生动形象，要擅长掌握语调的轻重缓急与抑扬顿挫，要用布满.的语言把同学带入音乐世界。在备课时还要特殊留意各教学环节之间的过渡语的设计，使课堂节奏连

16、接得更紧密、更恰当。 2、通过讲故事，增设情景感染同学。心理学家认为，儿童具有较强的表现欲望。因此，老师要顺应同学的心理特点，为同学供应自我表现的机会。音乐课上，恰当的运用讲故事，更能抓住孩子的童心。在小红帽一课的教学中，我采纳了讲故事的形式引入课题，将小红帽的故事讲给孩子们听，很快孩子们就进入故事情景当中，故事情景深深地抓住了孩子们奇怪的童心；随后在学习这首歌曲时，我让孩子们闭上眼睛悄悄地倾听录音，小声跟着唱，启发同学感受歌曲欢快的心情，体验音乐的特征与风格。通过以上的细心支配，收到了很好的课堂效果，同学也受到了很好的思想训练。 二、同学要活，同学要动。 孩子的天性在于玩，在于好动。而同学又

17、是课堂的主体，一堂课当中，同学的活动才是关键。如何让同学在课堂中真正的“动”起来呢？这是我们音乐老师很关怀的话题。 班级音乐教学总结5 繁忙而又改善的一学期又将告一段落。回顾自己本学期的二班级音乐教学，既有丰富的收获，也有深刻的思索，为进一步提高训练教学水平，现将详细工作总结如下： 一、注意音乐审美体验，提高课堂效率 1、我从自身的点滴做起，一方面，上课时留意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美的想力，从而使同学宠爱老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美抱负境界所

18、吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪才智，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和主动乐观的生活看法。 2、这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美妙的情操和健全的人格。在课堂中奇妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注意培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在重要位置。 二、给同学充分的活动空间、思维空间准时间 在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让同学表 现自己，鼓舞同学在他人面前自信地表演，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可争论的问题，让同

19、学制造性地思索回答。注意进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分发挥自己的想像力。 三、转变教学方式，培育同学的制造意识 1、自主、合作、探究式的学习主要是通过供应开放式的音乐学习情景，激发同学的奇怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织力量、交际力量、合作意识、团队精神等。 2、制造是艺术乃至整个.历史进展的根本动力，是艺术训练功能和价值的重要体现。本学期，我在教学过程中有意识地设计生动好玩的制造性活动内容、形式和情景，进展同学的想像力，增加同学的

20、制造意识，让音乐课堂更加丰富多彩。 四、不断提高业务力量，努力提高教研水平 1努力提升自己的训练教学水平。 2教学工作做好改善预备。 总之，这学期的工作令人欣喜的收获，也有许多需要改进的地方，今后在教学中，我们要保留好的做法和阅历，吸取教训、弥补不足，把教学工作做得更好。 班级音乐教学总结6 本学期，我兼任六班级音乐课，本着更好地完成教学任务，达到教学目的，培育同学有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的崇高抱负，陶冶高尚情操，启迪才智，使他们的身心得到健康的进展。作为音乐老师已有一个学期了，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、

21、激发同学学习爱好 音乐课受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学始终陷入“老师带，同学跟”的泥潭里，并逐步演化成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严峻忽视同学力量的培育，导致同学对音乐课的教学也毫无主动性可言。与素养训练的精神大相径庭，必需全面订正。由于培育同学的学习爱好也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“开心教学”模式。让同学在老师的挚爱中，采纳同学自己宠爱的方式，主动学习。为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标，我因势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上常常采纳出其不意的教学创意，很快的就吸引了同学的学习爱好。为了确保同学对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃

22、了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断地变换引用电子琴、多媒体电脑等教具帮助教学。同时，在授课中，不在限于教会同学唱，而是把识谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种力量的培育用为教学任务。让同学既长学问又长力量，让同学自始自终爱好盎然地主动参加。经过一个学期的教学，发觉同学们不但对上音乐课的爱好明显增加，而且还激发了他们对语、数等多门功课的爱好。原来，他们把对音乐课学习的热忱不由自主地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进同学制造力的培育。 二、培育同学的音乐观赏力量 音乐是多种基本手段的综合表现，它是由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结

23、合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会同学观赏音乐，让他们专心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会同学观赏音乐就显得特别必要。在教学中，我主要是让 同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐。如从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的喜爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的悦耳的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导同学对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与心灵的共鸣，也包含了健康的主动向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。 三、引导爱护同学的奇怪心 奇怪心是制造的前奏，

24、也是制造性的原动力。因而培育同学的奇怪心，爱护同学的奇怪心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的“课题”。 四、“激活”同学的想象力 想象是同学异样活跃、大胆的思维活动。是人们在制造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有宽阔的想象余地。想象作为创新的基础，必需在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给肯定的时间让同学作三种“奇想”。一是让同学想象这首歌曲的创作背景及的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更抱负;三是想象转变曲调、唱法或者更换歌词会同样悦耳吗？在三次奇想中，要求同学做到

25、“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，事实上就是让同学去实践、去创新。久而久之就形成了肯定的创新意识。 班级音乐教学总结7 一、基本状况 三班级有两个班，共有98人，通过期末抽测来看，同学的成果很不抱负，由于三班级同学整体水平不高，对音乐学问的学习不扎实，辅导没有准时跟上，导致了这次抽测成果差的缘由。 二、主要成果： 1、仔细学习新课程标准和音乐课程解读，领悟课改的精神，提高自己对新课程的熟悉，明确本学期的教学目的、内容和要求，把握各课音乐学问的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。 2、唱歌教学时，始终坚持对同学进行思想品德训练，运用简洁的

26、画片故事，猜谜语的形式导入新课，激发同学的学习爱好，使他们在轻松开心的气氛中猎取更学问，在传授学问的过程中要以情感人，潜移默化的熏陶，浸染，培育同学的爱好爱好，使每一位同学都愿意上音乐课。 3、器乐教学方面，主要学习了竖笛的演奏方法，通过一学期的学习，有一部分同学能吹奏简洁的乐曲及课本上的竖笛练习曲，培育同学具有初步的齐奏的力量。 4、观赏方面：主要观赏了一些乐曲，简洁介绍人声分类常识及常见的声乐演唱形式，观赏优秀民歌和说唱、戏曲片段，结合音乐观赏，逐年介绍中外闻名音乐家聂耳、冼星海、刘天华等。 5、读谱学问方面：主要学习了顿音记号、常用的力度记号，熟悉了4/4的含义、图式、强弱规律，逐步熟悉

27、所学歌曲中的调号，知道了在键盘上的位置。 6、视唱听音方面：模唱音阶，视唱八度内的音乐短句，简洁的二声部曲谱，听辨八度以内的曲谱。 三、阅历不足： 1、唱歌教学过程，有的同学歌词记不住，吐字、咬字不清楚。 2、教学中，对课后习题讨论的不够透彻，节奏、视唱练习是难点，同学把握的不够好。 四、今后的努力方向： 在今后的教学工作中，要仔细教材的内容，仔细向同行探究阅历，使自己的教学水平有所提高，加大辅导的力度，在学唱歌曲时，必需把歌词朗读清晰，在进行学习时，竖笛的演奏要精准，不能出现杂音，在这一方面多下功夫，在对待差生时，实行不同的教学方法进行训练，从而转变他们的思想观念，把握更多的学问。 班级音乐

28、教学总结8 这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了训练教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结 一、抓好课堂教学，提高课堂效益 1培育了同学参加音乐艺术活动的主动性，大多数同学能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的力量，并运用体态、线条能够做出反应。 3培育了同学的演唱力量，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4培育了同学创作的力量，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和主动乐观的生活看法。 5培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的力量。 6在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式

29、与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想训练。 二、依据同学年龄特点，因材施教 五班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。 三、存

30、在问题 大多数五班级的同学有了一些音乐基础，是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期，同学的留意力集中时间长，大部分同学表现欲剧烈，集体合作意识增加，体验感受与探究制造的活动力量增加。但是个别同学还存在胆小不敢“出头”的现象，特殊是在变声期，许多同学不敢唱歌。 四、实行措施 在大多数同学把握学问坚固的基础上，重点培育同学的各种力量，使他们能够做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要做到以下几点仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 1.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 2.设计好每堂课的导入，提高同

31、学的学习爱好。 3.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。 4.最大限度的调动同学的主动性。 班级音乐教学总结9 这学期我连续担当一班级的音乐课，转瞬间，一学期的教学工作又结束了，学期一班级音乐教学总结。回顾本学期的工作，有肯定的成果，也有肯定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。 一、取得的成果与阅历 1、在教学中，仔细备课的基础上，运用多媒体于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的姿态，正确的呼吸精准的发音，清楚的咬字，吐词，另一方面是要

32、求同学不要大叫大叫，一班级学校生唱歌时兴奋时就难以掌握叫叫。 3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最终朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培育同学以后自学的力量，工作总结学期一班级音乐教学总结。 二、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、我常常从网上收搜集各种音乐文化资料，以

33、便让同学能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。 三、不足及今后努力的方向 学校低班级音乐课应当多让同学做律动，可我感觉一旦让同学律动，教室内同学太多，活动空间狭小，课堂简单混乱。所以我上课让同学律动太少，这很不好。今后在低班级音乐课上应尽可能让同学多律动，这样不仅能提高同学对音乐的爱好，还能提高同学的表现力和制造力。 班级音乐教学总结10 这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了训练教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 一、抓好课堂教学，提高课堂效益 1培育了同学参加音乐艺术活动的主动性，大多数同学能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2培育了同学初步

34、辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的力量，并运用体态、线条能够做出反应。 3培育了同学的演唱力量，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音。 这学期以来，经过不懈的努力，最终较好的完成了训练教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下： 二、抓好课堂教学，提高课堂效益 1、培育了同学参加音乐艺 术活动的主动性，大多数同学能够用自己的声音或乐器进行仿照。 2、培育了同学初步辨别节拍、听辨不同旋律的凹凸、快慢、强弱的力量，并运用体态、线条能够做出反应。 3、培育了同学的演唱力量，能够在自己的的表情动作的协作下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。 4

35、、培育了同学创作的力量，在活动中激发了同学的想象力，陶冶了同学情操和主动乐观的生活看法。 5、培育了同学在音乐实践活动中与他人合作的力量。 6、在教学中，在仔细备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发同学的艺术形象思维，使他们做到了有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完了成思想训练。 三、依据同学年龄特点，因材施教 五班级的同学，抽象思维随着年龄的增长而逐步增加。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐学问也需要增加内容。在教学中我尽量实行新奇的教学手段来培育其音乐爱好，从而引导同学创新思维的进展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号

36、、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于学校 生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，同学学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。 四、存在问题 五班级的同学大多数有了一些音乐基础，是一个有感性熟悉向理性熟悉的过度时期，同学的留意力集中时间长，多数同学表现欲剧烈，集体合作意识增加，体验感受与探究制造的活动力量增加。但是个别同学还存在胆小不敢“出头”的现象，特殊是在变声期，许多同学不敢唱歌。 五、实行措施 在大多数同学把握学问坚固的基础上，重点培育同学的各种力量，使他们能够做好过渡时期的学问预备和心理预备，主要做到以下几点： 1、仔细备课，做好前

37、备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。 2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性。 5、最大限度的调动同学的主动性。 在今后的工作中，我将更加努力工作，用音乐陶冶同学情操，让同学在欢乐中成长。流砦学校陈子涛 班级音乐教学总结11 一、基本状况： 我担当一班级音乐教学，通过期末抽测来看，大部分同学对所学的内容把握的比较好，只有一小部分同学对所学的学问把握的不够坚固，从总体上看，通过本学期的学习，同学的总体水平提高

38、了。 二、主要成果： 1、仔细学习、领悟大纲上述文件和大纲精神，提高执行本大纲的自觉性，明确本学期的教学目的、内容和要求，把握各课音乐学问的联系，树立教学的整体观念，使教学形成完整的体系。 2、唱歌教学时，始终坚持对同学进行思想品德训练，将活泼乐观的集体主义精神渗透到训练之中，激发同学的学习爱好，使他们在轻松开心的气氛中猎取更学问，在传授学问的过程中要以情感人，潜移默化的熏陶浸染，培育同学的爱好爱好，使每一位同学都愿意上音乐课。 3、读谱学问方面，主要学习了弱起小节，切分音、三连音等，进行了节奏练习和音乐短句的编写练习。 4、视唱练习方面，学习了画拍视唱，视唱八度以内音乐短句含切分音和音乐短句

39、的编写练习。 三、阅历不足： 1、唱歌教学过程，有的同学歌词记不住，吐字、咬字不清楚。 2、教学工作中，对课后习题讨论的不透彻，节奏练习是难点，同学把握的不够好。 四、今后的努力方向： 在今后的教学中加大检查的力度，在教唱歌曲时，必需先把歌词朗读清晰，在进行学习时，要针对同学实行不同的教学方法，使他们在把握原有学问基础上在上一个台阶。 班级音乐教学总结12 本学期的教学对象是七班级的同学，共有六个班。每个班的同学对音乐的宠爱程度都有所不同，所以针对这些特点我也采纳了不同的方法来进行教学。努力培育同学有理解，有表情地唱歌和感受音乐的力量，通过音乐的艺术形象，培育同学的革命抱负，陶冶高尚情操，启迪

40、才智，使他们的身心得到健康的进展。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述 首先，作为一名人民老师，老师们能全面贯彻执行党的训练方针和九年制义务训练，留意培育自己良好的师德，关怀和爱惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时到处为人师表；在思想上，老师们时刻以高标准来严格要求自己。作为学校大家庭中的一员，老师们能主动关怀学校的点点滴滴，尽心尽职地做好各项工作。 其次，在教学上，坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音

41、乐实践活动（听、看、唱，争论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。在音乐观赏课中还加入了一项让同学自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使同学的力量得到了熬炼。 二、课堂教学 1、在教学中，仔细备课的基础上，运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成思想训练。 2 教学过程中，在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用示范教学法，都是先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后教唱歌曲，最终讲解歌词大意，教唱歌词， 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、开心地

42、上音乐课，多用鼓舞的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐的爱好。 3、给他们的环境较为宽松。 4、老师们常常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让同学能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。 最终在学期末的时候进行考试，考试的形式依据同学的特点来规定不同的考试形式。七（1）（3）班的就根据有每人以唱一首熟识的歌曲作为考试。七（2）还是以举办音乐会为考试内容，全部过程由同学自己来策划，老师指导，这种形式更能熬炼同学的组织力量。七（4）是让同学在有限的时间内让同学

43、自学一首新歌。 班级音乐教学总结13 完阴似箭，日月如梭，刺眼间一学期的教学工作又结束了。回首一学期的音乐教学工作，有肯定的成果，但也有肯定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。 一、基本状况概述 首先，我给自己定一个教学指导思想，我深知自己现在所从事的是一般训练，将来去当音乐家的究竟是少数，而绝大多数同学长大后只能成为喜爱音乐、爱听音乐的人。所以我的音乐训练是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在开心的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去制造音乐，从而获得音乐素养的提高，智能的开发和个性的进展。 其次，给班级制定短期目标进行分层次学

44、习，从总的完成状况来看，同学们的音乐素养是越来越好。在教学中，我坚持以审美训练为核心，注意培育同学对音乐的爱好、爱好及情感。努力做到通过音乐训练陶冶情操、启迪才智、激发同学对美的爱好与追求。注意以同学为主体，让同学在开心的音乐实践中活动 二、取得的成果与阅历 1、在教学中，常常运用范唱方式于音乐艺术形象感染同学启发同学的艺术形象思维，使他们做到有感情地唱歌，通过艺术形象的感染来完成同学的思想训练。同学在全面的学习音乐的同时也被音乐课的独特魅力所吸引。 2、在唱歌教学中，一方面引导同学演唱要有良好的演唱姿态、正确的呼吸、精准的发音、清楚的咬字吐词，另一方面是逐步要求同学做到自然音色圆润，不断提高

45、唱歌的艺术技巧， 3、在教唱一首新歌，为了使同学能达到学会全歌，利用录音机先将全唱歌一遍，作为一次示范，然后利用手风琴教唱歌谱，最终讲解歌词大意，教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培育同学以后自学的力量。 三、实行的方法和措施 1、为了使同学能轻松、开心地上音乐课，常常多用鼓舞的语言使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住同学的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与订正。 2、更好地培育同学对音乐爱好的提高和熟悉。给他们的环境较为宽松。 四、存在的问题和改进措施 二、三班级嬉戏活动设计较少，吸引同学爱好不够，在以后的教学中我会多为同学设计一些音乐嬉戏课件，

46、来提高同学学习主动性。另外，对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松，致使他们不能真正熟悉到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特殊留意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力气运用不够。 在以后的教学工作中，我要使同学真正感受到音乐的美育功能。多让同学听好的音乐，唱好的课外歌曲，培育同学自主创编、自主参加、主动主动学习音乐的爱好，以后我要加强部分同学的思想训练。让全体同学动起来。在课堂教学中我会为上好“下一堂课”坚持作好 课堂教学后记，反思自己的教学行为，运用课堂教学后记清晰的反应自己的教学状况，我利用它准时地思索解决自己的教学问题，使自己的音乐课教学效果渐渐好转。另外，将教材中未涉及到的流行音乐元素引入课堂，使音乐训练更多元化，同时以此增加了音乐课的魅力，使同学更喜爱音乐课了。 当然在日后的教学工作当中，我会更加努力地加强音乐老师基本功训练，提高课堂教学水平，不断创新，树立终身学习的观念。 班级音乐教学总结14 一、二、三班