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文档简介

1、神鸟导学教案神鸟以其聪明才智，使得可汗不得不消除了捉它的念头。目前，学案导学的形式已经广泛运用于实际教学中，为方便教学，小编整理了神鸟导学教案，下面，跟语文小编一起来学习这篇导学教案是怎样做到教与学有机结合，进步课堂教学效率的。神鸟导学教案由小编整理，仅供参考：学习目的：1、会认会本课生字;理解伶俐、唉声叹气等词语。2、朗读课文，理清课文写作脉络，理解课文的主要内容。3、明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。学习重难点：重点：理解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特格尔可汗那里逃走的。难点：从神鸟的三个故事中体会作者所要表达的思想感情和蔼良愿望。自主学习：1、读一读，我

2、会借助文中注音读课文，争取读准字音，读通句子做到不添字、丢字，不读破句。2、画一画，轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。3、做一做，完成以下练习。(1)看拼音写词语。liacute;ng ligrave; wn zeacute;i fn fugrave; zagrave;o( ) ( )惜 抓( ) ( ) 干( )chegrave; fu jiugrave; bagrave;ng wn sheacute;清( ) 包 ( ) 搭( ) ( ) 毒 ( )2、找近、反义词。(借助词典，联络上下文)近义词：尊贵( )忠实( )吩咐( )抱怨( )反义词：伶俐( )清澈( )搭救(

3、 )忠实( )3、我能用自己的话说说以下词语的意思。唉声叹气：伶 俐：吩 咐：婉 转：4、想一想：在课文中，聪明伶俐的神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事。你最喜欢其中的哪个故事?和同学们交流一下。合作探究：1、认真读课文，你觉得神鸟有什么特点?2、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特格尔可汗那里逃走的?(1)两人有约定：( )(2)( )(3)可汗富有同情心，被打动，叹了气，违犯了约定。3、依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用( )的方法三次逃了，这是课文中的大故事。在这个大故事中，还有三个小故事，他们是( )、( )、( )。4、再读三个小故事，画出故事中的人物、动物。(1)请选择你喜欢的人物或动物

4、，谈谈对他(它)的看法。(2)想一想，为什么好人也会做错事?5、从这三个故事中，你懂得了一个什么道理?它告诉我们：处理事情( )，否那么会( )。拓展延伸请向文中的人物或动物说一句赞美或者批评、劝诫的的话。畅谈收获：学了这篇课文，你有什么收获?课堂检测：1、我会选，本篇文章主要表达了( )(可多项选择)。A、对聪明伶俐的神鸟的喜欢之情。B、对狗、猫、乌鸦忠于职守，勇于救人的品质的赞美之情。C、对车主、农妇等人的厌恶、憎恨之情。D、对可汗富有同情心，仁慈之心的赞扬。2、选词填空既也 既又(1)要完成这项任务( )要有周密的方案，( )要有实在的措施。(2)这个机器人( )可以招待客人，( )可以和人谈话。3、造句既也以上就是小编跟大家分享的神鸟导学教

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