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文档简介

1、如何培养学生的自学能力吉林省白山市抚松县职业教育中心 李凯芳电话等职业教育办学的目的主要是为社会培养出一批批在生产与服务第一线有专业技术水平、管理水平与直接运作水平的实用人才。职业教育是在抓好普及九年义务教育的同时调整教育结构、改革教育体制、教学内容与方法，积极开展的以当地适用技术为主的培训。具体的教学方法应这样改革呢？应该既不同于初中、小学，不同于普通高中。理论与实践紧密相连是必要的.同时要结合中等职业学校学生具体情况,中等职业学校学生大多是重点高中与普通高中里未被录取的学生,成绩低、素质也相对差。这种情况在远离城市的县镇尤为严重。为了使这些学生的学习成绩达到教学要

2、求，大多教师认为采用“填鸭式”教学与“手把手”教学更把握些。教师一科一章一节基本上每个问题都详细讲述，充分发挥学生主观能动性，但是，忽略了对学生所具有的潜力的开发培养。我们认为：作为毕业后跨入社会的中等职业学校学生的教育重点，应注重发展学生智力，培养学生各种能力，包括创造精神、社会意识与自学能力，尤其是自学能力的培养。首先，当代职中学生也是将来创伟业的一代，要担当起这一历史重任首要是是学会做事，具有较多知识是做好事情的关键。但是，课堂上老师所传授知识毕竟是小部分，更多的知识来自课外，学生只有具备良好的自学能力，才能掌握更多知识。其次，叶圣陶先生曾用一句话概括了他的教育思路，“教，就是为了不要教

3、”。这句话明确阐述教育教学的具体要求是培养学生的自学能力。最后，学生的基础差并不意味着掌握能力差，大多学生掌握一门新学科能力基本在同一水平，而职高学生文化课学习告一段落，大量学习了专业课，这些学习有困难的学生，以前可能常会受老师、学生不同程度、不同方式的歧视，自卑心理严重，学习行为消极，自信心丧失，个性受压抑，专业课教学可趁机使之树立“我不比别人差”的精神，这种精神的树立将对其一生产生不可估量的作用。所以当代职业中专的学生要成为新世纪有用之人，就必须学习、学习，再学习！在校上学时要学，走向社会更要学，所以教师教学重点更应注重培养学生自学能力。培养学生自学能力可采用下面几种方法：第一：教师要遵循学生发展规律，不断调整学生非智力因素向较高层次转化，努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习热情与求知欲望。第二：在教师引导下能让学生独立完成的，让其独立完成，能独立完成一部分的，就让其完成一部分，避免将所有的内容都当新知识讲授，在学生独立探求过程中加以辅导。第三：教师充分调动学生主观能动性，可采用教师设问，学生带问题去学习，思考发现总结的方法，或者课堂讨论形式使学生与学生、教师与学生的多项交流，即可检验学生理解问题深度，又可使学生获取知识、培养能力。第四：教师可精选与所授专业内容相似的课外书籍介绍给学生自学，并就有关问题与学生探讨，这样即可扩大学生学习面，又可培养学生自学能力，是

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