诚信管理.挂靠和谐平安校园

1、诚信管理，营造和谐平安的校园环境江西省井冈山市龙江中学邝贤明课程是全面实现教育目标的基础和载体。积极开展课程改革是逐步实现基础教育现代化的一个核心工程。随着全省新课程改革试点的启动，我校的新课程试验活动也开始起航。唐德曾经说过：“这个世界上只有两样东西能引起人内心深处的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个是我们心中崇高的道德准则”，而今，我们仰望苍穹，星空依然璀璨清朗，而俯察内心，崇高道德却需要我们在心中再次温习和呼唤。近些年来，随着市场经济的冲击，涤荡，诚信也在消退，拜金在滋长，利益取代了美德，诚信让位于欺诈。这些不良的社会现象比拟时地侵蚀着洁净的校园，影响着学生正确的世界观、人生观和价值

2、观的形成。给学生的健康成长带来了不利的影响。构建和谐平安校园，必须加强校园管理，强化诚信教育，人人从诚信做起，学校的管理从诚信出发，以诚信感化教师，教师以诚信感化学生，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，审慎有序的积极推进新课程改革实验工作，用诚信，打造了一个和谐平安的示范校园。一、诚信为本，构建和谐的教师队伍一个学校的兴衰荣辱牵连着千家万户的心，构建和谐平安的校园，就必须打造一支高素质，富有战斗力和凝聚力的教师队伍，用自己的真心诚意来对待领导、社会家长、教师和学生，换来他们对学校工作的理解、支持、甚至倾力相助。管理大师巴纳德说，没有本身代表权威的人，只有权威被承认的人。作为校长，就要诚信

3、的为人，诚信的管理，要沉下心来为学校的发展着想，为辛勤工作的园丁着想，为莘莘学子的学习着想，为现在、未来学校的切身利益着想。有一句话说得很精辟：“管理之道在于借力”。所谓“借力”，这个力有外力和内力，外力有上级领导，有社会资源，内力也就是要善于用好教师，这个力怎么来为你所用呢？那就是你的真心诚意感动，取得信任，赢得尊重。1、胸怀大局，争取多方支持。学校的管理，不仅要眼光放在一所学校，更要着眼于大局，要做到局部服从于大局，微观服务于宏观，才能使学校这个局部更快速的发展。2、情智管理，凝聚全体教师士气。在内部管理中,做校长的要真诚待人，豁达心胸，有容人之量，做到情智管理。所谓“情智管理”就是管理者

4、通过自己的情感与智慧作用于被管理者，营造出富有浓郁人情味的和谐、高效的集体氛围，充分激发被管理者的情智潜能，让每个人的潜能得到最优化发展的管理。情智管理是中国“人治文化”和西方“法治文化”的结合，我们“情智管理”的策略是：以情换情，以情启智，情智交融。一是创建和谐民主的领导集体，以诚信管靓化教师的心灵。要创建和谐的教师队伍，首先，学校班子成员应以身作则，成为教师行动的楷模，想为教师所想，用为教师所用。一心想着教师，想着学校。针对教师年龄之间存在的差异、教学水平的差异，教学观念的差异，学生行为规范、组织纪律、知识基础上的不同，学校根据学校的实际出发，以人为体，重新修订规章制度，奖惩条例，以法治校

5、。开发学校的优质资源，为我所用。在凝聚人心上，注重互补共享，在优势互补中提高档次，在和谐协作中优化发展。我们明确提出学校班子成员下基层，所有成员下年级，与年级组一起跟班制度，拉近了班子与老师的距离，创造了一个轻松，和谐的集体。一手抓硬件建设。通过硬件设施建设，扮靓我们的学校，紧跟现代化教育的步伐。已建成多媒体教室，班班通，每个班都安装了多媒体，教师教学观摩系统，校园智能广播系统等构成的校园网络系统，重新装修了二幢教学大楼，新建了住宿生公禺，新建了可供近六百人用餐的学生餐厅，重新装修了教师办公室，提高了教师办公条件。学校空地全部绿化或硬化，短短五年的时间里，学校成为一所花园式学校，校园环境充分改

6、善，构建起现代化教育体系。狠抓软件建设，从群体优化教师队伍，开展“外树形象，内练硬功”， “树龙中精神，立校园之魂” 三方面努力达成目标的系列活动，教师师德面貌有新的改观，教师队伍得到了根本的变化，在教师之中，形成了爱敬业，乐于矿奉献，和谐的分团结战斗的集体，近年来，学校教师的教学水平整体得到提高，获国家优秀教师一人，省模范教师一人，全国教育科研先进个人一人，吉安名师一人，吉安市优秀教师，优秀班主任，先进工作者称号5人，学校荣获了省平安示范学校，市先进集体，关心下一代工作先进单位、市级文明单位等20多个荣誉称号。二是开展 “家长满意工程”，提出：以家长满意为标准，创建一流的校风校貌，达到一流的

7、教育质量，养成一流的师生素质；以家长评议为依据，确立教育服务意识，提供优质教育；以家长认可为前提，全面关注社会关注的热点问题。全面规范办学行为与管理机制，学校实行家长听课制，组织家长来校听课；召开家长委员会成员座谈会，听取家长的办学意见和建议；学校重大活动邀请家长一起参加。这些举措受到家长好评。三是广收博取，派出了一批批教师外出听课、考察、交流，提高教学水平。利用井冈山市特有的地理优势，与省内一所，市内十所名优学校结对组成了联动学校，信息资料共享。学校和教师收获很多。二、诚信育人。营造和谐的校园文化所谓和谐文化，是一种观念形态的精神文化，指的是一种以和谐为思想内核和价值取向，以倡导、研究、诠释

8、、传播、实施、奉行和谐理念为主要内容的文化形态、文化现象、文化性状。它融思想观念、理想信仰、价值取向、行为规范、社会风尚为一体，包含对和谐社会的总体认识和评价，是社会发展和文化建设的有机结合。和谐的校园文化，最核心的内容是崇尚和谐的理念，体现和谐精神，以和谐作为基本的价值取向。差异性、多样性的统一，和而不同是和谐的精髓。厚德载物，万物并育而不相害，道并行而不相悖，是和谐的真谛。我们在学生中开展诚信教育，不仅可以培养学生的诚信品德，传承中华民族的爘灿文化，而且可以增强学生对老师的信任，构建和谐的师生关系。1、注重思想先导，建设和谐上进的教师文化。在教师队伍建设中，始终坚持“四化标准”和“四优目标

9、”。一是开展卓有成效的思想政治工作。为了加强教师思想教育工作。学校结合实际，每年确定一个主题，如开展人文思想和人文知识教育活动、教师责任教育活动、创先争优活动等，对全体教师进行相应的思想教育，使我校保持了和谐上进的文化氛围。二是注重青年教师培养。通过“选苗子、压担子、搭台子、架梯子、树牌子”五步骤培养青年教师。现已建设了一支思想上进、团结和谐、业务精湛的教师队伍。目前我校拥有吉安名师1人，市学科带头人5人，人数居井冈山第一，学校三分之二的教研组获得过先进教研组。 2、坚持德育为先，构建蓬勃向上的学生文化。学校坚持把德育工作放在首位。确立了德育工作目标，“学会承担社会责任，做同龄人中的优秀分子。

10、”坚持育人为本，将学生的人格培养渗透到课堂教学之中。开展丰富多彩的德育活动。如：鲜明的主题班会。学校的政教工作抓得细致深入。兼任政教主任的刘觐有思想，有方法，根据初中学生心理及身体发展的特征，制定一整套的主题班会计划，此项工作在年级部的大力支持下，在各班级切实得以落实，当我们看到班主任老师为主题班会而设计的，看到同学们写下的一篇篇饱含真情，充满睿智的文章时，我们真切的感到了责任教育和养成教育已成为我校德育工作的品牌。三是重视学生基本素质的培养，每年一届的常规性校园文化节， “文化建设先进班”创建评选表彰，“文明学生标兵”评选表彰活，“行为规范示范班”“文明学生标兵”创建评选活动外，学校每年还举

11、行“校园心理剧”创作表演活动， “校园文化环境创意设计”大赛。开展了“树文明新风，建和谐校园”和“做一个有道德的人”主题实践活动，展示精神文明成果，增添师生奋进的动力，每月举行学生书画艺术作品展，每年举行校运会、迎新文艺汇演。其中“感动校园”评选表彰活动，参与面最广，持续时间最长，关注程度最高，教育效果最突出，每一届感动校园评选表彰的过程，就是全体师生心灵洗礼、精神升华的过程。丰富了校园文化生活。3、坚持环境育人营造优美宜人的环境文化 学校注重校园环境的营造，让师生在诗意的环境中学习和工作。建设了校园绿化的花莆，校门前的文化长廊，各处室办公室前的黑板报，龙江之声广播站，增添了校园人文浓厚气息，

12、学生书画作品挂满校园，教室文化彰显班级特色，突显温馨、和谐，丰富了宣传阵地，潜移默化地影响学校群体成员的观念与行为。 在校园文化建设中，加强校园安全建设，强化生命至上观念。开展了以“生命可贵、安全第一”为主题的宣传教育活动。结合学校实际和学生认知特点，利用展板、宣传橱窗、校园网、组织学生开展防震减灾安全疏散演练，交通安全宣传栏、防火安全应急演练等形式，全面深入开展安全教育，打造了一所和谐平安的校园环境。我校将继续秉承中国传统文化，结合本校特点，融入时代精神建设与时俱进的校园文化，为打造优美的校园提供强大的文化支持。三、诚信治校，创建和谐平安的示范校园马克思指出，一步实际行动比一打纲领还重要。诚

13、信治校，就是校长在治理学校的理念要先进、定位要科学。但治校理念是否明确，是否有质量，应该看在指导治校实践时，是否切合学校实际，是否能够体现学校这一智力劳动机构的特点，提高运行效率，即办学效益。通俗地说，就是能否使学校管理有新意、有突破、有成果。因此校长在确立治校理念，找准定位时，应把握一条原则：只要有利于提高教育教学质量，有利于提高办学实力，有利于学校的改革与发展，只要切实可行，就要大胆想，扎实做。要敢于破除禁锢头脑的定势思维，大胆吸收先进的管理经验，摒弃患得患失，固步自封的心理。随着学校不断发展调整办学目标。正确的理念、定位，有利于把学校的前途置身于社会发展和社会需求的大背景中，敏锐地感知社

14、会经济发展对教育的要求，并将其自觉融入学校的教育管理实践。同时还有利于立足本校实际，找准学校自身优势，挖掘潜在的发展优势；找准学校发展的瓶颈因素，寻求到积极有效的解决方法。在诚信治校方面，我们主要抓住了为创建平安示范学校，保证学生良好的学习氛围打下了奠基。 1、加强教育，提高安全保护意识、责任意识在进行教育的时候，注意形式的多样化，努力做到四个结合，即安全教育与常规管理相结合，与日常教学活动相结合，与社会实践相结合，集中学习和分散教育相结合。从教育形式上采取“请进来，走出去”的方式，增强学生的自我保护意识。在学生节假日离校的时候，各班级、各年级都要对学生进行安全教育。每个学期召开一次全校家长会

15、，把安全教育延伸到家庭，收到良好的效果。 加强对广大教职工的教育，一是加强教职工自身安全教育、家庭安全教育，如开展防火、防盗、用电安全知识教育，增强广大教职工的安全意识；二是对教职工提出要求，要求每位教育工作者，都应该肩负起对学生教育的责任，用自己的一言一行为学生树立楷模。为了提高广大教职工学法、执法的自觉性，增强他们的责任意识。我们组织教职工进行一系列专题学习，通过学习，提高了广大教职工对安全工作的认识，增强了他们的责任感，从而自觉地投入到安全工作的各项活动中。三是和全体班主任签订综合治理责任状，使每个教师时刻将安全教育这根弦紧绷着不松懈。 2、多元投入、消除安全隐患 （1）加强交通管理。由

16、于学生骑自行车的多，学校周边车辆较杂，交通安全形势相当严峻，为此学校领导非常重视，学校在管理上一方面就安全问题致学生家长公开信，要求家长配合学校做好学生的安全教育，另一方面每天上学、放学高峰时间有行政值日在大门口检查学生的骑自行车路线，做到交通安全警钟常鸣，杜绝意外伤亡事故的发生，确保师生生命安全。 （2）改善食堂餐饮设备，提高食品卫生水平，保证学生饮食卫生安全。几年来，为改善食堂餐饮条件，学校在资金十分紧缺的情况下，投入资金改善学生餐厅，投入资金购买各类设备，使食堂硬件建设又上新台阶。 （3）重视消防基础设施建设，目前，学校的教学楼、教师办公楼、实验室、学生宿舍楼、餐厅、教师宿舍等建筑物消防

17、设备齐全，消防车都能通达每幢建筑物。校安全领导小组还定期地对全校进行安全检查。 3、加强制度建设，加大执行力度 为了进一步明确责任，学校根据创建工作的要求和新的发展形势的需要，学校对原先已制定的有关制度重新审议，对有关条目作了进一步修改，如学校安全保卫制度、中学日常行为规范、班主任工作量化考评方案、学生宿舍管理制度、学校财务管理制度、食堂管理条例、自行车管理办法等，使各项安全工作有准则，有标准，责任到人。为了进一步明确职责，相关方面负责人和责任人签订责任书，加大执行力度。 4、强化宣传力度，提高法制意识 该校根据实际，针对不同时期的治安形势状况，有针对性地开展内容丰富，形式多样的法制宣传教育，不断提高全体师生的法制意识，防范意识，安全意识。（一）广泛利用校园广播站、校园宣传橱窗，黑板报以及教师的政治学习、学生的班队会活动，大力宣传加强综合治理的必要性，进一步增强了全体师生参与的积极性。使之学法、懂法、守法、用法。（二）每年10月定期举办“安全教育周”，邀