科研课题项目立项申报书(汽车实训项目)

1、申报书编号附件2：国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划科研课题项目立项申报书课题类型 通用主题素材 课题名称 实训项目库（汽车运用与维修专业） 课题编号 ZTSC201102 课题申报单位 锦州市机电工程学校 课题负责人 关中辉 申请项目角色 组长单位 副组长单位 成员单位 填表日期 2011年11月06日 中国职业技术教育学会信息化工作委员会 制2011年8月申 报 说 明一、 本课题仅供拟申请参加“全国职业教育数字化资源共建共享联盟（下设各相关专题的协作组）”的单位申报，并指定课题负责人。选择申报多个课题的单位，每个课题须单独填表。二、 本申报书须经课题负责人所在单位审核，签署明确意见

2、，承担信誉保证，承诺课题研究保障，并加盖公章后，方可上报。三、 本申报书封面左上方代码框不填，其他栏目由申报单位（或课题负责人用中文认真填写。自荐课题项目不填写课题编号。四、 每项课题的负责人为1名（课题负责人必须为申报单位熟悉业务的负责人、部门骨干或业务带头人）；主要参与者至少3人，最多10人（不含课题负责人）。五、 请用A4纸打印本申报书，左侧装订成册，一式3份；于2011年11月10日前寄至北京师范大学国家职业教育研究院（北京市西城区新街口外大街19号京师大厦1110号）；邮政编码：100875。请注明“蔡老师 收”，同时将电子稿发送至SkillChina。六、 中国职业技术教育学会信息

3、化工作委员会办公电话传真号码 一、基本申报信息课题类型精品课程资源（专业课类） 精品课程资源（文化基础课类）通用主题素材 教研科研信息 管理信息系统 专业群落网站课题简称职业院校精品主题素材资源管理系统课题编号ZYKC201101申报单位北京天行健君国际教育科技有限公司单位性质学校法人 行业组织 企业法人 学术机构 其他课题负责人姓名关中辉政治面貌党员性别女年龄49行政职务副校长专业职称教授级高级讲师学科专业计算机应用学历学位本科通讯地址辽宁省锦州市松山新区凌南西里41甲邮政编码121013固定电动电话1890

4、4163322E-MailGuanzhonghui111课题负责人学术成果、业务成就与社会影响：1、主持辽宁省中等卫校模块化教学培养综合能力研究科研课题，获省教育科研“一等奖”，并荣获省“科研先进个人”称号。2、撰写教育信息化的研究与探索、抓好计算机文化基础教学提高人才培养质量、实时数据库系统中数据压缩技术的研究、基于光谱吸收原理光纤甲烷传感器实验分析与研究的十余篇国家级论文。3、主编了多媒体应用技术、信息技术基础等三本教材。4、负责学校办公自动化系统、学分制教学管理软件、学校考试系统的建设。5、组织了学校理实一体化的教学改革。课题组主要成员姓 名性别年龄专业职称学科专业学历学位工作单位李延明

5、男49教授级高级 讲师汽车学士锦州市机电工程学校白文娟女48教授级高级汽车学士锦州市机电工程学校王百涛男37高级讲师汽车学士锦州市机电工程学校李秀峰男35讲师汽车学士锦州市机电工程学校许飞男40讲师汽车学士锦州市机电工程学校高红艳女30讲师汽车学士锦州市机电工程学校高永生男49高级讲师汽车学士锦州市机电工程学校杨旭光男25汽车学士锦州市机电工程学校张琦男32讲师计算机学士锦州市机电工程学校李双林男30讲师计算机学士锦州市机电工程学校起止时间2011年11月30日 至 2012年12月30日二、课题任务选择每份申报书仅限申报一个课题；如需申报多个课题，每课题须单独填写一份申报书课 题 类 型课

6、题 编 号课 题 选 择（请在 里划；在 _ 里填写内容）.精品课程资源（专业课类）媒体表现形式主要包括网络课程，与之相配套或独立存在的电子教案、基于工作过程的虚拟仿真实训单元、生产流程模拟软件和名师名课音像制品等。资源类型和表现形式以网络课程为主体框架，具体形式由课题研究单位根据课程内容特点确定。根据专业情况，每个专业需要研究开发6-10门专业课程ZYKC201101汽车运用与维修ZYKC201102数控技术应用ZYKC201103机电技术应用ZYKC201104计算机应用ZYKC201105电子技术应用ZYKC201106建筑工程施工ZYKC201107计算机网络技术ZYKC201108酒

7、店服务与管理ZYKC201109旅游服务与管理ZYKC201110会计ZYKC201111护理ZYKC201112畜牧兽医ZYKC201113模具制造技术ZYKC201114物流服务与管理ZYKC201115服装设计与工艺ZYKC201116机械加工技术ZYKC201117会计电算化ZYKC201118焊接技术ZYKC201119电气运行与控制ZYKC201120中餐烹饪ZYKC201121电子与信息技术ZYKC201122机械制造技术ZYKC201123计算机平面设计ZYKC201124电子商务ZYKC2011XX其他自荐项目：_（自荐课题项目评审后立项）.精品课程资源（文化基础课类）媒体表

8、现形式同上WHKC201101语文WHKC201102数学WHKC201103英语WHKC2011 XX其他：_（自荐课题项目评审后立项）.通用主题素材ZTSC201101行业标准库（×××专业）ZTSC201102实训项目库（汽车运用与维修专业）ZTSC201103教学案例库（×××专业）ZTSC201104考核试题库（×××专业）ZTSC201105技能竞赛库（×××专业）ZTSC201106素材库资源管理平台软件.教研科研信息JYKY201101职业教育政策法规库JYK

9、Y201102职业教育质量标准库JYKY201103职业教育学术论文库JYKY201104职业教育办学经验库JYKY201105职业教育专家人才库JYKY201106教研科研信息管理平台JYKY2011 XX其他：_（自荐课题项目评审后立项）.管理信息系统GLXT201101学校教务管理平台GLXT201102网络教学管理平台GLXT201103学校行政管理平台GLXT201104校企合作管理平台GLXT201105工学结合管理平台GLXT201106公共项目管理平台GLXT2011XX其他：_（自荐课题项目评审后立项）.专业群落网站在特定产业对应的专业群落，收集、发布和共享该产业升级、相关企

10、业经营、职业岗位变化、技术进步和工艺革新等方面的国内外前沿信息，为本类型学校的专业调整、课程改革和教材应用创新提供信息支持ZYWZ2011 XX_专业群落产教结合教育网三、主要经费来源使用国家项目经费（项目名称_）使用地方项目经费（项目名称_）学校自筹经费；企业出资；其他渠道 共计愿意出资预估 万元（实际出资额由正式成立的协作组研究确定）有关情况描述：四、课题立项依据本课题研究的理论和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基础等 (如本页写不下，可另附纸；不超过2500字) 。1.本课题研究的理论意义与实践意义理论意义：创新教学培养策略：根据汽车运用与维修专业的人才培养特点，

11、通过校企合作，对汽车维修企业进行调研，解析现代化汽车维修工岗位职业能力模型和职业能力，形成适合当今汽车维修领域技术发展趋势和岗位能力要求的校企合作工学交替的现代汽车维修人员培养策略和人才培养方案。提升实训效率和质量：在实训项目库建设中，首先解决两个标准化，一是实训内容标准化；二是开发技术标准化。从共享使用的需求出发，构建完整的标准体系，通过资源的共建共享机制，提升汽车运用与维修专业的实训效率和质量。实践意义：实训项目库的建设体现了现代化汽车维修工培养要坚持“校企合作”的一体化理念，争取企业的深度参与，依托行业与企业，“校企双需，互动有效”，形成资源共享，利益双赢的良性运行机制，成功实现校企合作

12、。将汽车运用与维修专业的工种定位于“汽车4S企业”，广泛地适应了汽车维修技术的发展。2.本课题在国内外同一研究领域的现状目前，在职业教育领域，已经出现了主题素材库的概念和实践模式，但涉及的行业范围较少、内容比较简单难以适应当前企业岗位变化的需要。以实训项目为例，各学校的实训项目各不相同，相同的实训项目标准也各不相同，难以与企业的标准一致。因此建立一个即符合企业岗位需求、又适合当前中职学生学习的实训项目显得尤为重要。通过通用主题素材库资源内容的不断更新，高效、便捷的资源查询方式，与企业一致的高标准化程度，满足了当前不断变化的行业用人和技术进步的需求，为教师备课、讲课、安排实训和实施测试考核的个性

13、化提供了方便条件。通用主题素材库的建立必将推动我国中职学校教育教学改革的快速发展。3本单位的现有成就和研究基础学校全面实行了专业课程理论实践一体化教学，探索汽车运用与维修专业课程理论实践一体化教学改革实践。构建了普通文化课模块，构建专业必修课模块，构建学生能力扩展课程模块。教学方法改革与创新。在教学中广泛采用实物教学、理论实践一体化教学、讨论式教学、多媒体教学、课件教学等多种教学手段，极大的提高了教学效果。在此基础上，加大实践教学的比例，使实践教学占总教学时数达60%以上。每年学校定期进行企业调研，根据企业对汽车维修工能力需求提出了信息化背景下现代汽车维修工的培养策略，建立了信息化背景下现代汽

14、车维修工的培养模式。在教师队伍建设上，积极引进企业行业的优秀人才来我校参与教学、指导实践。鼓励大批本校年轻教师出去学习培训。汽车教研室现有专兼任教师13人， 12人为本科学历，1人为高级技师。教师队伍中，教授级高级讲师2人，高级讲师3人，中级6人，初级2人，“双师型”教师10人。三年来，公开发表论文20余篇，专著3本、校本教材2本，省级以上获奖8次。已经基本形成了一只优良的教学教研团队。在实习基地建设上，汽车专业现有汽车维修实训基地一个，9个现代化实训室。目前与锦州川达集团、锦州天合汽车销售服务有限公司、锦州中天汽车销售服务有限公司等维修企业签订了实习协议。在满足了汽车专业学生的实习、实训需要

15、的同时，为资源共建共享建设提供了强有力的硬件支撑。五、课题研究内容本课题研究的基本内容、研究重点、预计突破的难点和主要创新之处等(如本页写不下，可另附纸；不超过2500字)。1.本课题研究的基本内容与重点基本内容：在全球汽车行业快速发展的过程中，汽车维修行业的变化导致汽车维修工知识结构、维修技术的变化，因此专业的实训项目也要及时变化，以适应维修岗位的需求。共建共享实训项目库，有利于培养学生适应汽车维修行业快速发展所引发的需求变化，成为适应工作变化的知识性、发展性技能人才。研究重点：自动变速器构造与维修实训项目库建设。2.本课题研究预计突破的难点与主要创新之处突破难点：寻找新型有效的实训教学设计

16、：在实训项目建设的背后，应该充分体现现代实训策略，要符合中职学生的认识规律，从激发职业兴趣角度考量，将工作任务转变为实训任务，寻找特色培养和训练模式，让学生很容易实现从学校到企业的角色转换。协作组成员共建共享机制建立：经过必要的调研、查新、论证，通过建立合作开发和共享机制，缓解目前在教育资源的建设上投入了相当大的人力、物力和财力后，普遍存在重开发而轻应用的现象。创新之处：前沿的开发标准。通过实训项目建设，融合现代实训教学理念，在信息资源设计时，强调利用各种信息资源重点来支持“学”，而非重点支持：“教”，强调以学生为中心、注重自主协作学习，激发学生在实训过程中主动参与的兴趣，提高学习效率和质量。

17、3本课题研究的预期成果与效益引领汽车运用与维修专业品牌建设：通过实训项目建设和推广使用，为专业实训项目建设树立典范，带动本专业领域其他实训项目建设，并带动本专业专业群的共同发展，根据汽车维修企业生产活动的内容、环境和过程来实施实训教学，创新专业实训教学环境，真正做到实训模式与企业生产实际的对接，建立规范的、具有中职专业特色的适应汽车维修技术发展趋势和岗位能力变化的人才培养模式，使汽车运用与维修专业在培养模式、教学模式、教育内容、队伍建设、评价模式等方面领先发展。合作共享扩大社会服务能力：通过本课题合作研发，得到高水平实训项目资源，提升汽车运用与维修专业的竞争力，提高社会汽车维修工的培训能力，提

18、高为企业提供技术服务的能力，形成灵活、高效、为区域经济建设和服务的品牌专业。六、课题研究程序本课题研究方法、途径，课题具体实施步骤和实施保障(如本页写不下，可另附纸；不超过2500字)。1本课题研究的过程与方法设计研究过程：第一步：接受组长单位所分配的通用主题素材库建设任务；第二步：研究制定素材开发标准；第三步：企业调研，按照企业岗位技能要求开发实训项目，定期检查和交流工作；第四步：对开发成果进行验收； 方法设计：（1）选择企业的标准来建立实训项目标准：对汽车维修企业进行深入调研，认真吸取企业、行业专家意见，并结合当前中职学生的特点精选实训内容。（2）素材内容开发的理念是“标准化”引领、“模块化”开发、“积极式”集成、“素材化”整合、“数字化”呈现。2本课题研究实施步骤与进度安排第一阶段：素材开发标准研究制定讨论：2011年11月30日2012年1月30日第二阶段：案例培训培训：2012年1月30日2012年3月3日。答辩：2012年3月3日。第三阶段：课题开发开发：2012年3月4日2012年8月1日。检查：每2个月检查交流1次。第四阶段：学校试用与意见反馈试用：2012年8月1日2012年9月30日。第五阶段：完善与结题完善：2012年10月1日2