新概念第一册第一课教案

1、新概念英语第一册第一课教案LESSON1Excuseme对不起!单元Lesson1总课时1课时（50mins）课题Lesson1Excuseme!教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观）1、辨析：Excuseme.和I'msorry.用法区别。2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。3、语法：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。4、句型：-Isthisyour?-Yes,itis.教学重点1、辨析：Excuseme.和I'msorry.用法区别。2、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。3、句型：-Is

2、thisyour-Yes,itis.教学难点代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。教学工具单词图片，黑板，A4纸，教科书教学过程备注二.教学步骤1、问候1min2、warmingup（听歌填单词）3mins3、引入话题。1min4、让学生描述图片，中英结合。2mins5、听一遍音频，掌握大意。1min6、生词解读，纠正发音（详见课本）。10mins7、提出问题：Whosehandbagisit?看一遍视频，解答问题。3mins8、精讲课文，板书和笔记（详见卜文）。25mins9、再听一遍首频，逐句跟读。2mins10、学生角色扮演。

3、5mins11、课堂总结1min12、作业1min三.精讲课文1、Excuseme.和I'msoriry.用法区别:Excuseme.打扰，劳驾。常用于事前：引起某人注意、打断、挤过、想进门或离开等。I'msorry.不起，很抱歉。常用于事后：做错某事、伤害到别人、请求原谅。Action公交车上的场景：挤下车、不小心踩到某人。2、代词总表：词类人称代词物主/代词人称主格宾格形容词性名词性第一人称单数Immymine复数weusourour第二人称单数youyouyouryours复数youyouyouryours第三单数he/she/ithim/her/ithis/her/it

4、shis/hers/its人称复数theythemtheir每学完一个代词，就在上表中打钩，并标上汉语。3、主格和宾格的区别：我打你。Ibeatyou.你打我。Youbeatme.主格是做主语的代词形式，即在句首、动词之前，是施加这个动作的人。宾格是做宾语的代词形式，即在句尾、动词之后，是承受这个动作的人。4、Yes的语调：Yes?/用升调，表示疑问、询问，译为:嗯？怎么了？什么事？Yes.用降调，表示肯定、认可，译为：是的。对的。没错。【Action】问学生你是谁。-Excuseme.-Yes?-AreyouLucy?-Yes.5、指示代词：近指远指单数:thisthat复数thesetho

5、se【Action】练习四个手势。随便指东西，判断应该用哪个指示代词。6、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式：(1)人称代词与be动词的使用搭配(2)指示代词与be动词的使用搭配(3)缩写形式：Iam=I:iYouare=You'reHeis=He;'Sheis=She;'Itis=It'sWeare=WerYouare=YouTheyare=They'reTomis=TomMaryis=Mary's7、Pardon?/(注意：一般疑问句要用升调。)(用于听不清楚别人说什么,要求对方再说一次)=Ibegyourpardon?=Whatdidyo

6、usay?Canyousayitagain,please?Action问学生要个东西。-Sam,canIborrowyournote,please?8、第二次问Isthisyourhandbag?的时候用了降调，是为了表示强调。theirs-Pardon?肯定回答：Yes,itis.注意连读。这里的it指代的是什么？(thishandbag)。(那么Isthisyourhandbag?是什么句，陈述句还是疑问句，怎么把陈述句改为一般疑问句？)有be动词的，把be动词提前即可。例如：(提问学生)Thisisyourhandbag_fIsthisyourhandbag?肯定回答：Yes,itis.

7、否定回答：No,itisnot.=No,itisn't.如果没有be动词，就借助助动词dodoes,谓语动词用原型，其余的照抄。e.g.Ilikethehandbag.（应该怎么改为Ti疑问句？）-Doyoulikethehandbag?肯定回答：Yes,Ido.否定回答：No,Idonot.=No,Idon't.巧记秘诀1（陈述句改为一般疑问句）：（1）有be：一调二改三问号一调：即把句中的be调到主语前；一改：改换主语称谓，如果句中的主语是I/my/mines/we/our/ours等令-人称分别改为相应的第一人称you/your/yours等；二问号：句末的句号改为问号。

8、（2）无be：一加一改二问号一加：即在句首加助动词Do或Does;一改：1、把谓语动词改为原形（主语是第三人称单数时）；2、改换主语称谓（如需要）；三问号：句末的句号改为问号。巧记秘诀2（一般疑问句的回答）：一加二改一加：即在谓语动词前加助动词Do或Does;二改：当主语是第三人称单数时，把谓语动词改为原形，其他人称时不变。它的基本结构是：Be/助动词dodoes+主语+其它肯定回答：Yes,主语助动词do、does否定回答：No,主语助动词do、does+not9、Thankyou.fThankyouverymuch.fThanksalot.错误的说法（Chinglish中国式英语）：Ver

9、ythankyou.（x）10、roleplay11、课堂总结1、Excuseme.和I'msoriry.用法区别。2、人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。3、陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。教学反思第一课内容比较简单，大部分单词和句型学生在以前的PEP教材中都有学至L所以这课学起来比较轻松。但也有几个重点是要反复强调的。在第一课，比如excuseme和sorry的区别，这两个词在日常生活中的运用十分广，要让学生分清楚一个是打断某人，一个是给人道歉。另外，对于单词pardon的学习也要多强调它的语调和运用情景，是在没听清楚的情况下让人再重复所说内容。第一个中有句：Y