电脑教学总结范文汇编9篇

1、电脑教学总结范文汇编9篇电脑教学总结 篇1 （1）做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发大事比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学。当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。 （2）根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的

2、。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 （3）利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参与电脑爱好小组。活动的成果的喜人人如初一不少的同学电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。 （4）在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式同学进行思想训练，转化差生，促进他们的进展。 （5）在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 作为

3、老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的

4、心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 电脑教学总结 篇2 【教材解读】 这是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京高校教授坂村健。 课文表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷、便利、平安和舒适，使我们体会到迅猛进展的科学技术给人们带来的便利，唤起同学对美妙将来的向往和对科学技术的探究与追求。 课文条理清晰，讲解并描述详细，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长同学的见识，培育他们喜爱科学的情感;二是引导同学阅读说明

5、性文字，体会按肯定挨次说明事物的方法。 【设计理念】 课文根据空间转换的挨次，表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷、平安、便利和舒适，使同学体会到迅猛进展的科学技术给人们带来的便利，唤起同学对美妙将来的向往和对科学技术的探究和追求。依据学段目标、同学认知、课型和内容特点，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的有效综合。以学问与力量为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导同学自主学习，合作、探究学习，促进同学语文素养的全面提高。 【学习目标】 1、学问与技能： 熟悉六个生字;理解生词： 数据、节能、特征、轻松、动听、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、

6、推断。 通过默读、沟通，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的奇妙，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便利。 学习按肯定挨次说明事物的方法。 2、过程与方法： 合作学习，自主学习。 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。 3、情感看法价值观： 培育同学对科学技术的爱好，让同学感受现代科技给人们所带来的便利，相象将来生活。 【教学重点、难点】 1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的改变与便捷; 2、想像课文描写的场景与事物。 【教具】 小黑板、生字卡、表格、影像资料。 【课时支配】 一课时。 【教学流程】 一、自主读文，自我探究 1、激趣导人： 谁也离不开衣食住行，今日我们谈一

7、谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你抱负中的住宅是什么样的? 今日老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。 板书： 电脑住宅 2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。 3、再读课文： 把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。 4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表： 详细设施 如何工作 有何功能 (设计意图：课文条理清晰、讲解并描述详细，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给同学充分的读书时间，让同学在自主学习的过程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培育同学

8、良好的读书习惯。) 二、师生互动，二次感知 1、指名按自然段读课文： 正字音，随机指导朗读。 2、利用词语卡片检查词语认读、理解状况。 3、出示电脑住宅示意图，同学图文结合弄清课文叙述挨次，同时检查上面表格填写状况。 4、完成下列填空： 便 以便 即便 便会 生疏人( )知道密码也无法将大门打开。 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。 到时候浴缸里( )放满热水。 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。 (设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导同学多读，在读中理解内容，同时培育同学

9、的想像和联想力量。选词有肯定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练习为下一教学环节供应了语言积累。 ) 三、合作表演，加深理解 同学以“电脑住宅仆人”的身份向“客人”介绍电脑住宅： 1、同学选择自己感爱好的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。 2、推选讲解员，依据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，精准地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及用法方法。 (设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，支配了这一介绍环节。讲解时允许同学用法课本语言，鼓舞同学重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调进展。 )

10、 四、想像作文，学习写法 1、说一说： 假如由你来设计电脑住宅，你准备怎样设计。 2、议一议： 假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你准备怎样设计。 3、依据电脑住宅的叙述挨次及表现方法，把自己的设计写下来。 (设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给同学按肯定挨次说明事物的方法，又培育他们喜爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高同学语文素养。 ) 【板书设计】 30 电脑住宅 一切 电脑 指挥 (门外门口会客室厨房卧房浴室) 奇妙 平安 便利 舒适 (设计意图：板书设计必需简明，能高度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清晰地告知我们：课文

11、是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间挨次分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧房、浴室电脑装置和用法状况，使人感到便利、舒适，这是多么奇妙的事情啊! ) 【教材解读】 这是一篇略读课文。课文介绍了一栋试验性综合电脑住宅的有关状况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京高校教授坂村健。 课文表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷、便利、平安和舒适，使我们体会到迅猛进展的科学技术给人们带来的便利，唤起同学对美妙将来的向往和对科学技术的探究与追求。 课文条理清晰，讲解并描述详细，语言亲切，浅显易懂。选

12、编这篇课文的目的，一是增长同学的见识，培育他们喜爱科学的情感;二是引导同学阅读说明性文字，体会按肯定挨次说明事物的方法。 【设计理念】 课文根据空间转换的挨次，表现了电脑的奇妙和它给人们带来的快捷、平安、便利和舒适，使同学体会到迅猛进展的科学技术给人们带来的便利，唤起同学对美妙将来的向往和对科学技术的探究和追求。依据学段目标、同学认知、课型和内容特点，整体考虑学问与力量、情感与看法、过程与方法的有效综合。以学问与力量为主线，设计富有情趣的读、说、写活动，引导同学自主学习，合作、探究学习，促进同学语文素养的全面提高。 【学习目标】 1、学问与技能： 熟悉六个生字;理解生词： 数据、节能、特征、轻

13、松、动听、分门别类、集装箱、仓库、储存、烹调、烹饪、防盗、预约、职能、指令、综合、推断。 通过默读、沟通，能够想像出课文描写的场景和事物，了解电脑的奇妙，感受现代科学技术给人们生活带来的舒适和便利。 学习按肯定挨次说明事物的方法。 2、过程与方法： 合作学习，自主学习。 运用简图、表格、影象再现现代住宅及其设施。 3、情感看法价值观： 培育同学对科学技术的爱好，让同学感受现代科技给人们所带来的便利，相象将来生活。 【教学重点、难点】 1、重在理解课文，感受现代科技给人们所带来的改变与便捷; 2、想像课文描写的场景与事物。 【教具】 小黑板、生字卡、表格、影像资料。 【课时支配】 一课时。 【教

14、学流程】 一、自主读文，自我探究 1、激趣导人： 谁也离不开衣食住行，今日我们谈一谈“住宅”的问题。你能说说你现在的住宅是什么样的吗?谁能谈谈你抱负中的住宅是什么样的? 今日老师带你们参观一下位于日本东京的一座电脑住宅(放录像)。 板书： 电脑住宅 2、初读课文，读准课文中的6个生字，把长句子读通顺。 3、再读课文： 把课文中的新词做上记号，多读几遍。着重弄清“即使、预约、集装箱、分门别类”等词语的意思。 4、在读通2至7自然段内容的基础上填写下表： 详细设施 如何工作 有何功能 (设计意图：课文条理清晰、讲解并描述详细，语言亲切，浅显易懂，落实初读，给同学充分的读书时间，让同学在自主学习的过

15、程中读通课文，抓住课文的主要内容。通过填一填，体现“不动笔墨不读书”原则，培育同学良好的读书习惯。) 二、师生互动，二次感知 1、指名按自然段读课文： 正字音，随机指导朗读。 2、利用词语卡片检查词语认读、理解状况。 3、出示电脑住宅示意图，同学图文结合弄清课文叙述挨次，同时检查上面表格填写状况。 4、完成下列填空： 便 以便 即便 便会 生疏人( )知道密码也无法将大门打开。 只要按一下开关，整栋房子( )进入“休息状态”。 到时候浴缸里( )放满热水。 电脑可以将“集装箱”调运到指定的地方，( )取出或放回物品。 (设计意图：这一环节师生合作进一步读懂课文内容。为了形象生动地说明电脑住宅的

16、功能和作用，课文运用了想像和联想。教学中指导同学多读，在读中理解内容，同时培育同学的想像和联想力量。选词有肯定的开放性，不完全是一对一的关系，这一练习为下一教学环节供应了语言积累。 ) 三、合作表演，加深理解 同学以“电脑住宅仆人”的身份向“客人”介绍电脑住宅： 1、同学选择自己感爱好的段落再读一读，同位相互介绍。要说清有哪些设施，怎样工作，有哪些作用。 2、推选讲解员，依据电脑住宅示意图向参观者介绍电脑住宅。要求以课本内容为基础，重新组织语言，精准地介绍电脑住宅中的各项设施的布局、功能及用法方法。 (设计意图：语文具有很强的实践性，为了落实在实践中学语文的课标思想，支配了这一介绍环节。讲解时

17、允许同学用法课本语言，鼓舞同学重新组织语言，实现书面语言和口头语言的协调进展。 ) 四、想像作文，学习写法 1、说一说： 假如由你来设计电脑住宅，你准备怎样设计。 2、议一议： 假如由你来设计一座电脑医院，一所智能化学校，你准备怎样设计。 3、依据电脑住宅的叙述挨次及表现方法，把自己的设计写下来。 (设计意图：这一设计体现了学用结合的教学思想。既教给同学按肯定挨次说明事物的方法，又培育他们喜爱科学的情感，实现读、说、写的互动迁移，全面提高同学语文素养。 ) 【板书设计】 30 电脑住宅 一切 电脑 指挥 (门外门口会客室厨房卧房浴室) 奇妙 平安 便利 舒适 (设计意图：板书设计必需简明，能高

18、度概括课文内容与结构、体现教学目标，有利于教学。以上板书设计很清晰地告知我们：课文是围绕第 1自然段中“这座住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”这句话来介绍的，按空间挨次分别介绍了门外、门口、会客室、厨房、卧房、浴室电脑装置和用法状况，使人感到便利、舒适，这是多么奇妙的事情啊! ) 电脑教学总结 篇3 做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去；虽然其中出现一些突发大事比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学。当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实

19、践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。 根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于同学来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参与电脑爱好小组。活动的成果的喜人人如初一不少的同学电脑打字速度，电脑学问水平的很大的提高。 在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式同学进行思想训

20、练，转化差生，促进他们的进展。 在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。 作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的训练工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完

21、成我们肩负的神圣历史使命。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份改善，那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的同学，我用我的情去培育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志训练的心愿化为喜爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 电脑教学总结 篇4 又是年末，回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。 从教学上讲我主要做了这

22、一些工作： 做到期初有方案，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺当进行下去;虽然其中出现一些突发大事比如：电脑室只能开放一个月，但由于教学方案支配的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在肯定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论学问得于传授给同学。当然也有不利的一面即同学没有方法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特殊加于重视解决。 根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校支配的课时比较少(一周每班一节)这对于同学来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料

23、，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 利用学科特点，和自身条件，组织部分同学参与电脑爱好小组。活动的成果的喜人人如初一不少的同学电脑打字速度，电脑学问水平的很大的'提高。 在转差促优上，我也留意在教学中或教学之余以各种形式如家访等形式同学进行思想训练，转化差生，促进他们的进展。 在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己;从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等;在生活上留意形象，为人师表。 作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与

24、学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 电脑教学总结 篇5 随着信息时代的突飞猛进，书面阅读式的文化走入了多媒体的阅读文化，幼儿猎取信息的渠道已不只是图书了，幼儿完全可以从符号、文字、图象、声音、动画等信息媒介中猎取自己感爱好的信息，早期阅读的范围在拓宽，早期阅读的意义更加深远，因而在培育幼儿阅读力量的过程中要加强多媒体中阅读内容的利用，既能激发幼儿阅读的爱好，也是训练现代化的重要标记和进展趋势。 一、利用电脑多媒体网络资源激发幼儿早期阅读的爱好 学习爱好是同学获得学问，扩大眼界，丰富学问阅历的最重要的推动力。但从幼儿年龄特征看，他们以无意留意占优势，需要肯定数量和质量的刺激才能引

25、起幼儿的留意，而在幼儿园阅读教学中运用多媒体技术综合运用形、声、色、完的效果，创设各种形象生动、敏捷多变的学习情境和教学情境，虚拟现实，再现生活物景，把静态学问动态化，抽象学问形象化，枯乏学问趣味化，从而营造了轻松自然的学习氛围，唤起了幼儿的有意留意，诱发幼儿的情感共鸣，使幼儿在不知不觉中全身心地投入到阅读教学活动中，这不仅激发了幼儿的爱好，陶冶幼儿的情操，还极大地增加幼儿的熟悉动力和力量，推动他们学习。 二、利用电脑多媒体阅读教学促进幼儿的情感进展 电脑多媒体具有艳丽和生动的图像，动静结合的画面，其智能性的启发和引导，必定使孩子在学习过程中很有爱好，并由此唤起高涨的学习心情，幼儿的感觉、知觉

26、、表象、记忆、思维、情感、意志等心理因素都能保持良好的状态，孩子的认知心理将得到进展和提高。多媒体软件中可以设计幼儿宠爱的各种情景，引发幼儿产生开心轻松的情感体验，有利于激发幼儿形成主动健康开心的情感。另外，计算机在调整幼儿学习心情上也有较大的优势，当幼儿获得阅读操作胜利时，计算机就会说出表扬的话"你真棒"、"你太聪慧"、"太好了"等，或请可爱的小动物奖一颗五角星、一朵红花等，假如幼儿阅读操作错了，则会播放"你要努力呀"，“没关系，请再想一想”等鼓舞的话，这就迎合了幼儿的学习心理，从而使幼儿产生了深厚的学习爱好。

27、三、利用电脑多媒体丰富阅读课堂教学资源 在传统早期阅读教学中通常通过几幅图片，几本书的训练方式进行，已经远远适应不了幼儿的需要了，而运用多媒体课件将课文的意境、内容、语言结合在一起，并以生动好玩的画面呈现出来，极大吸引了孩子们的留意力，提高了幼儿学习的主动性，再通过生动的画面与多变的表现，将抽象的文字学问形象化、爱好化，为幼儿制造了一个自由、宽松的语言环境，最终通过各种的形式让幼儿进行语言交往，使幼儿轻松完成了学习任务，真正体现了“乐中学、动中学、玩中学”这一观点，这样不仅让孩子感受到语言美的魅力，同时又进展了他们的观看力、想象力、表达力量。例如在学习坐火车，真好玩一课时，当好玩的画面一出现，

28、立即引起了幼儿深厚的爱好，老师的提问，立即引起了幼儿的认真观看，孩子们争先恐后地回答，老师简洁归纳后，轻点鼠标，幼儿看着画面跟随温柔的音乐朗朗读出。散文的学习，运用了5幅动画课件进行，向幼儿讲解并描述散文的内容，启发幼儿对散文的理解，运用肢体动作来表现散文的意境美，这样给幼儿充分的想象，沟通的空间。在此基础上，再让幼儿完整观赏散文，他们很快就把握了散文的内容，通过嬉戏让幼儿把握了教学内容，密度适中，充分调整幼儿的视觉、听觉等多种感官，较好突破重点、难点，幼儿始终兴致盎然地进行学习，圆满完成教学任务，这无疑拓宽了我们的教学资源，优化了我们的课堂教学。 四、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿听、读力量

29、 在计算机上把学过的儿歌、诗歌、故事制作成课件，图文并用，为幼儿朗读，激发幼儿的阅读爱好。如：动听悦耳的朗读声将有助于孩子集中留意力，扩大词汇量，积累学问，丰富想象力，对孩子智力的开发、性格的塑造、爱好的养成、感情的丰富、情操的陶冶，激发孩子的学习爱好。尤其我们利用计算机多媒体通过声音、图像等多种表现形式，使幼儿能对学问把握得更加透彻、更加形象、有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性，激发主动的思维力量和阅读力量，培育分析问题和解决问题的力量，从而有所发觉，有所提高。美国训练家杰姆特来斯说过：“听读是引导孩子阅读的有声广告。”因此，我们老师每天让孩子听读5到10分钟，这对于激发幼儿阅读爱好

30、是特别重要的。这种听读主要是以观赏图片故事和其它文学作品为主要内容，如散文、故事等。幼儿在老师抑扬顿挫的朗读声中油然而生想读的愿望。听读的目的是让幼儿反复倾听成人那娓娓悦耳的朗读，并不断体验、品尝。通过听读活动可以集中幼儿的留意力，丰富幼儿的词汇，激发想象，拓宽视野，萌发情感。尤为重要的是可以使幼儿渐渐领悟语句、结构和词义神韵，从而为广泛阅读打下基础。 五、利用电脑多媒体阅读教学进展幼儿自主观看讲解并描述力量 幼儿时期是人生智力开发和品德形成的起始阶段，良好的观看讲解并描述力量的培育对幼儿的心理进展和认知力量的形成具有重要的作用。多媒体对培育幼儿的观看力独具优势。 选择有训练意义的图片和动画片

31、让幼儿观看，引导幼儿有序的观看，逐步积累阅历。幼儿只有仔细观看画面，才能理解画面内容，看后让幼儿把主要内容说出来，老师引导幼儿学会观看，并提出能引起幼儿观看的问题，以关心幼儿理解画面内容，由浅入深地让幼儿观看“画面上有什么？”“他们在干什么？”还可以提出一些故事以外的内容来引导幼儿观。，在幼儿逐页观看画面并理解画面内容后，再引导幼儿有序地观看，理清思路，把握好故事结构。引导幼儿有序地观看，目的在于让幼儿积累阅读方面的学问，更重要的是让幼儿把握阅读方法，懂得故事的内在规律，知道故事是根据“人物、地点、大事、结果”的挨次来进展的，使幼儿获得有序思维阅历。幼儿在阅读中熟悉某些汉字时，能将图与字结合起

32、来，有助于对一些汉字的理解，逐步积累幼儿的阅读阅历，为幼儿独立阅读打下基础。 学龄前的幼儿的思维以详细形象为主要特征，抽象规律思维出现了萌芽,随着信息技术进展迅猛，转变着人们的学习、生活和思维方式。多媒体教学以它特具的新奇、趣味、直观和艺术性，使教学活动变的丰富、多媒体以其丰富的表现力，强大的交互性，深深地吸引着幼儿。我把故事、儿歌的内容在多煤体上制作成课件,制成幻灯片给幼儿供应阅读材料，图文并用。好简单吸引幼儿学习，激发了幼儿的阅读爱好。通过形象的图象和文字，幼儿简单记住故事和儿歌的内容，所以让幼儿进行故事和儿歌表演时，幼儿很快就能把主要内容表现出来了。比如：我在上散文诗“七彩的风”时，把这

33、个故事制成flash动画，图象、声音整合在一起，幼儿的留意力好集中，通过看一看，听一听，幼儿好简单记住了散文诗的内容，并能大胆地说出这首散文诗的内容。又比如：我在上故事三只小猪做了一个flash动画，在学习儿歌和创编儿歌时，在这有声有图象的情景里，让幼儿进行创编活动，比看图片的效果好多了，老师由传统的讲解者转变为教学活动的组织者、指导者，孩子由被动地学习转变为主动地参加学习了，语言表达力量也提高得好快，还熟悉了不少汉字。班中的部分小伴侣，由于他们对我们组织的活动感爱好，所熟悉过的汉字都已经记得，语言表达力量强，能看着图片的文字，绘声绘色地讲解并描述故事，并能基本理解故事、诗歌的大意。 六、利用

34、电脑多媒体阅读教学进展幼儿想象力量 想象力如奔驰的骏马，在思维的天地里往来驰聘。想象力的丰富与否，挺直影响着幼儿思维力量、语言表达力量的进展。假如在活动中适当借助多媒体手段培育幼儿的想象力，效果会很好。在教学活动小羊过桥中，我做了前半段故事的动画，“小黑羊和小白羊分别在河的两边，河上有一条独木桥，他们两个都要过桥”画面在此定格，接着会发生什么事情呢？请幼儿充分发挥想象。于是小伴侣你一言，我一语，有的说：“他们两个谁也不让谁，后来都掉到了河里。”有的说：“他们会相互谦让”孩子的思维就像插上了翅膀，在天空中自由地飞行。 电脑多媒体技术在幼儿早期阅读课堂教学中起着不行估量的作用,恰当地运用电脑多教媒

35、体手段即符合幼儿的认知心理规律，能促进幼儿的智力进展，同时还能优化幼儿园课堂教学结构，有效地提高教学质量。因此，利用电脑多媒体技术以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从爱好入手，并萌发幼儿有话敢说、有话想说的氛围和情感，丰富幼儿阅读阅历，提高阅读力量，进展孩子的想象力量、思维力量和表达力量。 电脑教学总结 篇6 一、现在，人类已进入一个电脑文化的时代。这正深刻地转变着人类的思维方式、行为模式、价值观念、审美取向。而作为电脑文化之一的电脑写作，将带来一种全新的思维，成为信息时代人们新的生活方式。 电脑写作将转变几千年来的传统写作方式。一支笔、一张纸的传统写作正在被取代，而电脑的文字输

36、入和屏幕显示将成为一种新的信息表达和传递方式。传统文本结构，总是受线性的三维物理空间制约，并根据时空的流程来展现文字，表达的思想和情感。视点的切换，完全受所处空间维面和时间向度的限制。而电脑写作，尤其是多媒体的电子文本，可使的思维处于一种超时空、跨媒体的自由境地，优游于广度概述和深度详情之间，整个写作过程就像在建构一个全息的电子模型。电脑写作高效、敏捷，文字输入快捷流畅。大块文字可随便结合，句子可随便扩张，信息的剪切、复制、粘贴，以及跨文本的调用，都极为便利。电脑写作不仅可以大大提高文本质量，削减重复性劳动，而且更重要的是向人们供应了一种信息时代的新思维和新意识。 文本的传播和阅读方式也将发生

37、重大变革，电子文本完成以后，通过网络终端可被全部网络成员所共享。其传播是瞬间传递，不受时空限制。全部网络上的电子文本将形成一个巨大的信息库，其功能要远远超过世界上任何一个大型的国家图书馆。多媒体之间进行流淌，能以不同方式述说同一件事，触动各种不同的人类感官阅历。它是一系列可随读者的行动而延长或缩减的交互式信息。各种观念都可被打开，从不同层面予以详尽分析。其信息的接受和利用率要远远高于单一、平面的传统文本。而读者阅读电子文本，尤其是“超文本”和“超媒体”，将进入一个更加开放自由的制造天地。读者可以互动式地从文本的任何一个媒体或维面切入，进行网状检索，或对某个节点进行放大，以猎取图像、声音、文字及

38、其引申说明。读者用这种独特的调用和组合，参加了文本的艺术制造，并折射出读者独特的文化背景、价值观念和审美取向。 写作的文本表现形态也会发生重大改变。首先，文本从稿纸和书籍形态，转化为电脑屏幕上的比特显示。这两者有着本质区分。前者的存在和传播受三维时空的限制，读者非常有限，并随着时间推移用法价值日益降低；而后者没有体积和重量，可无限复制，以完速传播，没有时空障碍，可供无限多的人阅读，其文本价值会因读者的增加而越来越高。其次电脑文本的体式日趋规范化、标准化、统一化。现在有些电脑软件都带有文体标准模板，让照式填写。再次电脑文本的语言风格非常简洁。尤其是电子邮件，简洁是它的灵魂。精雕细琢的文字和构思精

39、致的结构，将被简洁的文风所涤荡。最终电脑文本制造出新的表达方式。它突破了单一文字媒体的局限，可加入声音、图像甚至动态影像等多媒体因素，极大丰富了文本的表现力。 二、电脑写作其实至少包含两个层面的含义，其一是用电脑写作；其二是让电脑写作。我们只争论第一个层面的理论与技巧。 1、 必备的基本条件 电脑写作当然得有一台电脑，486或586都可以，当然有更高的配置，就更为快捷。其次是要有相应的软件支持，并安装中文文字处理软件。现在人们注意用法WIN95或WIN98下的WORD20xx或WPS20xx，它所见即所得的效果，强大而便捷的功能，为中文写作供应了极好的工具。进展中的写作软件集中了很多文字工，语

40、文专家的学问和才智。它在被利用于写作的同时，还能供应多方面的关心。多功能的电子辞典用法起来非常便利。它仅在屏幕的一角出现，丝毫不影响已写就的文字。它能为说明词义，关心精准用法词汇。还能供应各种同义词、近义词和反义词，丰富文章词汇，使表达更加多样化。还有带整句翻译和多媒体发声的电子辞典。它还能实现动态扫瞄查询，支持文字的裁剪和粘贴功能，显示国际音标和汉语拼音 ，并供应中英文双向查询。“ 背景纠错支持 ”能使文章避开出现语文基础方面的错误，减轻修改文章的负担，提高文章质量。在输入文字的同时，电脑以多任务方式在背景下供应自动查错、改错的功能。对怀疑用错的字词，电脑会用醒目的对白方式标出，或者挺直改正

41、。它们不仅可以查对文字错误，还能进行语法检查和分析。有了这种纠错支持，在修改文章时，就可以将精力集中在思想内容和表现形式上了。更高级的写作软件还配备了“文字专家系统支持”。它能对写作中的文章供应用词、用语、写作风格等方面文字专家的看法。 2、 把握一种输入方法 中文输入方法较多，一般专业输入人员多采纳五笔字形输入法，录入速度快，但拆字记码较难；拼音（指双拼、全拼）输入频率又太慢；目前很多电脑写采纳自然码输入法。智能化输入系统开创了汉字无编码时代，用法者只需把汉语拼音组成的语句序列输入电脑，该系统就会逐一排解同音的干扰，自动显出所需的汉字内容。它可自动选词、自动分词、自动编译码，系统语词样本库可

42、以自举建立、自动维护。为照看不愿转变手写习惯的文字工，一些电脑软件开发公司又创造了“笔输入式”方法，电子笔在输入板上写字，就可以将信息即时地传入电脑，并在屏幕上显示出来。例如：摩托罗拉（中国）电子有限公司开发的“慧笔”中文手写识别电脑输入系统。传统的手写习惯与电子文件的优点结合起来，为习惯手写的文字工供应了一种利用电脑的方法。 口头表达具有书面表达所不具备的特长，更符合人的生理、心理特征。随着电脑技术的进展，软件开发者又为电脑写作供应了“语音处理支持”。例如：IBM公司开发的VIA VOICE软件系统。语音识别软件能“听懂”人的谈话声。仅需对着电脑的话筒口述写作内容，电脑就能将语音挺直转换为屏

43、幕上的文字，进一步减轻了操作技术上的负担。它不仅便利了一般的写作人员，对上肢残疾者来说，更具特别意义。 3、建立卡片库或数据库 从事写作必定要收集和利用大量的资料，在详细写作的时候再查找、梳理、排队和引用。收集资料时的庞杂，编写索引时的零乱，用法材料时的繁复，使人忙乱不堪，且事倍功半。用电脑来处理这些过程，可使写作有条不紊，且事半功倍。特殊是文章的修改和再次利用，用电脑来处理，更是得心应手。 （2） 建立数据库。可以在DBASE或FOXBASE建立一个专题性的数据库，收集来的资料可经过细心选择，依据内容建立相应的字段，包括、发表处、题目、日期等，内容的输入可以是原文，也可以是大意。在用法时可以

44、索引的方式提取，也可挺直转换相关的内容列文本文件中。 现在又有了特地的写作软件，其中写作之星WDS98是一个具有代表性的写作软件。它除了具有WORD软件的基本功能外，还具有助写、语言库、应用文、用户库和资料等帮助功能。通过助写功能，用法者可以查寻各种写作技法，还可以实现英汉互译。而通过用户库这一功能可以编辑卡片盒、图书室、名片薄和电子像册。总之写作之星软件使收集和管理数据资料变得便利快捷，同时还可以在写作中随时查阅调用。写作之星软件是专业写不行缺少的写作软件之一。 三、随着电脑写作的不断进展，电脑写作教学也随之进展起来。要把电脑写作引入课堂，首先要更新教学观念。电脑写作将成为21世纪人们新的生

45、活方式之一。开设电脑写作是写作课程改革和重构的现实需求。电脑写作的力量是信息时代人才素养结构的重要组成部份。要把学电脑和用电脑区分开来，破除电脑写作的畏惧心理。有的人由于年龄或电脑学问的缺乏，产生了心理障碍。其实，我们可以挺直进入用电脑的阶段，当然电脑的基本学问是必要的，但完全可以跨越电脑专业基础学问的学习。电脑用法的趋势是越来越简洁。电脑写作取代传统写作，决不是简洁的书写工具的转变，它将引起人们深层思维方式的革新。信息媒介的改变，必定转变人的观念，并引发写作文本的一系列变革。电脑不仅是一种文字输入工具，而且是转变人类生存方式的变革力气。电脑所代表的现代化数字化信息技术，将大大影响、转变人们的

46、思维模式、行为方式、价值观念、审美取向等。其中包括训练的模式，它的课程体系，教学内容、方法和手段等，都要发生深刻的变革和转型。 我们认为应把“能比较娴熟地运用电脑进行电子文本的写作，擅长处理各种中文信息”作为写作教学的目的之一。教学方法上强调，以电脑写作为学科前沿,引进现代化的多媒体教学手段,运用电脑数字化技术来激发同学的制造性活力。电脑写作教学,应担负起扫除信息时代“功能性文盲”的重任。 1、建构课程内容 2、扩大自学空间 电脑写作的教学内容许多，如它的思维模式、中文平台、输入方法、表达方式、材料检索、结构特点、语言特色、编辑技巧、文体模版等。假如全部靠老师在课堂上讲授，就会出现满堂灌的现象

47、，束缚同学的主观能动性。为了发掘同学的学习潜力，我们把需要同学把握的电脑写作学问印发较具体的讲义，供同学自学用法。在课堂上，老师主要发挥教学询问的功能，引起同学学习电脑写作的剧烈爱好，回答他们在自学讲义过程中所遇到的各种问题，以及进行必要电脑操作演示。这样同学就有较大的自学空间，来主动思索问题，用充分的时间进行上机实践。这种教学方式，同学不仅接受丰富的学问信息，而且能快速提高自己的电脑写作力量和水平。 3、强调素养测试 电脑写作这门课的素养目标是自学教材时发觉问题的思辨力量，是从传统写作到电脑写作的适应性，是电脑写作技巧的举一反三、自我完善的整台、建构力量。因此，在评定同学成果的时候，就应当充

48、分考虑上述素养目标的因素。同学课堂上是否具有发觉问题的力量，以及对电脑写作技巧是否娴熟地加以运用等，都构成了同学成果的重要部分。可以支配同学在指定时间内上机完成写作。同学还可在电脑上进行电脑写作的考试。电脑写作课程的开设应当成为同学今后提高电脑写作力量的一个发端和生长点，并为学习供应一种全新的思维方式和新视野，同时为其他课程的学习供应一种新的媒介和先进手段。 4、完善教学设备 多媒体教室。它包括一台586或586以上的电脑，一台电脑投影仪和一个大屏幕，一台电脑实物展台，一套音响系统。电脑写作的要点，可以借助电脑多媒体手段在课堂上进行形象演示，都是为了引导同学自学，确立以同学自学为主的新教学模式

49、。 电脑局域网络。建立一个具有肯定规模的同学上机的网络。它包括40台左右的联网电脑。网络上安装WINDOWS操作系统。WORD中文字处理平台、同时包括一些输入法的练习软件，以及必要的关于文学与语言的电子图书。还可以装上共享的打印机，同学在电脑上打的文字，可以存储在软盘上，也可以挺直用打印机打印出来。 INTERNET网络。建立一个能够连接INTERNET的电脑网络。它可以为电脑写作供应材料检索、收集的通道和信息源。它可以通过中国训练网或163网，与世界的INTERNET网络相连。 完盘资料库。它是向同学供应自学材料的信息库。它应当包括：教学或自学软件，如WINDOWS98、WORD97、“打字

50、宝典”、“电脑学校20xx”、“网络天地”等演示完盘；电子类图书，如“中国大百科全书”、“二十四史”、“四库全书”、“全唐诗”等百科类多媒体完盘。 电脑写作教学，切入点要选好。新的切入点会带来全新的视野和效果。课程不能从电脑的基础学问讲起，应当重点讲授运用电脑进行写作的一般和特别规律。由于电脑软件技术的更新很快，所以应当从最新的中文字处理软件入手，如WORD20xx来讲解文本写作的方法和技巧。教学中所采纳的操作系统、中文平台、输入法等，必需考虑它的通用性，普及率及进展态势，强调简易、有用、快捷，为多数人所愿意接受。 总之，写作学和写作教学将因电脑、多媒体及电子出版物的普及而建构新的开放的学科体

51、系和理论框架。它在与其他学科的融合和汇通中，渐渐模糊自己的学科界线，在新的生长点上向其他学科进行浸润和渗透，不断开拓新的学科领域。由于电脑文化的传播和扩散，写作学与计算机学、文化学、传播学、信息学、编辑学、美学等学科的关系日益亲密，写作行为很难再成为一种独立的.现象。电脑将成为文本信息生成、存在和传递的重要媒介和途径。因此，传统写作理论和写作教学中相当部分内容将面临淘汰和更新。电脑文本的写作机制、文化差异、传播方式、信息特点、编辑生成、美学形态等，将是写作学布满活力的新的学科生长点。随着电脑信息技术的进展，电脑写作和电脑写作教学将日益成为一种世界性的重要文化现象。 电脑教学总结 篇7 转瞬间，

52、一年的工作已经结束了。在这一年的工作上，我没有取得太大的成果。但是，在工作中接触到了很多新事物，接触了很多新问题，通过自己的努力和其他老师的关心，也学习到了很多新学问、新阅历，使自己在思想熟悉和工作力量上有了新的提高和进一步完善，为了总结过去，扬长避短，把今后的工作做得更好，在此，我特对一年来的工作做以总结，并同时盼望领导及各位同事对我在工作上的不足赐予批判指正。 我是年在本学校学习中专班的同学，也是最终一批中专班毕业生。毕业后，在去年一月份加入到学校老师这个集体，到今年的一月份是一个整年，在这一整年里，上半年是我的试用期，期间的工作主要是管理机房，在机房辅导短班学员上机练习，下半年，我开头备

53、课带学校级班和机房辅导。这让我懂得了只有了解学校的工作才是做好工作的先决条件。下面我把一年的工作总结如下： 一、向其他老师学习，让自己更好的进入工作状态 刚刚参与训练工作的我，就像一个蹒跚学步的幼儿，还很不成熟，很不稳健，不知道怎样把工作做好，甚至，还没有预备去接受“老师”这么让人敬重的称呼。但是，大家都热心地扶持我、呵护我，关心我，一切都从零开头了。在学习中和工作上难免会有不明白的问题，我就会虚心地向其他老师请教。不是有这样一句话吗，“进职场之前，先向前辈学习”，所以，其他老师赐予我的热心关心和一些批判、建议，我都很情愿接受，这样可以准时订正自己工作上的失误，能使我更好的胜任这份工作，并且对

54、工作也有了一份责任感，让我觉得任何工作都应当做得最好。我想，不为别的，只为我是这个集体中的一员，大家相互学习，相互关心，这是学校的团队精神，也是团结协作，永不磨灭的团队精神。 我特别喜爱这样的工作环境，也更喜爱这份职业。一年来，虽然在各位领导的关怀和同事们的关心下，我顺当的完成了我的各项工作，向着“做一名称职的老师”进了一步。但是，还有许多方面不够好，还应当主动学习各种理论，以改善自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更应当加强对教学方面的熬炼。盼望在今后的工作中，无论是教学还是其他工作，通过我自己的努力和老师们的关心有更突出的表现，为学校尽一份心力。 二、平常耐烦辅导学员，是我义不容辞的责

55、任 管理机房，做好机房辅导工作已经成为我义不容辞的责任。一年来，我的工作都是以机房辅导为主，上半年，只是辅导上机，不用给学员讲课，工作量不大，只是到晚上8：00关机房了，我才能休息。下半年，试用期过后，我开头备课带学校级班，机房由各位老师轮番值班，还是以为我主，这样每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老师来说，我的工作是简洁的，只是下班的时间比较晚。用我自己的话说：“我每天都在重复着我昨天的故事”。虽然是这样的日复一日的工作，但是，我对工作仔细的看法从来没有转变过，我坚持每天做以下工作： 1、按时到机房值班。由于每天早上几乎都是我开机房，有些学员会提前来学校，所以我也是提前10分钟开机房，做好预备工作。 2、检查机器。对于机房中的机器虽然不用修理，但是每天我都会进行检查，做到心中有数，不好使的机器、键盘、鼠标等准时告知孙老师进行修理和更换，这样学员多的时候能保证每个学员都有机器练习，也避开了鼠标球丢失和键盘、鼠标乱插拨的现象。即使现在机房换了新机器，机器速度也快了，也没有以前同学恶意损坏机器的事发生了，但是对机房里的机器进行检查已经成为我的一种习惯了。 3、卫生。好的环境能给人一种好的心情，机房的卫生除了要求学员保持